高职院校市场营销专业教学改革对策分析

陈传媛

摘要：校企合作是我国高职院校的一项主要办学特色，对理论与实践的有效结合及学生综合能力的培养具有重要意义。本文对校企合作模式下实施教学改革的意义进行了分析并在此基础上探讨校企合作模式下市场营销专业的教学改革对策，为市场营销专业教学质量的提高提供参考。

关键词：高职院校；校企合作；教学改革

随着我国市场体制改革的不断深入，社会经济发展对市场营销从业人员的需求也越来越高。高职院校作为为社会培养综合型人才的主要场所，为了能够进一步满足社会经济对人才的需求，加大人才的培养力度是非常重要的。人才的培养离不开教育，教学质量的高低直接影响学生的综合素质。因此，结合当前高职院校办学的实际情况，采取科学合理的措施对市场营销专业教学进行有效改革是不容忽视的。

一、校企合作模式下实施教学改革的意义

第一，高校教育本质要求开展校企合作。高校教育和企业间有着密切联系，高校教育是企业发展的产物。随着行业标准的制定和推广，社会对标准化劳动力的需求不断增加，企业发展规模越来越大。为了充实培训内容，提高培训效果，从而产生了各种高校。评价高校教学成果不能仅仅由学校说了算，还需要经过企业的检验。如果高校教育与企业实际发展需求不符，这种教育是不成功的。加强校企合作是实现企业和学校双赢的重要举措。

第二，满足人才培养需求。现阶段，我国处于经济模式转型期，经济结构发生了较大变化，为了顺应我国发展国情，必须推动高校教育改革。我国高校教育改革方向是：以国家现代产业体系建设为中心，根据中国发展战略，朝着服务经济转型，培养技能型人才，建设中国特色的高等教育。要想实现这一目标，必须从办学方针、人才培养目标以及学校定位等方面努力，提高教学质量，体现教育特色，合作办学，合作就业、合作育人、合作发展，以服务为工作宗旨，加强校企合作，顺应时代发展需求。在建设现代教育体系时，需要充分发挥高校教育的作用，培养大批的技能型人才。

第三，深度校企合作需要实施教学改革。产教结合是我国发展高校教育的基本要求，校企合作是产教结合的有效途径。我们需要加强学校和企业间的合作，进行教育改革，将高校教育纳入到产业发展规划和社会经济发展规划中，扩大教育发展规模，保证教育专业设置符合社会经济发展规律。以工学结合为突破口，创新教育方式，突破传统以课堂为中心的教学模式。传统的教学内容是以专业理论为主体、以科学知识为主线，应该改革教学内容，根据企业工作岗位设置，优化课程结构，以岗位工作流程为主导，进行课程改革，创新教学内容，以行业标准、真实案例和职业规划为切入点，实施教育改革，加强学校和企业间的联系，充分发挥二者的优势，将教育活动和技术推广、生产实践、社会服务以及技术开发等活动结合起来，实现学校教育和企业生产的无缝对接。

二、校企合作模式下市场营销专业教学改革对策

与普通高校相比，高职院校的教育方向更多地侧重于对学生实践能力和综合能力的培养，强调理论与实践的有效结合。根据这种培养目标，结合我国当前高职院校的市场营销专业的教学现状，对于该学科的教学改革，高职院校可以从以下三个方面入手。

1. 改变实践教学方式

高职院校与普通高校的教学目标不同，因此，若采取传统的教学方式开展教学活动，不仅无法实现预期的教学目标，而且对于学生能力的培养也无法起到推动作用。市场营销是一门实践性很强的专业，所以，在实际教学过程中，教师需要从实际出发，选择科学合理的实践教学方 式。就目前常用的教学方法来看，主要有案例教学法、任务式教学法和体验式教学法。其中，案例教学法主要是指教师结合实际教学内容，从日常工作中寻找案例，以便学生能够更好地对所学内容进行了解和掌握。任务式教学法 指的是将教学内容划分为若干个小项目，以完成任务的方式进行学习，让学生在实际操作中掌握新知识和新技能，而体验式教学法则是将学生放置到指定的环境中进行学习，让学生们能够深入市场、企业，体验实际的工作情况，更加深入的对企业文化和用人需求进行了解，为日后步入工作岗位奠定坚实的基础。

2.校企合作，订单式培养

订单式培养是高职院校人才培养的一种模式，所谓订单式培养，主要是指学校按照企业的用人需求，对学生的知识能力和职业技能进行培养，学生在完成学业之后，可直接进入企业工作的培养方式。这种培养方式需 要企业积极参与到对学生综合能力的培养过程中，也就是说，企业应该在签订合同的时候，明确自身发展对人 才的具体需求，并在日常工作中对学生的在校表现进行密切关注，同时，要对其知识能力和职业技能的提升情况全面、系统地掌握。除此之外，为了更好地培養适合企业发展的优秀人才，企业还应该安排专业人员到校授课，明确学生日后工作的实际要求。从整体上来看，订单式培养模式下，无论是企业、学校，还是学生个人，都能够取得自身利益的满足，对三者的共同进步和发展具有重要意义。

3.“双证书”制度

所谓“双证书”，主要是指学历文凭和职业资格证书。对于高职院校的学生来说，职业资格证书在未来的 工作中具有重要作用，它象征着学生的知识能力和职业技能。因此，学校应该鼓励在校学生积极考取职业资格证书，同时，在对教学内容进行设置的时候，应该尽可能将其与证书考取有效结合起来，以此来更好地为学生顺利考取证书奠定坚实的基础。就我国目前高职院校对于课程的教学改革现状来看，大部分学校都实现了此方面的工作，比如说按照劳动和社会保障部门有关的职业 技能考核标准，对学生实施职业技能考核鉴定，促使学生能够在毕业的时候获取学历证书和职业资格证书，更好地促进了学生综合素质的培养，实现了高职院校教学的根本目标。

三、结论

随着我国高职院校的快速发展，校企合作这一重要的办学特色得到了各院校的高度重视。市场营销作为当前高职院校比较受欢迎的专业之一，在校企合作模式下若要从根本上提高教学质量，就得实现对市场营销专业的有效改革。无论是从教学方法还是培养模式都应当结合市场经济体制的发展情况进行有效改革，以此来更好地为企业发展提供综合性人才。

参考文献：

[1]王文丽. 高职院校市场营销专业教学改革探讨 [J].合作经济与科技，2014 （11） .

[2]胡梅. 探索校企合作提高技能型人才质量[J].中国市 场，2014 （ 52）.endprint