“互联网+”下教育发展模式

2017-12-28杨嘉乐武汉市洪山高级中学

数码世界 2017年11期

杨嘉乐武汉市洪山高级中学

“互联网+”下教育发展模式

杨嘉乐武汉市洪山高级中学

21世纪，一个现代信息技术高速发展的时期，网络已经慢慢遍及了千家万户。“互联网+”是通过移动信息技术所打造的新型通信网络平台，它的优点在于对普通大众也是免费开放的。“互联网+”可以将现有的教学资源进行整理，使得教育体制更加公平，教育模式更加先进，在丰富学生们课堂生活之余更突显出学生们在教学中的重要性。但伴随着教育的不断改革也涌现出了诸多问题，例如断点式的学习、自控力薄弱、冲淡了老师和学生之间的关系等等。

“互联网+” 教学模式 “互联网+教育”

下文通过对当代热点问题“互联网+”展开分析，详细阐明了“互联网+”在高中教育领域所产生的重要影响以及在教育思想方面的变革，从而引起我们高中生对“互联网+教育”这种新型的教育模式的关注。

1 关于“互联网+”就教学思想以及体系的革新

1.1 教学资源的开放

以往，教学资源往往只是被限制在学校里，例如课堂，图书馆和实验室中，除了本校的学生之外其余人想获取这部分教学资源就相对比较困难了，尤其是一些社会人士。伴随着网络技术发展的日趋成熟，通过其强大的信息处理能力能够在短时间内对大量的资源和信息进行整合，在校园内建立一个数据库。使得学校可以通过互联网这个渠道，来进行教学资源的更新和利用，不断的补足自身的教学缺陷。在当代网络技术的支持下，教学资源可以在全球范围内的任何一个国家实现共享。例如近几年渐渐在中学校园里兴起的慕课，正是“互联网+教育”所衍生出来的。这种开放性的课程学习的兴起完全得益于人们对于学习本身的兴趣。正所谓，无论你是谁，无论在什么地方，你仅需要凭借一个邮箱账号便可以加入其中进行免费学习。

1.2 教学形式多元化

传统的中学教学模式是依托于学校而存在的，然而“互联网+”确实能够打破这种常规，将教学资源进行重新整理和分配，这种变革在冲击传统教学模式的同时，也加速了新型教学理念的传播，使得高中生所接受的教育形式更加多元化。就好比：Udacity、Coursera等大型的开放性课程平台，他们利用在线视频课程，向当前传统大学在教育教学领域的领导地位发起了挑战。存在互联网平台会选择与一些顶尖的大学合作，例如Coursera的平台上会专门设置栏目（Specailization），当你通过了规定数目课程的学习，你就可以拿到名牌大学的专业证书。这无疑是对传统教育体系中学历和招生制度的一种挑战。在顺应中学教育改革的新形势之下，中学生们将会成为改革创新的核心。

1.3 学生学习更加主动

当代的高中生们，每天都要按照既定的学习轨迹去学习，每天都是在机械化的重复。“互联网+教育”让学生们不再受制于学习的时间和地点，同时也大幅度降低了学生们对课堂和书本的依赖性。也就是说学生们突破了学校的限制，在学习上形式上获得了真正实现了自由。

学生们可以通过虚拟平台和他人交流自己的学习经验和心得体会，不但可以对自己的学习做出自我评价，同时也会收获他人给予自己的学习建议。网络自主开展学习的新型教学模式本身就是对传统教学模式的冲击，从某种程度上讲，这种新模式对教育者本身提出了新的要求，以中学生为中心来搭建教育平台。但是，他在为学生们带来方便的同时也带来了一些弊端，例如，他会使得学习内容缺乏完整性，学习过程缺乏统一性，这都是日后迫切需要解决的问题。

1.4 注重师生间互动的讲学方法

“互联网+教育”诞生后，老师们就逐渐成为学生自主学习的领路人。与此同时，课堂教学也由起初单纯的“老师教，学生听”变为了老师和学生会更注重相互间的交流，学生们主动去学、去探究。这就会需要学生们提前对书本的知识有一个深入的了解，才能做到在课堂上和老师进行充分的交流，达成教学目标。

2 关于“互联网+教育”这种新型教学形式的解析

当下“互联网+教育”中最重要的一种教学模式就是慕课。这种新形式的开放式教学方式就是希望一个人不论处于何时何地都可以了解到他想要了解的知识。换言之，就是通过慕课这种教学方法，使得所有渴望学习的人们可以轻松享受到最优质的教学体验。如今，国外的网络平台诞生了慕课三大巨头：edX、Coursera和Udacity。同时在中国互联网上也出现了一些慕课平台，例如学堂在线、MOOC学院、万门大学等等。