农村留守儿童教育问题探析

【摘要】农村留守儿童教育问题仍是当今社会议论的焦点，学术界在此方面也取得了累累硕果，笔者也试图以贵州省为例，浅探农村留守儿童教育问题形成的原因，并提出解决问题的建议和意见，以便读者了解更多关于农村留守儿童的信息。

【关键词】农村留守儿童教育问题现状原因措施

一、农村留守儿童教育问题原因分析

1、社会因素

（1）制度因素

随着科技的进步，中国农村出现了大量的剩余劳动力。这些劳动力力求外出务工弥补家用，但城乡之间的户籍管理等制度性的问题一直困扰着他们，以致他们无法将自己的儿女带在身边，农村留守儿童的问题就自然而然浮出了水面。

（2）环境因素

当今社会“读书无用论”的思想盛行。在孩子还小的时候，干不了太多的农活，让其念书对于农忙的大人来说还捡得“清闲”，但是当孩子长到十三、四岁时，能帮助家里干不少活，家长开始嫌弃读书的孩子，他们更多的是愿意让自己的孩子用体力直接出产农作物，快速的兑换成“金钱”。再者，社会上打工族，不读书照样可以“赚大钱”。在这种思想的引导下，“读书-务农-打工”模式深入到村民脑中，使部分读书本来就吃力的孩子更不上进，恶习屡日增多。

2、学校因素

（1）文化重德育轻

在高考科目中，没有要考察学生的品行、道德等促进学生德智体美劳全面发展的科目，这就直接导致了教师上课中缺少注重学生品性的培养，只要学生的文化成绩好，那么就判定此学生为好学生，好孩子。对于道德品德的学习，完全在于学生从身边的事或人身上“自学”，但是，由于家庭教育的缺失，农村留守儿童的正确的价值观，道德观没有一个直接的来源通道，这就导致了农村留守儿童极易走上道德失范的道路。

（2）压力大投入少

农村学校地处偏僻，交通不便，许多优秀教师不愿意去教授学业。再者，农村教师投入少，在这样的条件下，农村学校的优秀教师大量流失，所剩下的，几乎是一些教育能力不高、教育水平有限的教师。

3、家庭教育因素

（1）家庭教育方式不当

农村留守儿童许多都是由其祖辈替代照顾。祖辈监护人的教育意识与当今年轻人的意识相比显得略为陈旧。

（2）榜样引领空白

父母是孩子的第一任老师。父母在家庭教育中起着榜样的作用，家长通过自己的为人处事方法，通过行为、语言，对自己的孩子起着潜移默化的影响。在农村留守儿童的中，父母长时间在外打工，他们对于孩子的影响少之又少，这样榜样引领的缺失，让许多农村留守儿童在人格的形成与发展中受到严重的阻碍。

二、农村留守儿童教育问题的对策与建议

1、社会方面

加强政府职能，调整国家教育政策。农村义务教育的投资应加大力度，努力做到城乡教育公平，这样，农民工将子女留在家乡就能与城镇孩童享受同等的教育资源。

此外，社会环境也不容小视。整个社会必须营造良好的教育氛围，电视、书报、网络积极呈现丰富健康的信息，让许多负面道德行为、道德思想在社会中达成共识，用舆论的压力来约束他们的行为。

2、学校方面

学校是教育的主要渠道，对儿童的影响起着关键性的作用。学校可以通过其制定的教育目标、德育标准来对学生的思想道德进行规范。

严格管理是法宝。儿童最多表现为自制力不强，自我约束能力不够，这样，教师的严格管理就成了健康运行学校运作机制的法宝。

3、家庭方面

首先，家長要营造良好的家庭教育环境，使孩子无时无刻不感受到家长的关爱与艰辛。没有孩子生下来就厌恶某一件事或某一个人，尤其是对其父母。每个孩子都对父母都有不尽的依恋，所以，在父母决定外出打工而要暂时将其放置在家中时，一定要给孩子灌输“父母是爱你的，离开你是为了给你创造一个更美好的未来”的思想，并且做出“在经济条件宽裕的时候一定会让你来到我们身边”的保证。并且平时多次打电话或回家看望孩子，与教师一起沟通，让孩子一直围绕在外显的关爱中，使其认识到，我是温暖的，我是幸福的。

其次，家长要弃“重物质奖励轻惩罚”的教育思想。外出务工的父母总是在精神上认为他们亏欠孩子太多，从而对孩子采取重金的奖励方法，这样的方式不仅弥补不了孩子心里的积怨，相反，过度的物质满足和经济供给往往还为了子女的越轨行为制造了温床，提供了条件[1]。

4、自身方面

农村留守儿童应该学会自我约束，学会管理自己的放纵。用心感悟父母生活的艰辛，将自己对父母的支持化作学习的动力来报答他们。端正自己的学习立场，坚决摒弃“读书无用”的腐败思想，将学习看作是自我提升的一个过程，分数、结果并不重要，重要的只是学习动机是否正确，学习策略是否得当等问题，将克服学习中的困难视为自我成长的过程。

结论

农村留守儿童的教育问题已不再是当今社会中的新问题，它产生的原因有我国体制上的，社会环境上的，学校教育上的，家庭教育上的，为了有效地解决它，上述各方面都需要有相应的解决措施。笔者认为，农村留守儿童的教育问题只要我们大家同心协力寻找解决方法，最后我们一定能从根本上解决之。

参考文献

[1]程良通，农村“留守儿童”现状的调查及对策[J].湖北师范学院院报（哲学社会科学版）.2005.6（25）：117

[2]叶敬中（主编）.关注留守儿童[M].社会科学文献出版社.2005

[3]阮梅，世界之痛：中国农村留守儿童调查[M].北京人民文学出版社，2008.5

[4]吴霓，农村留守儿童调查报告[J].教育研究.2004.（10）：15

[5]李金涛，农村留守孩亟待关注[J].中国改革（农村版）.2003.6：45