微课开发及其在军校课程建设中的应用探讨

张雯+李陨

【摘要】随着科学技术在生活中的普及应用，已经渗透到生活中的方方面面。当然，科学技术也不例外的会延伸到教育领域。微课在军校课程中的开发与利用，使得军校教育发展与现代化接轨，不断更新，与时俱进，从而顺应了社会发展潮流，为军校教育更好地发展服务。

【关键词】微课开发 军校课程 策略

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）47-0040-02

随着科学技术的不断发展，我们迎来了信息化和数据化时代。互联网的应用已经普及，走进千家万户，成为人们生活中不可或缺的一部分。当然，科技的发展也对军校课程建设提出了新的要求和挑战，要求军校课程根据自身的教学特点，结合科技，与互联网有机融合起来，继而不断丰富和发展教学，为国家培养现代化、专业化的军事人才服务。

1.微课开发在军校课程建设中的重要性

1.1丰富了教学形式

微课开发很大程度上变革了军校传统的教学模式。军校在课程设置方面采用微课形式，以视频形式展现在学生面前，激发了学生的兴趣，加深了对知识的理解，使课程教学质量不断提升。

1.2丰富了教学内容

微课，虽然时间极为短暂，但内涵丰富，涵盖内容广泛有深度，在教学中能对学生起到很好的教育作用。军校课程采用微课的教学模式，丰富了军事化专业知识，正可谓微课堂，小课堂，大理念。从而真正实现教育的意义，为国家培养专业的軍事化人才做出应有的贡献。

1.3教学成效提升

在军校课程中采用微课的教学模式，提高了学生的积极性，发挥了学生在学习中的主体地位，自主学习能力不断增强，继而减轻了老师在教学中的负担，提升了教学质量，从而使军校教育顺应了时代发展的潮流，继而有利于为社会培养出现代型、综合型、专业型的军事人才，为国家国防事业奉献自己。

2.微课开发在军校课程建设中存在的问题

2.1教师观念过于陈旧

微课作为一种新兴的教学模式，需要一定的科技含量，老师依据科技这一模式把知识以视频的形式呈现给学生，这对老师的观念，无疑不是一项巨大的挑战。军校有些老师观念过于陈旧，一直坚守传统的教学观念，不懂得与时俱进，更不懂得变革与更新，因而使微课在军校课程开展中受到了阻碍，不利于微课在军校的开展与推广。

2.2微课在军校课程建设中普及率低

微课作为最近几年才刚兴起的一门学科，发展处于初级阶段，还不太成熟，在加上部分军校领导的不重视，因而在军校课程中引用微课教学模式的寥寥无几，呈现出普及率低的现象。因而，这需要各级领导包括军校管理人员要充分意识到这一问题的严重性，加大对微课的宣传。

3.微课开发及其在军校课程建设中更好地开展的措施

3.1更新教师观念

我们今天生活在一个大数据、信息化全覆盖的时代，互联网盛行，因而，要想使军校课程教学跻身时代前列，顺应社会发展的要求，首先要求教师要不断更新教学观念。军校老师要革除陈旧腐朽的传统教学观念，不断与时俱进，做到思想上与时代发展接轨。继而把微课的教学模式引入到军校课程建设中去，从而丰富教学形式，充实教学内容，让教育在科技的引领下奔跑。

3.2各级领导要加队对微课的宣传

军校的教育承担着我国军事发展方向的重任，因而，为了使军校培养的人才朝着专业化、综合化、科技化、现代化发展的特性，在军事事业中起担当作用。需要各级领导极大对军校微课的宣传，可以通过会议形式，也可以借助媒体不断推广，使微课真正走进每一所高校，进入每一节课堂，促进微课在军校的推广与普及，让教育沐浴在微课的春风之下，继而使军校教育向着更高一层水平迈进。

3.3军校要营造科学技术氛围

随着社会的现代化建设，科学技术在市场经济繁荣发展的背景下，不断的对自身进行技术的革新，教育领域对于网络技术的运用越来越广泛和普遍，使得在军校课程建设中，微课的开发和利用成为推动军校教学改革的重点。要想壮大增强我国军事事业，要注重对军事院校科技氛围的培养。老师和学生不断加强自身科学素质，增长科学技能，不仅有利于军事院校朝着科技化方向发展，也为微课在军校课程建设营造了氛围，提供了基础和前提。

结语：

军校在课程建设中引入微课教学，是社会发展的必然趋势，是军校教学发展的必然要求。采用这种模式，不仅有利于丰富教学形式，也有利于提高教学质量，促进军校教育改革深化，继而为国家培养出优秀的军事人才。

参考文献：

[1]赵羽. 微课开发及其在军校课程建设中的应用[J]. 教育， 2017（2）：00271-00271.

[2]陈兰花， 王志勇， 朱四如，等. 军校数学微课的应用与制作[J]. 空军预警学院学报， 2016， 30（3）：229-231.