浅析中国书法发展沿革及流派生成

白鹏

摘 要：中国书法艺术历史悠久、博大精深，在长时期的发展过程中，名家辈出，名作数不胜数，是我国优秀传统文化艺术中的一大瑰宝，烙刻着中国古代文化基因，是中华民族的民族标志。经过数千年的发展与传承，中国书法以其精湛的技法、纷繁的流派、独特的意境无时无刻不传达着中华民族的传统审美意向，极具东方色彩。

关键词：中国书法 历史沿革 技法 流派

一、中国书法之民族标识

中国汉字从实用主义出发，经过艺术加工所衍生出的艺术形式即为书法。书法主要以汉字为创作内容，或者仅仅以其为书写内容，借助于经特种材料和工艺制作而成的工具——毛笔写于纸上，并以审美为主要目的，以此体现书法艺术的形式美感，并传递书写者的特定个人风格和气质。凭借一支笔一张纸，通过字形的变化及运笔技巧的转换，衍生出各式各样的书法作品，是一门神奇的文字艺术。中国书法，无论是从它所书写的内容上看，还是它的外在表现形式，均折射出中国传统由简入繁、神形兼备的哲学思想，并体现出创作主体独特的文化、气质、审美、修养及风度。

中国书法的发展过程其实正是中国汉字发展变迁的集中表现，对于文字的表现形式有几个时期，紧接着实用主义而来的是文字的审美阶段，在这一时期，在文字的表述和展现中不断的融入了创作者的意向和追求，并以激发创作者和观赏者的审美情感为主要目的，并在之后的发展中，产生了很多书写技法，并由此形成众多流派。中国书法开始于甲骨文、石鼓文及金文，后来演变为篆书和隶书，最后定型于草书、楷书、行书，发展趋于成熟。中国书法经过几千年的摸索发展与历史传承，烙刻着中华传统文化基因，并成为了代表中国历史的民族符号。

二、中国书法之历史沿革

1.非自觉发展时期

追溯书法的起点，我们首先要谈及汉字的起源。汉字从最初出现，到最后的发展完备经历的过程也极为漫长，目前发现最早的原始社会时期陶器上所遗留的字形符号，从严格意义上说还称不上文字，只能算作是文字的雏形。目前学术界已达成的共识是，甲骨文和金文是我国出现最早的汉字。当然，这种在甲骨或金属上镌刻的文字还无法称之为书法，但就是这些最早的汉字在外在形式上已具有了书法艺术中的一些核心要素，如线条、章法、结构、布局等，往往布局整齐、结构对称、画面统一，一些线条的运笔和笔画的起落上，也十分考究，画面感极强，十分美观。一个非常有趣的现象是，中国的文字一开始非常的复杂，越到后来无论是字体还是字形都体现出越来越简化的趋势，然而书法中所呈现出的文字形象性却随着书体的嬗变而愈加丰富起来，在文字和书法的这种看似相反的发展过程中，二者时而交叠、时而分离，形成独特的文化艺术景观。

2.萌芽阶段

在秦朝，秦始皇对春秋战国时期各国差异较大的文字体系进行了统一，统一文字后形成了一种称为秦篆，又名小篆的字体，流行一时。它是在春秋战国时期诸多文字形式的基础上，由金文和石鼓文演化而来。秦朝的文字字体方正，而且在运笔技法上也日趋丰富，这也为之后书法向各种书体的发展奠定了基础。汉代是书法发展史上十分重要的一个时期，汉字在这个时期日臻完善，汉字字库已经完备，对书法而言，中国书法在汉代也趋于定型和稳定，小篆、金文的适用日渐衰落，隶书的适用范围逐渐扩大，一跃成为当时普遍使用的书体。尤其是到了东汉，隶书本身的发展已经相当成熟，流派众多，并在此同时，章草、行书，真书（楷书）也相继问世。

3.壮大时期

从汉朝开始汉字体系基本完备，书法形式也趋于稳定，从汉朝到现在，汉字方块字形的基本形态并没有大的变化，也是在这个时期中国书法正式诞生。魏晋是书法发展中一个关键的时期。这一时期，在隶书进一步发展和成熟的同时，出现了真书也就是现在俗称的楷书，也是在这一时期，行书、草书也开始出现。这个对于中国书法而言意义不寻常的时代，出现了众多书法名家，钟繇和王羲之就是其中代表，他们的作品一直流传至今。南北朝时期的书法主要以碑刻为主，我们现在能看到的很多石碑书法作品很多来源于南北朝，这一时期书法家灿若星辰，创造出很多优秀的书法作品，书法也在全社会，上至君王下至百姓中受到热烈追捧。唐朝经济高度发展，文学艺术领域的长期积淀在此时呈喷薄之势，在文学、诗歌、绘画、书法、雕刻等几乎所有的文学艺术门类中的造诣都达到了中国封建文化的最高峰，整个唐代书法，以楷书为主体，是前期书法发展成果的集大成，并结合时代特点进行了不同程度的创新，出现的书法大家数不胜数。在唐代，楷书、行书、草书并驾齐驱，在各自相对独立的领域内又互相影响、相互借鉴，形成极具时代特色的汉字书法体系，无论是对后来我国汉字的发展还是文学艺术领域的发展都影响深远。

