高校公益支教社团发展方向研究——以江苏经贸“守护星”志愿服务团为例

赵 田/江苏经贸职业技术学院

高校公益支教社团发展方向研究
——以江苏经贸“守护星”志愿服务团为例

赵 田/江苏经贸职业技术学院

高校公益支教社团是高校思想政治教育的平台之一，是引导大学生认同与践行社会主义核心价值观，实现“四有”青年等高校思想政治工作的隐性教育功能，是大学生第一课堂与第二课堂交融的一个良好载体，对培养学生感恩与社会责任感有着重要的作用，提高实践育人有着切实有效的作用。

高校公益支教社团；发展方向

高校学生社团作为学生自发组织和自主参与的组织团体，社团在丰富学生课余生活、提升学生综合素质、加强校园文化建设、实现社会和谐发展发挥着积极的作用。基于社团创立的自发性，全国高校社团的数量处于不断的变动中；各高校社团数量从一百多到几十不等，以江苏经贸职业技术学院为例，共有社团八十余个，公益类社团十一个（每个院系一个），服务涉及：科技、环保、义务劳动、爱心捐赠、支教等多个方向。高校公益社团服务的对象基本上都在高校所在城市，南京，简称“ 宁”，截至2016年5月30日，2016年全国普通高等学校名单显示南京共有53所高校。根据这一数据，以每所高校至少十个院系以上，可以推断在宁高校公益社团数量不下于四、五百个。

一、研究缘起

公益社团的服务对象基本可以分为：广大的社会需求和弱势群体两类。高校中以支教为主，帮扶残障儿童、留守儿童、农民工子弟的服务团队数量巨多。2015年“守护星”团队在对南京市一所之名残障青少年福利机构长期志愿服务中，就出现了几所高校志愿者排队等候为青少年服务的现状，同一天，将时间切分成几段，你方唱罢我登台。这样的现状无论是对服务对象还是对志愿者来说，都是一种精神与耐力的消耗，无法实现志愿服务精神的初衷。而在城市的另一端，有这样一群孩子，虽然不是传统意义上的留守儿童，但随着社会化的进程，他们成为了新型的留守儿童——城市“独守儿童”。

二、数据分析

2017年守护星志愿支教服务团队对南京江宁区拆迁安置小区的3-4年级学生做了问卷调查，从学生的家庭情况、学习情况、暑期安排、爱好兴趣、公益认知等方面了解城市“独守儿童”的基本情况，以期发现孩子成长过程中的实际需求。

1、暑期“独守”儿童现状分析

家庭状况分析：通过调查，发现大部分暑期“独守儿童”家庭人数较多，4人以上家庭占84%；经济来源主要来自于父亲占74.42%母亲为主占比65.12%，其次是奶奶、爷爷、哥哥、姐姐；放学接送爷爷奶奶占比57%，母亲占比31%，父亲占比8%，其他4%；放学家人是否能准时接送，是占比54%，否占比46%。由此可见，位于天景山小学的很多孩子，家庭成员较多，很多家长为提升家庭经济状况，忙于工作，孩子的日常生活通常有祖辈照料。

学习情况分析：通过问卷调查显示，平时孩子们的起床时间6:00-7:00之间，占比76%；但通过访谈调查发现，大部分儿童在暑期的起床时间为8:00-9:00；通过与教师的访谈发现父母忙于工作，学习、生活主要由祖辈照顾的儿童，成绩在班级一般居于中等水平，个人特长较少。

暑期安排：大部分儿童暑假期间看电视和玩电脑占比74%和76%，做作业53%，看书只占比16%；暑期外出，上补习班占比53%，和家长一起旅游占比51%，参加夏令营37%，和小朋友一起玩27%；有35%的家长很希望孩子上补习班，35%的家长不希望孩子上补习班，30%的家长认为可上可不上；51%儿童不想上补习班，36%儿童想上补习班，13%的儿童无所谓。由此可见大部分儿童家庭经济基础较好，父母基本上能在假期抽出短暂的时间，举行家庭旅游，但对儿童假期日常安排单调。

