自媒体时代大学生思想政治教育的机遇与挑战

文/吴晓，长沙医学院中医学院学工办

自媒体时代大学生思想政治教育的机遇与挑战

文/吴晓，长沙医学院中医学院学工办

自媒体时代，大学生接触信息的方式复杂，大学生思想教育方式面临着自媒体时代多元化信息传播方式、多元化媒介接触方式的机遇与挑战，自媒体信息源更多、信息真假莫辨、把关人缺失，大学生的思想容易受到这些因素的负面影响,：在这样的背景下，高校的思想政治教育应当与媒介素养教育、心理干预结合，走一条“自媒体”化的道路，这些都是思政教育方式顺势而为，刨新发展的有效路径,：

自媒体；大学生；思政教育

自媒体是普通大众经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后，一种开始理解普通大众如何提供与分享他们本身的事实、他们本身的新闻的途径。自媒体与新技术联系紧密，影响新闻传播的流程，也在影响着受众接受媒介的习惯，信息流的重构影响着受众思维方式、媒介接触方式的转变，影响人的思维与行为[1]。这种媒介环境的悄然变化，对于当代大学生的影响是直接而深刻的，其接触自媒体传播的次数与信息量巨大，自媒体传播方式、传播的内容对于其人生观、价值观的建立都起到了重要的影响，这也促使大学生思想政治教育方法的转变。

1 自媒体时代为大学生思政教育带来的机遇

自媒体时代带给当代大学生的，是信息的爆炸、思想的爆炸，同时还有表达权、话语权的放开。自媒体本身具有媒体属性，能够形成一对多的传播方式，同时能够实现一对一、一对多的互动。以微博、微信为例，一人只要申请一个账号，为多人所关注之后，自己就相当于一位主编，可以有效的传播自己的思想，传递自己掌握的信息。对于大学生来说，利用自媒体是一种表达自身思想的重要方式，也是其寻找认同感的重要方式。对于外界来说，通过自媒体能够了解大学生的才华、知晓大学生的个性，同时通过信息传递影响其思想与行为。因而，对于大学思政工作者来说，通过自媒体，能够有效了解大学生的日常生活，更好了解和把握大学生的思想动态，同时通过注册账号、发布信息等方式，大学思政工作者也 可以有针对性的发布信息，形成与大学生的网络互动，采取更加丰富多彩的方式展开思政工作，摆脱传统思政工作在时间和空间上的局限性，提升思政工作本身的亲近感与趣味性。

2 自媒体时代为大学生思政教育带来的挑战

自媒体传播内容的不确定性、复杂性与混乱性已经导致微博、微信平台传谣严重、负面清楚充盈等问题。以复旦大学投毒事件为例，在自媒体上，随着诸多充斥着负面情绪的贴文、图文被大量传播，一些耸人听闻的谣言也涌现出来。在网友传播的内容中：“流氓不可怕，最怕流氓有文化！”这类型的词汇、表达数量众多。虽然其中有些内容不乏调侃意味，然而从总体上来说，这些内容充满了阴暗、负面的情绪，容易会给不谙世事的大学生带来恐慌的情绪，造成其对社会-、世界的错误认知。除了这一事件之外，自媒体上传播的与大学生相关的负面消息数量众多，揭露社会“阴暗面”、传递负能量的内容占大部分，会对于大学生的心理造成负面的影响，出现思想偏激的心理状态，因而，思想政治教育必须和心理干预相结合，才能够有效的消除大学生心理方面的不良倾向，保证大学生健康快乐的成长。

3 小结

在自媒体时代，思想政治教育的方式也需要跟上自媒体发展的节奏，要尽快“自媒体化”[2]。所谓“自媒体化”，就是将自媒体的传播方式、传播渠道、传播内容风格融入思想政治教育活动的各层面，从而使得教育活动符合当代大学生的媒介接触习惯，使得教育活动更容易渗透。在思政教育活动中，教师要接触自媒体，利用自媒体，在微信、微博上建立个人账号、公众账号，这是“自媒体化”的基础。这样做，一方面是用于关注大学生，了解其接触自媒体的状态，找出学生的个性特点，关注其日常生活、兴趣特点，另一方面，则要求教师做好内容发布，通过发布积极正面、轻松有趣、有针对性的内容来为大学生塑造积极正面的自媒体接触环境，以自身来带动学生自身积极情绪的增长。同时，教师要让学生了解到，每个大学生在自媒体平台都是“意见领袖”，应当逐步提升自身各方面的基本素质，和教师一样肃清自媒体平台的风气，打造良好的媒介接触环境。

高校思政工作中，应当针对大学生加强媒介素养教育，要让其了解自媒体性质、功能与作用，从而明确自媒体传播的内容哪些是权威可信的，哪些是不能够被信任的，从而使得其有效区别自媒体发布的内容，去粗取精、去伪存真的进行内容接触[3]。首先，大学生应当了解自媒体账号自身的性质，如“央视新闻”官方账号与其他自媒体公众账号之间的性质差别，了解自媒体与大众媒体之间的差异，了解自媒体传播中可能出现的问题。其次，大学生应当知晓不同自媒体渠道的影响力与造成的影响的正面效应与负面效应，从而明白自身每一次转发、转评中承担的责任，逐步建立起在自媒体发声过程中的责任感。除此之外，大学生还需要了解一定的传播学理论和原理，为自身更好的认知自媒体、使用自媒体提供理论支撑，建立起心中接触自媒体、运用自媒体的“红线”。

自媒体时代给当代大学生思政教育带来的是机遇，也有挑战，在信息传播方式多元化、信息传播复杂化的当下，作为大学生思政教育工作者，只有顺应自媒体传播的特点与规律，有效的引导大学生进行自媒体的使用，有效的提高学生的媒介素养，才能够帮助大学生消除来自于自媒体传播的不良影响，使自媒体能够发挥其优势作用，帮助学生更好的认识世界、解读世界[4]。大学思政教育在自媒体发展的背景下，也需要不断的进行发展和转变，才能够提升自身的水平，更好的迎合社会与时代的需求。

[1]钱鹏.自媒体时代下大学生思想政治教育研究[D].沈阳工业大学,2017.

[2]张金秀.自媒体时代的大学生思想政治教育研究[D].鲁东大学,2016.

[3]兰海龙,任艳丽. 自媒体时代大学生思想政治教育措施探析[J].黑龙江教育学院学报,2014.

[4]贾陆和.自媒体时代大学生思想政治教育[J]. 重庆广播电视大学学报,2012.