4.成熟时期

书法在唐朝达到鼎盛之后，在唐之后很长一段时间内，发展比较缓慢。到了宋代，人们对书法的关注程度和喜爱程度与唐朝相比有一些低落，大兴帖学，评判标准单一，这在一定程度上造成了宋代书法发展缓慢、发展单一的局面。尤其是对于书法的外在表现上不做过多研究，受宋代诗词、绘画艺术的影响，在书法方面，更注重意境的渲染，在书法创作中也力求凸显个性和独创性，并展现书卷风貌。宋代的书法家，更多的是像苏轼，黄庭坚，米芾、蔡襄、赵佶这样的兼具诗人气质的大家。元朝和明朝时期，楷书较为普遍，崇尚复古，在技艺上没有太多进步。清代是中国书法复兴的时代，清朝经济复苏，并得到更高程度的发展，很多文学艺术也随之东山再起，书法艺术也不例外。在这一时期，书法完成了变革创新，其形式、体系、技艺等都基本确定下来，清代的书法成就极大，出现了很多书法名流，可以说是书法的复兴时期。

三、中国书法之技法演进

中国书法的巧妙之处在于通过一支毛笔的千变万化，创造出变化各异、令人叹为观止的艺术效果。在中國书法博大精深的技法中，笔法、结构、章法、墨法是其中最为重要几个部分，四者各有侧重，又相互配合，通过巧妙的搭配和自由的发挥，成就了这门神奇的艺术。

1.笔法之多元

汉字书法笔法包括执笔和运笔两个步骤，就执笔而言，古人就有很丰富的研究。诸如单钩法，双钩法、撮管法、捻管法、拨镫法、握管法等等，都是古人对执笔体位的有益尝试。这里要注意的一点是在握笔时，注意手腕和胳膊肘的位置配合，这里有枕腕式、悬腕式、悬肘式，另外在运笔时按照运笔幅度的大小可分别使用或综合运用运指法、运腕法、运肘法来进行书写。运笔的技法就更多了，不胜枚举，有中锋运笔、偏锋运笔、侧锋运笔、藏锋起收、露锋起收、平移、提按、转折、换锋，这些笔法要灵活运用，才能达到奇妙的艺术效果。

2.结构之灵活

字体结构就是一个字中各个笔画的配合和构图，这里面有一条重要规则，就是重心规则。中规中矩的布局结构应当是横平竖直、四平八稳，重心居中，结构匀称，这种布局当然没什么错，尤其是在楷书中是比较常见的。但是这样一成不变的写法也有失活泼，为了使字体看起来更灵活飘逸，富有个性色彩，可在笔画的结构搭配中不拘一格，灵活、巧妙布局，当然还要在动态中求稳妥，从变化中求平正，同样不失重心，能使字写得更具有情趣与活力，达到理想的艺术效果。

3.章法之跳跃

如果说结构是指一字之中众笔画的搭配之法，那么章法就是在整个画面中，各个字体之间，字体与留白之间的结构和布局。这就涉及到字体的大小、疏密、敛放等的处理，以及画面留白的多少，何处留白以及间隙的变幻，从而传达出书者的思想与情感，通过这种章法的变幻，达到静中出动的效果，这种动静结合、相得益彰的形式美感，也会营造出书法妙不可言的独特意境。

4.墨法之变幻

施墨之法也极有讲究，书法之初古人喜用重墨，后随着绘画技艺的日臻成熟，在书法创作中引进绘画的墨法技巧，增加了书法作品的笔墨情趣。这里有浓墨、淡墨、涨墨、渴笔和枯笔之说，浓墨、淡墨自不必说，所谓涨墨是指墨的面积超出笔画之外，从此有线有面，线面交融，别有一番趣味。渴笔和枯笔即是指笔中少墨，少墨行书能显出沧桑老练之感，一幅字中，色彩由重转淡、由浓到枯的变化，饶有情趣。

四、中国书法之流派生成

1.历史传统之生成

中国书法流派的形成是伴随书法的历史发展而来的，不同历史时期，书法文体形式的不同直接造就了不同的书写艺术特点，在每一个时代都会出现极具当时风格色彩的代表人物。纵观书法发展历史，从殷商时期的甲骨文，到秦朝小篆，以及汉朝出现的隶书，直到魏晋时期的真书、行书和草书，唐代至清朝所形成的百花齐放、百家争鸣的兴盛局面，在浩浩荡荡的历史长河中，出现的书法大家不胜枚举，从最早的秦相李斯，到魏晋时期的钟繇，还有后来的王羲之、王献之父子，初唐的虞世南、欧阳询、褚遂良等，之后还有张旭、颜真卿、柳公权，宋代有蔡襄，苏轼、黄庭坚、米芾……历史上的名人名家正可谓灿若星辰、浩瀚无边，他们的作品都极具时代特色。

2.行书风格之生成

以上所罗列的书法大家，他们的创作风格和作品特点不仅代表了不同时期书法的内涵及外在表现的不同，此外，即使是同一时期，每一家、每个人所擅长和专注追求的书法形式也不尽相同，正因此形成了各大流派。譬如，在楷书风格流派上，主要有欧（阳询）、虞（世南）、褚（遂良）、颜（真卿）、柳（公权）这几位，他们在楷书方面的成就都很高，影响深远。在小楷方面，就是以王羲之、王献之、钟繇等人为代表了。行书、草书的风格流派就更多了，以二王风格为主的这一派有王羲之、王献之、陆柬之、孙过庭、李邕、赵孟頫、文徵明、董其昌等。此外，宋代的苏（轼）、黄（庭坚）、米（芾）、蔡（襄）称为宋四家，他们的行草书，也都形成了各自的风格流派。

总之，中国书法是人类艺术宝库中的璀璨明珠，是实用性、艺术性、文化性的完美结合，它集中体现了中华文化思维以及美学思维，是一种将造型手法和情感艺术有机结合的艺术形式。

参考文献：

[1]胡立伟.试析中国书法艺术的品质[M].创作与评论，2004.

[2]崔小蒙.浅析中国书法的流变及其精神内涵——以唐朝的书法为中心[M].艺术品鉴， 2015.

[3]朱天曙.中国书法的筆法生成与精神内涵初论[M].中国文化研究，2015.

作者单位：晋中师范高等专科学校