基于网络环境下计算机教学方法的探索研究

刘恕华陈冠宇

基于网络环境下计算机教学方法的探索研究

刘恕华1陈冠宇2

1. 辽源职业技术学院 2. 华北科技学院

科学技术的进步，带来了信息网络的飞速发展。高校教学中采用网络教学的新手段、新方法，使计算机的教学效果大幅度提高上来。可以说互联网的发展改变了我们的生活和工作，也给高校教学提供了海量的教学资源和崭新的教学理论，使高校的教学工作跃上了一个新台阶。本文作者就网络环境下计算机的教学方法提出了探索与研究，供大家参考与借鉴。

网络环境下 计算机教学 教学方法 探索研究

如今的社会已经走进了信息网络时代，计算机已经和网络紧密地结合起来，在我们的工作和生活中发挥着重要的作用。高校作为培养人才的地方，怎样才能适应社会发展的需求，在网络环境下培养出高素质的计算机人才，使学生的自我总结、自我创新和自我提高能力不断加强，就是高校当前要重点解决的一个问题。下面，笔者就网络环境中计算机教学方法的探索研究做以下阐述。

1 计算机基础课程的教学现状

大家知道，计算机技术在学科教学中属于理科类知识，教学内容抽象晦涩，学生学习起来比较吃力。有些学生由于基础知识不扎实，跟不上教师的教学进度，在课堂上就容易开小差，做些与教学内容不相符的活动。比如：玩游戏，QQ聊天、看微信、刷微博和玩手机等。如果教师及时发现并制止，学生不玩了，可是等教师又忙于教学时，学生就又开始继续活动，学生的这种行为严重地影响了课堂的教学氛围。那么，怎样做能提高学生课堂学习的兴趣和教学效果，就是教师一直苦苦追求的目标。

2 精典计算机教学方法推荐

笔者通过多年计算机教学经验的归纳、总结和积累，提出几条行之有效的计算机教学方法，目的就是能使教师在计算机教学中做到“寓教于乐”，培养学生的学习兴趣，使学生能主动学习和思考，增强教学的效果。

2.1 比喻教学法

此教学方法的应用情景是学生对计算机教学中有些教学内容比较抽象，听不懂教师所讲的授课内容时，老师就可以运用比喻教学方法来讲解。比如：我在讲计算机软硬件知识时，我就采用比喻的方法，把硬件比喻成人的头发、胳膊和躯干等外观看得见摸得着的部分；而把软件比喻成人的思想、观点、品德和能力等，这些部分是真实存在但不能用眼睛外观看到。通过我的比喻讲解，学生理解了这些计算机名词。

2.2 演示教学法

演示教学法最大的好处是能让学生看到操作过程。教师借助多媒体设备向学生展示计算机的操作过程，使教学效果更加直观和形象。比如：我在讲操作系统知识时，把安装操作系统的真实过程录制下来，做成视频播放出去，让学生看到一个真实的计算机安装过程。通过直观教学，学生学会了安装计算机的操作系统。

2.3 “任务驱动”教学法

按照高校计算机基础课程教学大纲的要求，教师要采用“任务驱动”教学法进行授课。该方法就是要在教学时，教师要把课堂练习做成项目任务，学生要根据教师下发的项目来完成操作任务。通过任务完成的过程，达到训练学生自主学习、主动探索和思考研究的品质。从理论上说，“任务驱动”教学法符合计算机的层次理论要求，让学生在教师的引导下，顺利完成项目任务，掌握计算机的基础理论和技能操作。

2.4 分组教学法

分组教学法是指教师把听课学生分成若干学习小组，让小组成员共同完成教师下发的项目任务，学生要相互讨论、相互帮助、相互分享和共同提高。该教学方法与“任务驱动”法相结合运用，教学效果最明显，该方法旨在培养学生合作与探索、创新与研究的能力，使课堂教学达到教与学的完美统一。

3 网络环境下计算机教学方法的探索研究

3.1 因材施教兼顾学生特点

由于高校学生来源于不同的地区，他们的计算机操作能力具有很大的差异性。这就要求教师在教学时要考虑到这一实际情况，针对不同学生采取不同的辅导策略。对于计算机能力强的学生，教师要多引导他们利用网络查询计算机的相关知识，进行自主学习，拓展计算机知识的深度和广度；对于计算机能力较差的学生，教师要多鼓励和多关注，保护学生的自尊心，培养这部分学生学习计算机的兴趣。在此笔者想说，如果教师在教学中能注意做到以上这些，就会取得良好的计算机教学效果。

3.2 依托网络培养学生能力

当前提倡素质教育，注重培养学生的创新性、主动性和自主学习能力。教师要在教学中学会利用网络资源进行教学，同时也要引导学生学会利用网络进行学习，学会在网络中把握自我、在网络中攫取知识、在网络中创新和提高。

3.3 注重理论加强实操训练

计算机理论课程的学习必不可少，但更重要的是要加强技能的培养。我们不能只停留在听懂的状态下，还要会动手操作，这样才算真正掌握了这门实践性较强的学科知识。笔者认为，应该这样定位计算机教学合理些，就是在充分理解和掌握理论知识的同时，还要在理论知识的指导下，掌握计算机实际操作技能，把理论与实践紧密地结合起来。

[1]李春燕.基于任务驱动的教学媒体理论与实践实验教学研究[J].中国信息技术教育,2011（5）：66

[2]宋军营.中职学校计算机教学初探[J].内江科技,2009,(07)

刘恕华(1967-)，女，吉林辽源人，辽源职业技术学院副教授，研究方向：计算机应用。

陈冠宇(1993-)，男，吉林辽源人，华北科技学院，研究方向：教育学和心理学。