项目教学法在中职机械制图教学中的应用

华琴

摘要：中职机械制图课程是机械、汽车等专业基础课程，为促使学生能够快速掌握机械制图的基础知识，正确使用机械操作项目，因此学校机械制图教学课程的教育，这项课程的实践性较强，项目教学法正是以实践为导向，对教学纲要进行设计，形成能够开展项目的具体方案，所以项目教学法在中职机械制图教学中被广泛应用。

关键词：项目教学法；中职电子专业；教学；应用

中等职业教育机械专业向社会培养着在机械生产、服务和管理第一线工作的机械及其零件的装配、调试与维修人员。现在的中职学生的生源素质普遍不高，对于传统的枯燥无味的理论知识学习早已厌倦，之所以选择中职学校，只为掌握一项专业技能，进而走向社会，找到工作。作为中等职业学校的教师，应当认真研究学生的现状，进行因材施教，根据学生的实际情况选择合适的教学方法，让学生的学习更加具有针对性和实用性，从而有效的促进学生创造能力的发展。下面具体分析项目教学法对中职机械制图教学中的有效促进作用。

一、 项目教学法

项目教学法是一种典型的“在实际中的学习”的教学方法，学生能够通过项目活动开展并进行研究性学习，这种教学法重视培养学生的实际运用能力，同时在项目教学法的过程之中，教师与学生之间，学生与学生之间可以组成一个整体，发挥集体创造力，共同完成一个完整的项目。在项目教学活动中，教师应当根据教学内容之间的联系和特点，将教学内容进行规划，形成几个相互联系，但是教学目标独立的教学项目，让学生以小组的形式参与到项目教学之中，让学生自己处理内容，进行信息收集，方案设计，项目的实施以及最后的评价。中职生通过对项目教学的实际操作，从中发现问题、寻求解决办法、解决问题。在这样一个过程中，学生不仅能够理解和掌握项目要求的知识和技能，亲身体验创作的艰辛与乐趣，养成良好的团队协作精神。同时学生在项目实施的过程中，随着每一个阶段任务的完成，获得自我满足感和成就感，激发学生的求知欲望，学会独立探索，养成良好的职业道德素养。

二、 中职机械制图教学存在的问题

现如今中职机械制图教学过程中，应用的专业相关课程有《机械制图》《Auto CAD》等等。而现在中职机电专业教学中存在问题的表现有：第一，先理论后实践的教学模式，学生对于理论课程的学习都存在着厌倦的心理，对专业课程不感兴趣，基础的专业知识掌握不牢固，严重影响了学生对于各种图样的实践教学，比如在《机械制图》课程的学习上，有平面图形模块教学，以及投影等基础知识教学，教师按照书本的章节一步步的教学，学生对于一些识图绘图能力基础有所欠缺，教师在不了解实际状况的情形下就盲目的實行“一刀切”，不利于学生综合能力的发展；第二，课程教学体系中的实验实训环节和生活生产实际联系不大，实用性不强，导致学生对实践活动的积极性丧失，学生对于绘图过程往往都是自主创造的过程，教师一味的让学生模仿教师，学生成就感不高，不能激发学习兴趣。

三、 项目教学法在机械制图教学的具体应用

1. 合理地选择项目

项目的合理选择关系到项目教学的顺利开展，所以需要结合机械制图的基础专业的教材来选择项目。一方面紧密结合教材知识，让学生将所学知识与实践结合起来，另一方面，充分发挥想象力，使学生对于学过的知识达到活学活用，而且能够灵活的进行变通，同时在项目的制定中发挥学生的主观能动性，充分调性学生的学习积极性。例如在学习对装配图的识读中，学生需要对装配图的基本概述、表达方法、识图选择、结构合理性、尺寸标注等多方面的理论知识进行掌握，教师在对学生讲解理论知识，要注意对枯燥的知识讲解穿插项目实践教学，让学生能够在学中做，在做中学。不断培养学生学科兴趣，树立仔细认真的工作态度。

2. 制定相应的项目计划

通常一整个绘图项目的完成，依靠学生个体是很难在短时间内完成的，教师可以对学生进行合理分组，每组约四到六人，选取能力较强的学生担任组长，按照教师布置的任务带领组员完成任务，例如由立体图绘制复杂箱体零件图的教学中，每个小组成员可以分工合作，有的同学负责剖视图、有的同学负责断面图、有的同学进行标注，每个小组成员之间分工合作，互相帮助，重视小组合作的学习，全体组员共同解决问题，让学生们在具体绘图实践过程中，感受到同学之间互相学习的快乐，发现知识的真谛，树立集体意识，提升学生的学习能力，还可以锻炼学生团结协作的能力。

3. 积极进行项目计划的引导

项目计划的具体实施是教师检查之后的一个步骤，也是相当重要的一个环节，在每项具体项目的机械制图过程中，教师要发挥主导作用，设计绘图导入的环节，加深学生对基础绘图、识图的基础认知度，让学生更好的参与到教学活动中来，学生可以通过一些网络查询，总结某一具体项目绘图大致需要观察的几个截面，在大脑中形成主观认识。通过自我学习，学生不仅可以提前掌握对机械以及零件的认识，更加锻炼了学生主动参与学习的能力。教师深入了解学生在绘图过程中出现的问题，及时的加以纠正，让学生树立自信心，全身心地投入到项目实践之中。

4. 科学合理的进行评价

项目教学方法有效的应用在机械制图教学过程中，在绘制图形之后，学生与教师之间，一定要及时的交流，展示和讨论，教师对学生的学习情况作出及时的反馈和评价，这样不仅对学生知识掌握情况进行了解，还可以让学生的能力得到提升。首先让学生学会表达，分享自己的知识、技能和成果，总结机械制图项目教学活动的意义。另一方面小组之间进行互相评价，学习，取长补短，教师将优秀的作品进行展示，鼓励学生树立自信心，对以后的项目教学活动具有重要意义。

四、 结语

项目教学法在机械制图教学过程中已经展现出积极作用，教师应当妥善利用这一新兴的教学方法，培养学生的空间想象能力，激发学习积极性，提升教学效果，从而加强学生对机械制图知识的掌握度，进一步提高学生的绘图能力。

参考文献：

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