我心，换你心

摘要：班主任作为班级的管理者、教育者和组织者，在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用，深刻影响着每个学生全面发展。本文分析了我在担任中职高年级班主任工作中遇到的主要难题，侧重阐述了自己如何用“我心换你心”处理这些问题的方法。

关键词：中职；班主任工作；主要难题；解决方法

世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界。教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生等。爱学生是教育学生的起点和基础。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们。”下面是我在班主任工作中面对难题的处理方法。

一、中职高年级班主任工作的主要难题

目前，尽管至上而下，各级教育行政部门都非常注重学生的德育工作，但由于受到市场经济和社会上各种不良因素的影响，学生的思想存在极大的差异，给班主任的工作带来相当多的难题，尤其是中等职业学校，在这些学生中留守儿童和单亲家庭的孩子大量增加，班主任工作更是难做。主要的难题集中体现为三点：

1、学生的思想工作难做。由于外界因素的影响和自身学习观念不强，一部分学生组织纪律观念差，经常迟到、旷课、抽烟、上网成瘾、过早谈恋爱；不讲热爱集体、热爱劳动，缺乏艰苦朴素的优良作风。有的学生上课不专心听讲，爱打瞌睡，热衷于手机游戏，作业不做，学习成绩连连“挂红灯”；有的学生上课讲话，课后打打闹闹，不尊重老师；有的学生责任心非常薄弱，容易逃避自己的责任；有的学生眼中总是出现恨意，好像全世界都欠了他们的。尽管学校规章制度十分严明，班主任苦口婆心地做了大量的工作，可是每个学期仍有一小部分学生累禁累犯。

2、学生厌学情绪严重。目前，有几名学生学习态度不端正，厌学情绪十分严重，这其中的原因主要是：这一小部分学生从小学一年级到六年级进入初中，几乎不能用分数来衡量，学习成绩好也罢，差也罢，全部因为九年义务教育进入初中学习。九年义务教育完成后，这部分学生自认為“完成了任务”，就把注意力转移到吃喝玩乐上，把学习抛之脑后。由于日常不重视学习，学习科目的增加，自身又无法合理的安排各科时间，逐渐掉队，渐渐地就产生了厌学的情绪，有了这种毛病，班主任做思想工作，一般是听不进去的。

3、班主任对违反纪律的学生教育和处理困难。教育本身不是万能的。无论哪一所学校哪一个班级，都有违反纪律的学生。班主任对这种违反纪律的学生的教育和处理是非常头疼的事情。虽然班主任对这些学生做了大量深入细致的思想工作，但有的仍屡教不改。

总而言之，班主任工作十分辛苦与繁琐，遇到的难题很多。但是面对问题，班主任不能临阵脱逃，不能视而不见，充耳不闻，置之不理，任由其“放飞自我”。我们只有仔细寻找办法和对策积极应对，巧妙解决这些困难，才能帮助学生们悬崖勒马，避免继续沉迷与堕落。

二、中职班主任解决问题学生工作的基本策略

1、用一颗爱心去关心学生 ，发现学生的闪光点。高尔基曾说：谁爱孩子，孩子就爱她。只有爱孩子的人才可以教育好孩子。作为一名班主任，更要全身心爱学生，关心、尊重、理解、宽容和信任学生。用自己的爱去唤起学生的爱，发现学生的闪光点，用自己的心灵培养学生的心灵。我班上有个学生性格内向，但是行为习惯较差，不爱学习，也比较爱撒谎。从各方面了解了孩子的一些习性后，我觉得要想让他转变，要给予他更多的关爱，找到他值得肯定的地方，夸奖他，关爱他。他平时不爱和别人交流，我就常常找他聊天，聊一些他感兴趣的话题。关注他的微信朋友圈，渐渐地我发现这个孩子很喜欢唱歌，唱的也很不错。每次他发了他唱歌的链接后我都会认真的去听，并提出一些建议。经过一段时间的沟通磨合，孩子渐渐有所好转，愿意和身边的同学交流嬉戏，也会主动帮助我做一些工作。而且，在前不久的元旦节目选拔中一展歌喉。那一刻，我热泪盈眶，我终于真正懂得：为学生苦，值！为学生累，值！

2、用一颗爱心去滋润学生。一直以来，班主任都是以多重身份出现在学生们当中的，在对学生进行常规教育、行为习惯培养时，我会以“严”字当头，要求他们每一个细节都不能马虎，做任何事情都要用心对待，有头有尾。在活动时，我会以朋友相称，让学生们更加亲近我，更加愿意和我融在一起，尽情地玩耍。当学生生病时，当学生想家时，我更愿意自己是他们的用我心换你心，以爱育爱，大爱无疆！

3、以身示范，树立个人威信。树立班主任威信，这一点也许对于每一位班主任来说都认为是当然的，但究竟如何才能树立起班主任的威信呢？我总结了四点：首先，班主任要正学生，先要正其身。一般来说，学生都有“向师性”，班主任要教育好学生，不管是从生活上，还是学习上，都必须从自身做起，为学生树立一个好榜样。例如，要求学生养成良好的卫生习惯的同时自己应该有良好的卫生意识；要求学生注意仪容仪表，就要从自己的仪容仪表抓起。要求学生遵守校纪校规，就必须自己先做到上班、上课不迟到，不早退严格遵守学校里的一切规章制度。其次多关心学生，了解他们的心声，真正成为学生的良师益友。有一次宿管老师向我反映班里有个宿舍的卫生状况太差。经过查问，是由于在家从来没有打扫过卫生造成的。于是当天我先自己示范，然后带领全体宿舍的同学一起彻彻底底把宿舍打扫了一翻。事后，有同学向我反映：老师陪我们一起打扫卫生，同学们都很感动。这样以后的宿舍卫生再也不用我担心了。第三，班主任在学生面前还应该注意自己的言语，该严肃的时候就该严肃起来，不要整天嘻皮笑脸，原则性不能丢。刚担任班主任的时候，看着与自己年纪差不多的学生，没有作为教师的觉悟，觉得和学生之间应该和朋友一样相处。久而久之，问题就慢慢显现出来了：学生们常常仗着与我关系好，认为自己犯了错或者违反了校规也没有什么大不了的。等我意识到这个问题的时候，我在学生们心中已无威信可言。在之后的班主任工作里，我以此为戒，常常提醒自己要与学生之间要保留一点“距离感”。第四，要不断充电，做知识的富有者。班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。作为班主任，不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。这样，才能够更有利于对学生进行引导教育。

最后，我以魏书生的一段话作为结束语：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。作为班主任， 应当不要拘于传统的管理模式， 抓住现象、分析本质、对症下药、寻找规律， 根据新时期德育工作出现的新问题、新情况， 与日俱进， 探索新行之有效的德育工作好方法。只要教师真诚地奉献一颗“爱心”，加深理论修养，不断完善自己，掌握科学的工作方法， 一定能做好德育工作。

参考文献：

[1]何伟雪. 班主任如何做好德育工作. [J]. 广西教育. 2007 （28）.

[2]张纯芳. 将德育工作融入班主任工作. [A]. 宜春市未成年人思想道德建设专题研讨会论文集（上）. 2005.

[3][4]李广录. 素质教育与班主任工作. [A]. 萃英集——青海省教育委员会、青海省教育学会优秀教育论文集.

作者简介：张诗艺，1990年8月19日，女，汉，籍贯：浙江义乌，学历：大学本科，初级助理讲师，研究方向：电子商务，工作单位：浙江交通技师学院。