初中数学如何培养学生的提问意识

唐华

摘 要：初中阶段对于学生来说是非常重要的积累知识的阶段，在初中学习到的知识以及养成的学习习惯对其之后的学习生涯具有重要的影响。经过一系列的调查和研究可以得知，目前我国初中生在数学学习上很多方面都存在着一定的问题，其中不会提问题就是非常关键的一个方面。学会提问是良好的学习习惯形成的重要途径，其有助于学生良好的数学思维的形成。下面本文主要针对初中数学教学中学生提问意识的培养进行一系列的分析。

关键词：初中数学；提问意识；培养

近几年来，随着新课程改革进程的不断加快，全国各地各所学校在教学方法上都进行了一定程度上的改革。初中作为学生积累知识的重要阶段，其在学生的学习生涯中占据着重要的位置，而数学作为初中最主要的学科之一，其对于学生学习成绩以及能力的培养是非常重要的。通过对我校生源的调查可以得知，90%以上的学生都是新市民子女，这些学生在学习能力上都有着一定的缺陷，尤其是数学基础以及学习习惯上。想要有效地提高学生的数学学习成绩，在初中数学的教学过程中，对学生的提问意识进行培养是非常重要的，下面本文就将对如何培养学生的提问意识进行详细的分析。

一、 营造轻松的课堂氛围，引导学生主动提问

初中生由于正处在成长的重要阶段，在初中时期，学生的心智以及学习能力等的发展都还不是很成熟，这就在一定程度上导致学生在学习的过程中会遇到更多的问题，在面对一些数学问题的时候经常会感到苦恼，不知道具体的解题思路。在这样的情况下，学生应该主动向教师进行提问，才能够解决相应的问题。但是经过调查可以发现，很少有学生会主动向教师提出问题，这在一定程度上阻碍了学生数学成绩的提升，因此，在初中数学教学的过程中，教师应该要有针对性地为学生营造一个轻松的课堂氛围，让学生全身心地投入到课堂教学中来，这样学生才能够在课堂上畅所欲言，遇到问题的时候才能够主动向教师进行提问。在传统的初中数学的教学过程中，在课堂上都是以教师的讲解为主，不可避免地就会形成一种比较死板的氛围，这不仅没有对学生的主体地位进行足够的尊重，对于学生提问意识的培养也是十分不利的，教师应该在这一方面多加注意。例如在苏科版初中数学的教学过程中，在进行“统计表、统计图的选用”这一内容的教学过程中，教师可以在正式讲课之前，对学生进行一个简单的调查，例如“空闲时间喜欢做什么”等等，对于学生给出选项进行整理，通过统计图的方式将调查结果展现在学生的面前。在这样的过程中，学生在参与的过程中自然会遇到问题，在轻松的氛围下就会促使学生将心中的疑问说出口，对于学生的提问意识的培养具有重要的促进作用。

二、 注重引导教学，培养学生敢于提问的心理素质

在初中数学的教学过程中，学生之所以在提问意识上具有较为严重的缺陷，除了教师占据课堂较多的时间之外，心理上的阻碍可以说是非常重要的一个原因。在初中阶段，教师与学生之间的关系总是会有一定的距离感，对于大多数学生来说，或多或少都对教师会有心理恐惧感，在这种心理作用的影响下，很少有学生能够敢于提问。除此之外，有些学生在进行提问之前会顾虑到自己的问题是否过于简单，提问出来会不会受到同学的嘲笑等等，结果问题就积攒得越来越多，久而久之就对学生的数学成绩的提升非常不利。针对这一问题，教师应该要做到加强对学生的引导工作，注重对学生的心理素质的培养，在进行正常的数学教学的过程中，要经常鼓励学生将自己的疑问和想法说出来，克服心理上的困难，指导学生树立“不懂就要问”的观念。例如在“二次函数的图像与性质”这一内容的教学中，由于这一环节知识比较复杂，学生在学习过程中往往会遇到较多的问题，在进行课堂教学的过程中，教师可以主动先向学生进行询问，例如“对于二次函数的图像的性质还有哪位同学存在疑问，说出来为大家提供一个讨论的主题”，这样将学生的问题引出来，会让学生逐渐克服心理的障碍。

三、 进行正面的教学评价，引导学生提问

在初中阶段，积累的数学知识对其之后的学习生活起到了一个重要的铺垫作用，因此，在初中阶段培养学生的提问意识是非常重要的。然而在数学学习的过程中，经常会出现这样的现象，数学基础好的学生总是在课堂上特别活跃，经常会提出一些非常具有价值的问题，而基础差的学生接受数学知识的速度比较慢，对于一些新知识的理解也经常会遇到困难，即使进行提问也很难满足其实际的学习需求。面对这样的现象，教师就需要在教学的过程中注重正面的评价，对学生提出的所有的问题都要进行详细的评价。经过教学实践的经验可以得知，教师如果可以做出正面的教学评价，学生参与到课堂活动中的积极性就会得到明显的升高，会间接提高学生提问的积极性。尤其是对于数学基础较差的学生来说，这种行为会在很大程度上维护学生的自尊心，有效地帮助学生建立在数学学习上的自尊心。

总而言之，在初中数学的教学过程中，学生提问意识的培养是非常重要的一个环节。经过对目前初中生的数学学习情况进行调查可以得知，提问意识的缺陷是导致其数学成绩不高的主要原因之一，因此，教师要在教学的过程中对学生的提问意识进行有针对性地培养，不断提高学生的数学学习能力，为其之后的学习道路打下良好的基础。

参考文献：

[1] 潘自录.初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径[J].好家长，2016（43）.

[2] 王静.初中数学教學中培养学生主动提问能力的有效途径[J].高考，2016（24）.

[3] 宫恒俊.浅谈初中数学教学中如何培养学生主动提问的能力[J].新校园（中旬），2016（05）.endprint