初中英语教学中学生翻译能力培养的策略

张雷

【摘要】为满足社会市场需求，增加就业率，企业对英语人才的要求越来越高，特别重视英语人才的翻译能力，表达能力与英语运用能力，因此，为提高学生英语能力，符合社会需求，在初中英语教学过程中必须加大重视程度，注重英语翻译教学，培养学生翻译能力，提高学生英语运用能力，为学生今后的学习、发展以及工作创造有利的条件。

【关键词】初中英语 教学 翻译能力 培养

前言

在经济发展，文化进步，全球化不断发展的趋势下，国与国的关系日益密切，为了实现国家之间的发展与交流，语言成为必不可少的桥梁，尤其是英语，英语是世界上应用范围最广的语言，学习好英语尤为重要，培养学生翻译能力十分必要，是提升学生综合能力，提高英语学习效果的关键。基于此，研究初中英语教学中学生翻译能力的培养策略具有重要的现实意义，本文的研究具有重要的价值。

一、培养初中生英语翻译能力的重要性

英语作为一门应用性较强的语言，对学生而言十分重要，直接关系到学生今后的学习与发展，因此，想要学习掌握好英语学科，需要通过听说读写译五个方面进行培养，提升学生综合能力，促进学生全面发展，可见，培养学生英语翻译能力十分重要，阐述初中英语翻译能力具有重要的意义。培养初中英语翻译能力需要注意以下几点，第一，需要明确英语翻译教学的目的，加大对翻译教学的重视程度，提高翻译教学质量。理念决定行为，教师需要使学生意识到英语翻译教学的重要性，有效学习，提高学生学习效率与质量，从而达到提高学生英语翻译能力的目的。第二，通过听说读写译五个方面进行综合培养，提高学生综合能力，提高学生英语应用能力，不仅可以促进学生进行交流与沟通，还可以提升学生的表达能力，为学生今后的学习、工作打下良好的基础，可见，培养初中英语翻译能力十分重要。第三，培养初中生英语翻译能力，能够提高学生英语学习能力，在翻译的过程中，学生可以积累词汇与词组，可以奠定英语基础，因此，培养学生英语翻译能力尤为重要，可以提高学生的学习成绩。

二、初中英语教学中学生翻译能力的培养策略

1.激发学生英语翻译学习兴趣。在初中英语教学过程中，课堂氛围较为枯燥，学生对于英语学习的兴趣较低，尤其是翻译学习的兴趣更低，一般情况下，学生只是将翻译当作记忆英语、理解英语的手段，将一句话、一篇文章用汉语翻译出来，因而，在这个过程中，学生忽视了英语翻译的重要性，未培养学生的英语翻译能力，学生缺乏英语翻译学习兴趣，为解决此问题，需要激发学生英语翻译学习兴趣，提高学生英语翻译能力。在激发学生英语翻译学习兴趣的过程中，需要注意以下几点，第一，采用趣味方式开始翻译，提高翻译教学质量。对学生而言，兴趣决定教学效率，在趣味翻译的情况下，学生学习积极性较高，学生会感受到翻译的乐趣，从而主动学习，主动翻译，在翻译过程中提升翻译能力。例如，网上有这样一句英语，I love three things in this world， sun， moon and you，教师可以要求学生进行翻译，学生翻译出来的汉语可能是这样的，在这个世界上，我喜欢三个东西，太阳，月亮和你。这句话较为普通，学生翻译之后就会忘记，也无法感受到翻译的魅力，但是换一种表达方式，就会使这句话变得优美，具有吸引力，使学生产生深刻的印象。如，浮世三千，吾爱有三，日、月、卿，在这种翻译下，学生会产生浓厚的兴趣，感受到翻译的魅力，提升学习的积极性与主动性，提高翻译能力。第二，开展翻译游戏，教师可以组织学生开展翻译游戏，将学生分为几个小组，以竞赛的方式开展游戏，充分调动学生学习的积极性，使学生感受到翻译的乐趣，提升学生的翻译能力。

2.坚实专业基础。翻译能力直接关系到学生的英语应用能力，提高翻译能力十分重要，由于想要提高学生翻译能力的关键途径就是坚实专业基础，因此，坚实专业基础尤为重要。坚实专业基础首先需要加强英语学习，做好积累工作。初中阶段是英语学习的关键阶段，是知识积累的重要时期，教师需要引导学生学习，引导学生积累，鼓励学生思考，使学生养成良好的学习习惯，为学生今后的学习打下坚实的基础。其次，需要对难点，重点翻译内容进行重点讲解，提高学生的学习能力，为学生今后的学习创造有利的条件。

3.改变教学模式，发挥学生学习主体性。在英语教学过程中，需要改变教学模式，使学生从被动学习转变为主动学习，发挥学生学习的主观能动性，达到理想的教学效果，提高学生的英语翻译能力。第一，教师需要采用导学互动教学模式开展教学，使学生在互动中学习，感受到翻译的魅力，在加上教师的适当引导，可以提高学习效果，提升翻译能力。第二，需要利用创新型教學模式开展教学，合理利用先进资源与先进技术，利用多媒体呈现知识，调动学生学习的积极性。例如，在学习“Can you play the guitar？”教师可以利用多媒体开展教学，增加翻译教学的趣味性，提高学生英语翻译能力。

三、总结

综上所述，培养学生英语翻译能力十分重要，研究初中英语教学中学生翻译能力的培养策略，激发学生英语翻译兴趣，转变教学模式，坚实专业基础尤为重要，是提高英语教学质量，培养学生翻译能力，提高学生综合素质的有效途径，同时，也是培养社会需要的高素质人才的基本前提条件。

参考文献：

[1]刘恩奇.探讨高中英语教学中学生翻译能力培养的策略研究[J].亚太教育，2016，（09）：44.

[2]耿霞芳.英语教学中学生职业能力培养的现状分析与改革策略[J].职教通讯，2015，（30）：15-17.endprint