如何培养小学生使用草稿纸的习惯

周金松

摘要：众所周知，草稿纸在学生学习过程中占有很大地位。尤其是数学课上的使用频率，它能有效地保证运算顺序的正确性，验证推理过程的准确性，论证计算步骤的严密性，帮助学生查漏补缺。草稿纸用处如此之大，但是还是总有学生忘记使用草稿纸，忘记携带草稿纸。那么，如何培养小学生使用草稿纸的好习惯呢？本文针对此类问题具体分析探讨。

关键词：培养；小学生；使用草稿纸；习惯

培根说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”因此，任何良好习惯的培养都是十分有必要的，它都将伴随人的成长影响人类生活。培养良好习惯，必须从小抓起，越早养成良好习惯越容易指导影响生活。学生在学习中，总是离不开草稿纸的使用，但是很大一部分学生总是不能正确使用草稿纸，最终影响草稿纸发挥它真正的作用。

一、 小学生使用草稿纸的不良习惯。

1. 小学生使用草稿纸过于随意。首先，打草稿的方式过于随意。学生在上课时，尤其是数学课上，没有使用草稿纸的自觉，总是教师提出草稿纸验算，学生才能想起寻找草稿纸。上课时间紧张，教师不会花太多时间等待，养成学生手边有什么用什么的习惯，课本的封皮，作业本的背面，手心上，橡皮上等等。其次，使用草稿纸书写过于随意。好多教师在上课时给学生发草稿纸，学生拿到后就开始书写，也不查看草稿纸是正面还是反面，随意写在草稿纸的一角，书写时字迹有大有小，整张草稿纸看过去，杂乱无章，毫无章法。最后，书写格式过于随意。学生书写草稿纸时，乱涂乱画，再加上思想上的松懈，认为草稿纸就是用来计算验算的纸张，没有必要重视，所以会看到很多小学生的草稿纸画着各种图案，还有各种计算，成为各种学科的“统一体”。

2. 对草稿纸的认识过于片面。首先，认识过于肤浅。很多学生认为，草稿纸只是用来计算验算的工具，却忽略了它的做题功能。草稿纸上除了计算验算过程外，还可以写解题思路、分析过程等，尤其是高年级的学生，计算题量过大，步骤较繁琐，以圆为例，圆的知识考查主要涉及周长、面积等，而周长、面积的求导必须涉及圆的半径、直径等量关系，由d=2r，S=πr2公式具体代入才能推导出来，其中还涉及小数、分数的约分计算，这些过程写在草稿纸上，可以有效地帮助学生梳理做题思路，明确哪个量已知，哪个量未知，从而提高做题效率。还有一部分学生认为，草稿纸用完就变成废纸，可以丢弃，却忽略它可以积累学习的经验。将草稿纸保存起来，进行自我检查，会发现自己计算错误的主要方向，错误题目的主要类型，以此为依据，对症下药，可以有效提升做题正确率的可能性。

二、 培养小学生使用草稿纸习惯的策略

1. 正确认识草稿纸。“好记性不如烂笔头”，教师应多引导小学生养成使用草稿纸的习惯，头脑再灵活也总有出错的时候，多动手多用笔才能最大程度地保证题目的正确性。草稿纸上的分析运算有助于总结概括，所以需要准备专门的“草稿本”，专本专用，而不是随意丢弃的“草稿纸”。教师可根据实际情况查收学生“草稿本”的使用情况，比如和作业一起交上来，起到加强监督的作用。对于表现好的学生予以表扬，并在全班传看草稿本的书写情况。

2. 正确书写草稿纸。文中提到：“草稿纸的使用能有效地帮助学生查漏补缺”，所以需要学生正确书写草稿纸。草稿纸的记录必须规范，书写必须工整。这样才有助于知识点的记录，计算的准确，方便日后查阅总结积累。小学生在使用草稿纸的过程中，如果一开始没有养成好习惯，那日后更改也较为困难。教师在课堂教学中可以进行规范书写练习，切实按照从左到右、从上到下、从前到后的顺序进行书写，加强学生的习惯意识。教师可以定期检查草稿纸，进行规范评分，对于成绩较好的学生予以嘉奖。平时作业时，教师还可以要求学生做作业旁边整齐书写计算过程，养成使用草稿纸的习惯。

3. 扩展草稿纸使用空间。草稿纸除了作为运算工具使用外，还有其他作用。在小学生学习空间图形时，例如长方形、正方形、三角形等多边形的学习时，可以利用草稿纸张进行折叠、旋转、平移、重合学习多边形的特性，提高学生动手参与能力的同时，帮助学生掌握知识要点，发散学生空间想象能力，对于解答数学题有很大的作用。线段图的学习也可以利用草稿纸来分析，数有几条线段几个角的相关类型题，都可以在草稿纸上进行写写画画，记录做题方法。这样引导学生并长期进行培养，能够增强学生的思维能力和动手能力，从多种途径上培养学生使用草稿纸的浓厚兴趣。

除此之外，教师检查草稿纸的使用过程，就是教师与学生进行交流学习的过程。通过察看草稿纸的记录情况，教师可以清楚了解学生知识掌握的强项和弱项，使教师可以在教学课堂中继续讲解并引导思考，为学生解惑，达到学习的最终目的。

三、 培养小学生使用草稿纸的习惯意义深远

小学生使用草稿纸习惯的养成，有助于学生将做题思路具体化、形象化，而不是如同乱麻，乱七八糟地在脑子里存放，沒有条理，导致做题思路不完善，丢三落四。小学生使用草稿纸习惯的养成，有助于提高学生做题效率，直接影响学生做题的思维习惯，最后影响学生学习成绩。加强培养小学生使用草稿纸的习惯，对养成学生良好的学习习惯，达到更好的学习效果，具有积极的促进作用。

参考文献：

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[2]陈淑珊.略谈小学生数学打草稿习惯的培养[J].小学教学研究：理论版，2014，（1）：57-58.

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[4]金伟.“打草稿”要从“娃娃”抓起[J].考试周刊，2013（A0）.endprint