试论英美文学在高中英语教学中的渗透

陈宗哲

摘 要：教师在高中英语教学中渗透英美文学，对于提升高中生的英语综合素养有着重要作用。在英语教学中渗透英美文学，能让学生更好地理解英美人士的思维方式，增加对英语国家文化知识的了解，学习到更加地道的英语。文章分析高中英语教学中渗透英美文学存在的主要问题，探讨高中英语教学中渗透英美文学的意义与策略。

关键词：英语教学；教学目标；英美文学；听说教学；英语能力

中图分类号：G633.41 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）34-0031-01

在高中英语课程教学中，英美文学有着重要的价值。通过阅读英美文学，学生能够了解原汁原味的英语，了解英美人士的思维习惯，了解英语国家的历史、文化、风俗等多方面的内容，从而有助于学生提高对英语的学习兴趣，更好地掌握和运用英语。本文分析高中英语教学中渗透英美文学存在的主要问题，探讨高中英语教学中渗透英美文学的意义与策略。

一、高中英语教学中渗透英美文学存在的主要问题

英美文学蕴含着该国的文化内容，对于学生了解其文化知识、拓展视野具有重要作用。尽管英美文学是一座知识的宝库，内容丰富，但在高中英语课程教学中却很少使用。就高中英语教学而言，当前关于英美文学的知识讲解很少，而高中生在课外阅读过程中也较少接触英美文学。因为英美文学原著的阅读难度大，学生自主阅读时往往不容易理解，这使得英美文学在高中英语教学中应用率低。与此同时，高中生的时间非常紧张，面对高考的压力，他们无暇顾及英美文学的阅读。调查发现，教师在高中英语课堂中询问学生知道多少“British and American men of letters”時，仅有少数学生能回答出一两个名字，而且学生的声音较小，不确认度大。当询问作家Daniel Defoe、Robert Burns以及Jane Austen的代表作时，能够回答出来的学生寥寥无几，更有甚者没有听过该作家的名字。当教师告诉学生《鲁滨逊漂流记》《傲慢与偏见》出自上述某一作家之笔时，多数学生说作品听过，有些甚至读过，但难以将作家的名字与作品相对应。研究发现，不仅学生对英美文学了解较少，高中英语教师的了解程度也普遍不高。这样的现状，给高中英语教学中渗透英美文学带来一定的阻碍。

二、高中英语教学中渗透英美文学的意义与策略

英美文学作品文笔流畅，风格多样，内容丰富，对学生有较强的吸引力。通过阅读英美文学作品，学生能够了解原汁原味的英语，了解英美人士的思维习惯，了解英语国家的历史、文化、风俗等多方面的内容，有效扩展英语词汇量，丰富思想情感，开阔知识视野，提高跨文化交际能力。与此同时，英美文学的引入还能增加英语课堂活动的多样性，调动学生的英语学习积极性，使学生更好地掌握和运用英语。

要在高中英语教学中有效地渗透英美文学，教师就要在英语课堂上有意识地普及英美文学知识，增进学生对英美文学作品的了解，提高学生对英美文学作品的阅读兴趣。例如，在英语课堂教学过程中，教师可以用一些经典英文句子作为导入语，给学生以启迪，激起学生学习的兴趣。比如“Life was like a box of chocolates，You never know what you're going to get”（生活就像一盒巧克力，你永远不知道你会得到什么），“Some birds aren't meant to be caged，Their feathers are just too bright”（有些鸟是永远都关不住的，因为它们的每一片羽毛上都闪烁着自由的光辉），“With great power there must come great responsibility”（有了多大能力，就会有多大的责任）。这样，可以增进学生对人生的理解，提高学生的思想认识，促使学生更好地阅读英美文学作品。

教师要精选英美文学作品，指导学生深入阅读，并让学生在课堂上进行鉴赏交流，给予学生一个充分展示自我、表现自我的机会。另外，很多英美文学作品被拍摄成电影，教师可以在课堂上用多媒体播放电影片段，让学生在欣赏之后进行讨论，并撰写观后感。例如，在讲解“Getting Along with Others”时，教师可以将《Pride and Prejudice》（《傲慢与偏见》）中的一段对话连接起来，让学生套用经典英美文学名著中的句子进行口语交流。在对话交流过程中，学生更好地理解了相关英语知识，提高了口语交际能力。教师借助英美文学引导学生进行英语口语练习，不仅使学生之间的交流互动得到增强，而且也促进了教师与学生之间的交流互动，从而增加英语课堂趣味性，丰富英语教学内容，突破教材的局限性。

三、结束语

总之，在高中英语课堂教学中渗透英美文学，能够激发学生的英语学习热情，强化学生的多元认知能力，提高学生的英语思维能力，从而进一步增强学生的英语应用能力。本文分析高中英语教学中渗透英美文学存在的主要问题，探讨高中英语教学中渗透英美文学的意义与策略。教师要在平时的教学中有意识地普及英美文学知识，同时还要在课堂上重视英美文学作品的鉴赏与交流，在听说读写中提高学生的文学素养，让学生走进英美文学世界，提高对英语的学习兴趣和学习能力。

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