现代信息技术与小学数学教学整合的思考

王忠凤

摘 要：随着信息技术的不断发展，越来越多人将信息技术结合到我们的日常生活中，这给我们的生活带来了很多便利。信息技术的普及越来越广泛，在教育中融合信息技术已经不是新鲜话题，它们的融合带来了全新的教学模式和课堂体验。数学是一门抽象的课程，学生往往难以体会书本上复杂、生涩的词汇，小学数学是对学生数学理念的启蒙教育，因此要提升学生对数学的兴趣。那么在小学数学教学中结合现代信息技术将会更有利于带动课堂氛围，激发学习兴趣，是目前以及未来教育改革发展的主流模式。

关键词：现代信息技术 小学数学 整合

引 言

教学改革后，在校园环境、师资力量、教学模式和教学方法上都有很大的变化，在小学数学教学中结合现在信息技术更是教育改革上的一个重大改变。这对习惯了传统教学模式的教师和学生都是一大挑战，不可否认这种模式后更有利于学生对知识的吸收和理解，教师在备课和课堂上也轻松了许多。这种模式让学生从传统的被动接受转变成主动探索模式，要求学生在面对学习时具有更强的自主性。

一、使用信息技术的重要性

科技技术的不断发展，信息技术与日常生活结合后，人们的生活越来越便利。在学校教学中使用现代化的科技产品已经家常便饭，将文字、图片和音频相结合的方式使得教学更生动、课堂氛围更活跃，学生对这种方式更感兴趣。

著名的数学家华罗庚曾指出数学学习困难的原因，大部分的教师在传授知识时只是一味的照本宣科，将书读一遍就让学生自行体会。书本上的解释比较生硬、难懂，学生不理解意思给之后的学习带来了很大的困扰，这大大的打击了学生学习的兴趣。[1]在目前教学中大部分地区已经将现代信息技术与小学数学教学整合到了一起。在教学中老师利用多媒体工具，更便于多方位的向学生展示了教学内容。视频、图片代替了传统的语言教学。

二、信息技术与小学数学教学的整合

小学的学生需要学会的是产生对学习的兴趣、提高专注力[2]。对于小学教师而言，利用现代信息技术可以简洁明了的标注出教学的重点和难点，方便学生对知识点的划分和吸收，这无疑是教学上的一大捷径。但是老师也不能过分的依赖工具带来的便捷，在教学时也要加强与学生的沟通、交流，两方面互相结合才是对实现资源的最大利益化。

利用现代信息技术将教学内容中的疑点、难点和重点罗列出来，通过多媒体方式呈现[3]。多媒体的呈现方式相较于传統的语言教学和书面教学更生动、易懂。将书本上的知识点与学生原有的知识相结合，从简入难。增加课堂丰富性，打破传统教学模式，才能更有利于学生对知识点的掌握。

结 论

现代信息技术与小学数学教学的整合要基于原有的教学模式上进行改进，在教学内容、方法、模式三大方面进行改革。教学模式的改革要以提高学生的学习积极性，激发他们对学习的探究热情为最终目的。

参考文献

[1] 韩伟.对现代信息技术与小学数学教学整合的思考[J].学周刊理论与实践，2015（02）.

[2] 辛艾桐.关于新课标下信息技术与小学数学课程整合的思考[J].湖南第一示范学院学报.2013（08）.

[3] 吴学阳.现代信息技术与小学数学教学整合的思考[J].新课程（小学），2016（1）.