浅析中职物理教学中学生应用能力的培养策略

2017-12-25胡亚民汉中市科技职业中等专业学校

新商务周刊 2017年7期

关键词：课本上任课教师中学生

文/胡亚民，汉中市科技职业中等专业学校

文/胡亚民，汉中市科技职业中等专业学校

就目前形势而言，中职院校的学生在物理应用能力方面还是有所欠缺的，任课教师应该担负起重任，通过有效的途径来加以培养，这对于促进学生的全面发展有一定的意义。

中职物理教学；应用能力；培养策略

引言：

中职物理教学意义重大，在教学的过程中应该让学生加强实践，对于所学知识更应该学会融会贯通，将其应用在实际生活之中，这也是日后进行教学的主要方向和大的趋势。

1 在中职物理教学中培养学生应用能力的重要意义

1.1 能够让学生学以致用，为课本上死板的知识赋予生命力

物理是自然学科的一种，其中包含着许多妙趣横生的知识点，能够帮助人们认识世界的客观规律，为人类进行科学研究提供了理论支持，对于中职院校的学生来说是一门重要的学科，任职教师在进行教学的过程中，应该将侧重点放在培养学生的应用能力上，让学生养成主动思考的习惯，将课本上的知识与自己的实际生活融会贯通，要有学以致用的思想，让物理知识发挥出它应有的作用。如果不能将学到的知识应用到实际操作中，那就失去了教学的意义，对于物理学科来说更是如此，只有在反复的实验和应用中才会将知识点牢记在心中，才能为课本上死板的知识赋予新的生命力，这也是新课程改革浪潮中对中职物理任课教师和学生提出的新要求。

1.2 能够让学生了解大自然，是帮助学生认识世界的基础

我们所生活的大自然是神秘的，是隐藏着巨大能量的，虽然我们目前对大自然有了一定的认识和探索，但是还远远不够，宇宙中还存在着许许多多有待发现的新事物、新规律，这些都需要依赖物理学知识来作为基础，中职学生是正在冉冉升起的太阳，是肩负着重要使命的新一代，更多的科学技术需要他们去进行钻研，更多的未知世界需要他们去探索，因此，应该从现在起就培养他们进行探索研究的意识，当老师在课堂上对新的知识点进行讲解时需要学生跟着老师的思路来认真思考，充分调动起学生的求知欲，然而，光是思考还是远远不够的，只有将理论与实践相结合才能使知识产生能量，才能让学生更加清晰地去认识自己所处的自然环境，此外，对于帮助学生树立正确的价值观和人生观也有积极地促进作用，让学生在实际的应用中掌握科学的方法，形成属于自己的特有思维模式。

1.3 能帮助培养学生的创新能力，提高科研水平

在当前的时代特征下，创新能力是十分重要的，一个具有创新能力的人可以更快地去适应这千变万化的世界，能够在工作岗位上发挥出自己的能力，同时也是实现自己人生价值的一个重要途径。中职物理知识是基础，只有打好了基础才能在日后的学习中更好地去接受新的知识，在学习更加复杂的知识的时候，才能更加轻松，在学习中职物理知识时，如果具备了一定的应用能力，就会自然而然地在脑海中形成一个清晰的脉络和知识框架，这不但能使学生全面掌握知识点，还能提升学生的逻辑思维能力。往长远了说，提高中职学生的物理应用能力可以为祖国培养出更多的科研人才，能有效提升我国的科研水平。

2 培养中职学生物理应用能力的有效途径

2.1 任课教师应该将书本知识与实际生活相结合

中职物理知识虽然有趣，但是很多知识点对于学生来说是比较抽象的，如果只是空洞地讲解或是泛泛而谈，学生对于知识的理解程度会大打折扣，所以，老师应该将课本上的知识和学生的实际生活结合在一起，这猴子能够贴近生活的授课方式能容易得到学生的认可，也更容易被学生所接受。在物理知识的学习过程中，动手进行试验是重中之重，这是与其它人文学科的天壤之别，例如语文、政治、历史等学科，只要对知识点进行背诵就能够帮助熟练掌握，然而物理却恰恰相反，一味地死记硬背没有任何意义，需要学生反复试验，在失败中总结经验，在动手的过程中去理解其中的含义和规律。例如：在进行电力、电场知识讲解时，应该在物理实验室中进行，老师先带领学生进行实验，在实验的过程中将重要的知识点融入其中，当老师对知识点讲解完成之后，则需要学生进行大量实验，保证每一个学生都能成功地完成电路串联，课后，还可以给学生布置一项动手能力较强的课外作业，让学生自己设计一个住宅的电路图，并且通过一定的材料做成模型，这样既增添了学习的趣味性，更有助于培养学生的应用能力。