浅谈社会主义核心价值观贯穿高职院校人才培养探析

李玉婷 吉林工程职业学院

浅谈社会主义核心价值观贯穿高职院校人才培养探析

李玉婷 吉林工程职业学院

本文主要就社会主义核心价值观贯彻高职院校人才培养进行探究，以供广大教师参考。

高职院校 人才培养 社会主义核心价值观

1 社会主义核心价值观贯彻高职院校人才培养工作的意义

1.1 是社会意识形态领域复杂斗争的迫切需要

国家与民族离不开统一的精神支柱，且需要树立核心价值观，能够被大部分人民群众所接受，以确保给该国家与民族具 有良好的战斗力与凝聚力，并能够在在社会意识形态的斗争中保持优势，保证其今后具有健康、可持续的发展前景。在小康社会的今天，应当要采用社会主义核心价值观来对大学生进行引导，方可以让其能够运用社会主义核心价值观来对实际生活中的问题进行分析与解决。

1.2 是新时代对高职院校大学生正确价值观形成的现实要求

当前，我国处在改革开放的重要时期，不少错误观念存在于社会发展当中，从而在一定程度上影响到了大学生正确价值观的树立，导致大多数高职院校学生缺乏政治信仰，是非观念不够明确，从而直接导致了部分学生社会责任感薄弱，忽视社会发展需要。致使高职院校学生在社会转型背景下，对自己今后的发展产生困惑与迷茫，因此，非常有必要利用社会主义核心价值观来正确引导学生。

1.3 是高职院校大学生思想政治教育的中心任务

大学生的价值观对社会今后的价值取向有着极大的影响。重视培养高职院校大学生的价值观，对其正确价值观的形成与确定有着极为关键的作用，所以在高职院校人才培养中融入社会主义核心价值观与学校思想政治教育的目的与宗旨相一致。

2 社会主义核心价值观贯彻高职院校人才培养工作策略

要想在高职院校人才培养工作中将社会主义核心价值观有效地贯彻进去，笔者建议广大教师可以从以下几方面策略入手：

2.1 高职院校人才培养工作中树立起贯彻社会主义核心价值观理念

对当代大学生来说，社会主义核心价值观不仅仅是国家对他们的要求，同时还会对他们培养成才的重要影响因素。简单来说，科学且准确理解社会主义核心价值观不但有助于高职院校学生知荣辱、树新风，并且更重要的是可以让他们借助于此建立起正确的价值观体系，从而为其成才打下坚实基础。由此可见，社会主义核心价值观对于高职院校人才培养所具有的重要作用。对策，为了促使社会主义核心价值观得以有效地贯彻到高职院校人才培养工作中去，笔者认为需要全校从管理者到教师每一个人通过定期培训教育来充分理解社会主义核心价值观的内涵及其重要作用，随后在人才培养工作中树立起全程贯彻的理念。

2.2 坚持在高职院校人才培养全过程中纳入社会主义核心价值观教育

高职院校的人才培养目标是结合职业院校特殊要求来制定的，只有在其培养人才的全过程中纳入社会主义核心价值观教育，方可以让其得以切实有效的融入到高职院校的教学活动中去。具体可从如下几方面着手进行：第一，在高职院校各个专业制定整体教学计划时，不但要在教学内容中融入正确的价值观、人生观与世界观，并且还需要制定规范性文件，以保证在培养人才过程中能够切实贯彻落实社会主义核心价值观。第二，应当要在院校中开设的哥们专业课程中融入社会主义核心价值观教育内容，不但将思想政治理论课的主体作用充分发挥出来，而且还能够有效统一专业课程与思想政治理论课程中对技术技能型人才的培养。第三，应当要在高职院校学生综合考核体系中加入社会主义核心价值观教育内容。在综合考核学生过程中，将其考核的主要内容定为社会主义核心价值观知识的考核，不仅如此，还应当要将考核学生思想道德的一项重要指标定为学生践行社会主义核心价值观的情况，并合理增加有关内容在学生评优竞选中的比重。

2.3 高职院校课堂教学中社会主义核心价值观地贯彻

充分理解并掌握社会主义核心价值观理论知识不但是高职院校学生良好认同并践行的重要前提条件，同时也是确保人才培养成效的关键。所以这就需要广大高职院校在课堂教学中贯彻社会主义核心价值观。首先，各高职院校要充分利用好思想政治课程开展社会主义核心价值观专题教学，并通过知识竞赛、主题演讲等活动形式进一步强化学生对于社会主义核心价值观知识地理解与掌握。其次，在高职院校学生专业课程教学中适当融入社会主义核心价值观内容，这样一来让可以有助于后者掌握相关知识，并在潜移默化情况下达到正确价值观体系地构建。

2.4 重视课外活动以及社会实践对社会主义核心价值观的培养

要想切实提高学生社会主义核心价值观意识以及理想信念，一个有效途径就是实践。第一，应当要基于社会主义核心价值观来积极开展课外活动以及社会实践活动，将青年志愿者、实习实践以及社会调查等活动作用充分发挥出来，有效结合实践活动与学生核心价值观的培养。第二，立足于传统的社会主义核心价值观培养模式，来有效创新社会实践活动模式，如，利用QQ、微信以及新媒体等方式来构建起网络实践基地，学生可以利用互联网来参与到实践活动当中，不但能够对社会现象产生正确认识，而且还能够对社会问题进行理性看待，增加其理解与认同社会主义核心价值观。

[1]于贵军.把培育、践行社会主义核心价值观贯穿于高职教育人才培养全过程的若干思考[J].青年与社会:下, 2015(1):46-47.

[2]宁静.社会主义核心价值观视角下高校人才培养模式创新探究[J].吉林工程技术师范学院学报,2016,32(7):25-26.

李玉婷，1986-12.，吉林工程职业学院，助教，研究方向:思想政治教育，籍贯，吉林省。