2016至2017赛季CBA总决赛不同位置球员的得分方式对比分析①

2017-12-26任纪飞

当代体育科技 2017年31期

关键词：广东队女足总决赛

任纪飞

(沈阳体育学院辽宁沈阳 110102)

2016至2017赛季CBA总决赛不同位置球员的得分方式对比分析①

任纪飞

(沈阳体育学院辽宁沈阳 110102)

本文主要采用录像观察法、对比分析法。对2016-2017赛季CBA总决赛两队不同位置队员年龄、球龄、身体特征、得分方式和得分情况进行分析。结果表明：新疆队不同位置球员整体年龄结构较合理。后卫的主要得分方式为突破、三分，新疆队后卫造犯规能力远高于广东队。两队前锋的得分方式相差较少，新疆队中锋的三分能力和策应能力高于广东队。

CBA总决赛不同位置球员得分方式

2016—2017赛季CBA总决赛落下帷幕。最终新疆队获得了CBA总冠军，这是CBA历史上的第6支总冠军球队。篮球运动是集体性项目，要求队员必须齐心协力，密切协作，相互配合才能争取比赛胜利。CBA联赛是我国篮球最高水平的赛事，而CBA总决赛又被看作是CBA球队的巅峰对决。本文通过分析2016—2017赛季CBA总决赛不同位置球员的年龄结构、身体特征、主要得分方式和得分情况，旨在为CBA球队的训练、比赛提供一定的理论参考。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

2016—2017赛季CBA总决赛新疆队和广东队球员为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

查阅有关篮球联赛技术统计文章，登陆CBA官方等网站收集相关数据并整理。

1.2.2 录像观察法

通过赛后录像，对两支球队不同位置球员得分方式进行分析。

1.2.3 对比分析法

对比两支球队不同位置球员的年龄、球龄、身体特征、得分方式和得分情况。

1.2.4 数理统计法

运用SPSS 17.0统计软件，对所得数据进行分析。

2 研究结果与分析

2.1 2016—2017赛季CBA总决赛不同位置球员的年龄特征和身体特征

运动员在赛场上的快速攻防转换、高强度的对抗，与队员的年龄、身高、体重有着密切的关系。克托莱指数能反映身体的充实度和肌肉力量。

2016—2017赛季CBA总决赛新疆队和广东队不同位置球员主要得分方式和情况

球基础薄弱的学生参与进来，提高足球在女生中的普及度。校园足球文化的开展以学生为主体，应充分调动和发挥学生的积极性、主动性和创造性，开展途径主要有：第一，建立学校联赛制度，以各院系为单位组建女子足球队，可聘请体育教师为教练定期指导训练，参加学校联赛。第二，利用本地域高校资源优势组织校际联赛，同时利用广播、移动通讯网络、横幅标语等方式进行大力宣传，扩大校级联赛在校园内和本地区的影响力。第三，校园体育文化最主要的功能之一就是让学生领悟体育精神之所在，最好的精神感染就是来自于身边长期坚持足球运动训练并取得成功的同学，将他们成长、奋斗、成功的事迹（如取得的各级竞赛的名次或是考入名校的硕博士研究生等）列入校史馆或是载入冠军墙供全校学生参观阅览定能激励更多的女生参与进来。校园足球文化的形成并非一蹴而就，需要长时间的精神积累和传承，湖北医药学院女足应利用好校园体育文化这个平台打造一支具有自身特色的女足队伍。

2.4 发挥政府职能，为女足搭建地市、省、国家三级竞训舞台

高校女足要获得长足的进步和发展离不开政府和社会的支持和帮助，竞赛的策划、组织、开展、赞助等活动需要政府统一调配社会各种资源为之服务。湖北十堰地区不论是高校间的校际女足竞赛还是十堰市足协举办的女足联赛还都处于空白状态，湖北省大体协每年组织的大学生足球联赛中女足队伍数量较少，比如在2017年上半年组织的大学生足球联赛普通高校组女足队伍只有十只左右，湖北普通高校女足队伍数量的发展相较于湖北省普通高校的数量存在严重不均衡现象，而且这种不均衡现象在其他省份地区乃至全国都很普遍。高校女足的开展不只是锻炼和愉悦学生身心，更重要的是通过女足运动积淀的精神文化和优秀品质辐射到高校周边地区，从而影响一个城市、一个省甚至一个国家（如女排精神）。高校女足需要从地市到国家级别这样一个竞赛舞台，政府主导的相关部门应该关注和重视高校女足的发展。