探究“一带一路”战略背景下多元化外语人才的培养

林玲

摘要：在“一带一路”战略背景发展下，原有的外语人才培养方式不再适应现阶段国家发展需要。为此，文章结合“一带一路”战略内涵，在分析“一带一路”战略背景下外语人才培养意义的基础上，具体分析“一带一路”战略背景下多元化外语人才的培养策略。

关键词：“一带一路”；外语人才；多元培养

习近平总书记关于“一带一路”战略经济的发展构想为我国对外开放发展提供了重要的支持，指明了未来发展方向，也将我国经济中心进行转移，促进了改革开放的深入发展。经济全球化的深入进行对外语教育提出了更高的要求。针对我国现阶段外语人才培养方向单一，只注重英语培养、忽视其他小语种外语培养的问题，文章结合“一带一路”战略发展对外语人才的需求，为如何构建符合战略发展需求的多元化外语人才培养模式进行探究。

一、 “一带一路”战略概述

（一） 内涵

“一带一路”的发展实质是国家深化改革背景下实施的经济战略，由“丝绸之路经济带”和“二十一世纪海上丝绸之路”共同组成，具体是指在经济全球化背景下，中国和周边国家在经济、政治、文化等方面开展的全面交流合作。

（二） “一带一路”战略背景下关键语言的发展前景

“一带一路”战略支持下关键语言发展前景和我国外语教育政策存在密切的关联。我国外语教育原有实行的政策具有分散性、不系统、缺乏顶层设计的特点，在很大程度上制约了我国对外开放发展步伐。“一带一路”的发展使得我国外语教育深受周边国家的影响，在“一帶一路”的战略发展下，外语作为一门国际通用语言，发挥了至关重要的作用。使用沿线国家的本土语言能够为国家之间的沟通提供重要的支持，为此在“一带一路”的战略发展下，我国外语教育需要加强对本土化市场外语语言和文化的了解、学习，加快培养具备专业知识和“关键语言”的人才。

二、 “一带一路”战略背景下外语人才培养的意义

第一，推进国与国之间的跨文化交际。“一带一路”战略的发展，加强了我国和周边国家之间的沟通交流，表现在政治、经济、文化等多个方面。但是各个国家的语言存在很大的差异，社会文化也各不相同。在“一带一路”的发展下，越来越多的企业在对外经济交流合作中遇到了文化差异问题。为此，“一带一路”战略下进行外语人才培养能够推进国家之间的跨文化交际。第二，有助于促进我国石油产品进出口发展。石油进出口和工艺品的出口是我国对外贸易发展的突破点，“一带一路”战略的实施，为我国学习阿拉伯语，和阿拉伯国家交流提供了重要活力。

三、 “一带一路”战略背景下多元化外语人才的培养

（一） 校生合力共同促进外语教育改革

针对我国过度重视英语教育发展，忽视其他外语教育发展的问题，需要结合经济全球化发展要求，为不同外语语言的应用发展创设市场环境的支持。“一带一路”战略的实施对平衡多种类型外语教育资源起到了重要的作用，解决了现有市场英语教育资源限制和浪费的问题。在“一带一路”战略的支持下，需要对现有的外语教育制度进行改革。首先，高校要取消全民英语教育制度，结合“一带一路”经济带和我国劳动力市场发展需要，加强对商贸、能源、物流等专业关键语言人才的培养，平衡外语资源类型，丰富外语语种。

（二） 实践和外语教育有效结合，提升人才的关键语言应用能力

实践是检验和提升人才外语应用能力的重要手段，实践性外语课程的开设能够让学生有效将外语语言理论和外语语言应用有机结合在一起，强化学生对外语语言知识的理解，提升学生对外语语言的应用能力。“一带一路”战略影响下，实践和外语教育的结合可以从以下几方面进行：

1. 校企合作

国家需要建立相应的政策、制度，将高校外语教育和“一带一路”经济沿线企业结合，建立校企合作机制，鼓励企业单位中的外语专业人才到高校进行讲座，为高校外语多元人才的培养提供重要的支持。并结合社会发展实际，加快关键语言中紧缺语言人才的培养，充分发挥出企业和高校外语教育联合教育的作用。

2. 引导语言学习者“走出去”

社会是外语语言应用的重要场所，对提升学生的外语语言应用能力也起到了十分重要的作用。为此，高校可以和“一带一路”经济沿线企业建立长期合作的关系，将企业单位作为学生外语语言学习实践的重要基地，引导学生利用寒暑假、实习期等到企业进行语言应用实践锻炼，从而让学生及时发现自己语言学习过程中存在的问题，并及时采取有效的措施解决外语学习问题。

（三） 高校需要建立多元化的外语人才培养模式

1. 专业型外语人才培养模式

结合“一带一路”战略下，沿线国家和地区政府部门的交流、决策等对外语人才的需求，高校可以实行小语种本科+硕士的专业外语人才培养模式。制定小语种发展业教育鼓励政策，为小语种专业语言出国留学提供更多的机会，提升学生对小语种外语学习的积极性。

2. 复合型外语人才培养模式

高校可以借鉴美国外语人才培养模式进行本土化的外语人才培养。美国在外语人才的培养上以项目集群为抓手，通过竞争申请奖学金的方法，在全国范围内选择优秀的外语人才，对这些人才的外语学习予以适当的辅助，所有获取资助的人需要将非通用语的学习和相关专业结合。比如“小语种+经济”“小语种+法律”等。

结束语

综上所述，经济全球化的深入发展，加强了国与国之间的竞争，国家之间的竞争在本质上是人才的竞争。在“一带一路”战略的实施发展下，外语人才培养变得至关重要，基于外语人才培养的复杂，需要我国将其纳入到长期战略发展规划中，结合社会经济发展对外语人才培养做出顶层设计，积极抓住战略机遇培养更多元的外语人才，从而为我国的国际发展提供更多支持。

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