兴趣爱好：通过调查发现，孩子们最喜欢的课程为数学25%，英语占比23%，语文占比16%，音乐占比16%，品德占比11%，美术4%，体育2%，其他3%；喜欢和蔼可亲型教师占比46%，活泼开朗型30%，沉稳严厉型20%，其他4%；喜爱师生互动上课模式占比56%，自学占比23%，老师讲，同学听占比21%。大部分孩子喜爱逻辑思维和语言类学习，对语文音乐爱好一般，艺体类等个人兴趣类课程占比很少，喜爱和蔼可亲、上课师生互动型的老师；学习以学校课程为主，个人兴趣爱好较少。但通过趣课堂的实际效果来看，很多孩子对地理、人文风情、绘画、手工、表演、唱歌都有极大的兴趣；经过访谈和侧面观察，可以发现很多孩子兴趣广泛，只是因为之前没有接触过，畏惧心理导致不敢于表达自己的喜好，经过短期培训和鼓励，孩子们通常都能够展现出突出的天赋。

公益认知：通过调研，偶尔听过公益活动占比56%，大概了解公益活动的占比23%，从未听说过的占比21%；愿意参加暑期公益活动占比35%，很不情愿的占比49%，可有可无占比16%。对比其他留守儿童调研报告，可以看出，虽然身处经济、教育发达的大城市，对于公益认知远远低于农村儿童，不了解那么就会产生抵触情绪，参与的想法自然会低。

2、调研结果对应儿童心理健康分析

马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、爱和归属感、尊重和自我实现五类，依次由较低层次到较高层次排列。城市“独守”儿童在生理和安全需求基本得到满足，但爱与归属感，特别是尊重方面缺失较多。家庭教育功能弱化，父母教育的缺位，孩子在在许多关键问题的处理上得不到父母的指导和帮助，极易出现爱拖拉、没礼貌、不讲卫生、乱花钱、上课注意力不集中、纪律观念淡薄、不能按时完成作业等现象。

3、原因分析

城市“独守”儿童相对于农村留守儿童而言，形成的原因更为多元化。占比最多的是同处一个城市，父母工作繁忙、应酬多，属于早出晚归型，虽然遇到突发情况能够及时处理，但平时存在感很弱；父母异地进修、挂职或工作流动性大，根本无力照顾孩子；子女异地求学，为了能让孩子接受更好的教育，寄养亲属家庭；父母忙于娱乐，遗忘了孩子。

三、高校公益社团发展方向

对农村留守儿童的心理健康研究已经非常普遍，但对城市留守儿童心理健康的研究相对较少，其实，城市留守儿童也需要受到关注。对于那些让儿童心灵留守的父母来说，抽出时候，全心全意地陪你的孩子玩一会儿吧，哪怕每天只玩10分钟，也可以让孩子得到温暖，感受到爱意。[7]根据联合国的估测，我国的城市化率在2050年将达到71.2%。城市化进程，让大多数城市儿童放学关入家门，失去了很多与人交往的机会，特别是失去了与具有丰富人生经验的年长者交往的机会，这是发展资源的一种丧失；城市环境也带给儿童特殊的心理影响。大部分高校都在发达的大城市，高校公益社团志愿者可以利用高校的人力和物力资源，用爱心和知识为城市“独守”儿童和家长充电。

四、结束语

高校公益社团发展问题是个大的系统课题。这需要国家政策的扶持、相关部门的积极协调以及社会的关注参与，更需要广大师生的鼎力支持。本文主要从高校公益社团发展方向的角度来研究，因此出发点和落脚点都在如何确定发展方向上，其他层面不能详尽的复述到。大学生参加公益社团、发展公益社团,适应社会需求，及时调整服务对象，充分利用自身的才能和爱心，真正发挥志愿者的作用，为广大需求者提供志愿服务，为人民、为国家建设做出自己的贡献。

[1]白洋.高校公益社团发展困境研充一一WC大学S社团为例[D].北京：首都经济贸易大学，2015.3

[2]陈小静.大学生加入社团的动机研究—以浙江师范大学为例[J].浙江师范大学硕士学位论文，2011

[3]新京报：关注城市里的“留守儿童” 2013年04月15日

[4]徐瑞.论学生社团在社会主义核心价值观教育中的作用—基于隐性课堂的视角［J］.中国教育学刊，2014.6

赵田（1980.8-）女，江苏连云港人，讲师，硕士研究生，研究方向：思想政治教育研究。