新课改下高中物理教学中对学生自主学习能力的培养

王婧

摘要：随着改革开放和社会主义市场经济体制的建立，国民经济快速发展，人民生活水平的提高，越来越注重国民素质的培养，教育就显得越发重要了。在新的时代背景下，转变教育方式势在必行。首先要转变学生的学习方式，把学生的被动学习变为主动学习。

关键词：新课改；自主学习；高中物理教学

一、 前言

二十一世纪初，我国进行了第八次课程改革，转变学生的学习方式是重中之重，把学生由被动学习变成主动学习，要着重培养学生的自主探究能力和自主学习能力。改变以往“填鸭式”的教学方式，教学活动以学生为主体，教师充当引导者的角色，充分发挥学生的自主性，积极主动的参与到学习中来。如何培养学生的自主学习能力，已经成为当前教育行业重要的研究课题之一，本文就新课改下高中物理教学如何培养学生的自主学习能力进行分析，并提出个人的建议。

二、 自主学习的相关理论

（一） 自主学习概念的界定

“不用他人帮助、自己决定学习内容的个人学习，因此这种学习是自发的、自我指导的学习。”这是《澳大利亚教育词典》对自主学习概念的界定。

（二） 学习动机概念的界定

“不同的社会和教育对学生有不同的要求，因此不同社会的学生其学习动机也各不相同。学习动机是由各种动力因素组成的复合体，而不是单一结构。其中包括学习需要、学习兴趣、学习的情绪和意志因素等等。”这是《简明教育辞典》对学习动机概念的界定。

（三） 物理学习能力

“学习能力是能够进行学习的各种能力和潜力的总和。对个体而言，包括能够容纳、储存知识、信息的种类和数量，行为活动模式种类，新旧信息更替的能力等，具体表现在如何、怎样学以及学习的效果等。对于种系发展而言，演化越高级，学习能力总体上越强。学习能力在有机体一生中总在变化。”这是《简明心理学辞典》对学习能力的界定。

三、 将自主学习引入高中物理教学的必要性

在新的时代背景下，随着我国综合国力的提高，在国际上地位的提升，这就需要国民素质的不断增强，这时就显得教育尤为重要。二十一世纪初，我国进行了第八次课程改革，简称新课改。首先要求就是转变学生的学习方式，着重培养学生的自主探究能力和自主学习能力，帮助学生养成良好的学习习惯，不再是以前“填鸭式”的教学方式，而是以学生为教学主体，教师为引导者来完成整个教学活动。

进入高中以后，物理知识逐渐增加，再用以前“填鸭式”的教学方式，会使得学生学习任务繁重，引起逆反心理。作为一名高中物理教师，我能感觉到学生的自主性的学习能力的强弱对一节课能否实现教学目标提升教学质量有着重要的影响。所以要不断提升学生的自主学习能力，发挥其物理学习能力，使得教学质量与效率得以提升。

四、 培养学生自主学习能力的方法与途径

（一） 明确学习目标

学生在进入高中以后就要明确自己的学习目标，并要向着这个目标去努力。学校可以采取多种形式来帮助学生制定自己学习目标，剛刚步入高中的时候，学生大多处于迷茫时期，对未来的目标不是很明确，这时就需要学校和教师去引导。学校可以组织各种活动去帮助学生树立自己的学习目标，比如专家讲座、优秀毕业生主题报告会、观看相关视频资料等。

在学生刚入学的时候可以开展优秀毕业生报告会，请优秀毕业生来进行演讲，讲述他们在高中时期的学习方法、学习目标，为学弟学妹们做一个表率，当然这样做不是让学生照搬前人的方法去学习，而是起一个引导作用。学校还可以开展“我的职业生涯”主题班会，在班会上大家可以畅所欲言，针对自己未来的职业规划定下自己的目标，考什么样的大学，让学生对自己未来增添一份责任感和使命感，推动自己成长，去学习自己需要的知识，发挥自己的主动性。

（二） 注重对学生自主探究能力的培养

对于任何新鲜的事物，人们都会有好奇心，学生对于学习也不例外，在接触新知识的时候，学生都会有一份好奇心，在以前那种教育方式下，学生在遇到自己不会的时候很容易放弃，这时就需要学生有自主探究能力，自己去探寻新知识的乐趣，激发学生的兴趣，在乐趣中学习。教师对于问题的设计要有连贯性和逻辑性，使得学生能够自主去探究，激发学生的求知欲与好奇心，让学生自己主动去研究问题。教师要在教学活动中充分发挥新媒体的作用，从视觉听觉上激发学生的自主探究能力，能够激发学生主动学习的兴趣，很容易主动参与到学习中来。网络新媒体教学更注重学生的直观感受，不再是老师填鸭式的教学，让学生从直观的感受中学习理论知识，有丰富的视觉和听觉上的刺激，结合具体的场景，引入案例让学生进行阅读、思考并分析问题，这是一种由学生进行主导的教学活动。

（三） 建立发展性评价系统

学校要为学生建立发展性的评价系统，对学生进行综合系统的评价，老师的评语也要及时更新。教师对于表现好的学生要不吝啬鼓励。鼓励表扬他们，可以激发学生学习的积极性，让学生自己积极主动的去学习。教师对学生的评语不能是一成不变的，要根据学生不同时期的变化，改变评价，从实际出发，具体问题具体分析，因材施教。

五、 结束语

随着我国改革开放，社会主义市场经济的建立，我国经济快速发展，我国的国际地位不断提高，综合国力也不断增强。二十一世纪什么最贵，人才最贵，而人才是通过教育培养出来的，所以我们要不断推进教育体制改革，让其适应社会主义现代化建设，能够为社会主义现代化建设培养更多的人才，促进教育模式多元化，选择最佳的教育模式，将传统化教学模式与网络教学模式有机的结合起来，发挥其最大优势，取其精华去其糟粕。

参考文献：

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