开学第一堂课

2017-12-19唐日辉

校园英语·中旬 2017年13期

唐日辉

【摘要】今年，当笔者第一步踏进教室的时候，教室里鸦雀无声，孩子们个个腰板直挺，有序端坐，再看，全都满眼暖暖的欣喜，满脸甜甜的亲热，那架势，那神情，俨然两位分隔许久的亲人终于得以拥抱，那般无声的激动与热切。笔者感动了，学生们不仅没有忘记常规，没有疏远师生情谊，反而因年岁的增长更加地成熟起来。

【关键词】开学第一堂课教学素质教育

忽然，笔者发现后面垃圾箱周围有一些废纸团，这时，有几个学生想站起身来去打扫一下，笔者轻轻摆摆手，然后在黑板上重重写了两个字——素质。教室里一下子窃窃私语起来，笔者没有训斥他们，而是笑盈盈地等待着，等待着这种疑惑情绪最大可能的漫延。

差不多了，就在他们的一片嗡嘤声中我说话了：

“同学们，我们年龄长了一岁，并不只代表我们的个子高了，饭量增了，知识多了，我们的素质也要长一岁！”笔者将“素质”两个字说得很重，所有的孩子都坐直了身子，目不转睛地望着我，经验告诉他们，老师又要有一番理论了。

“大家可能都认为，乱扔垃圾是一种习惯，其实，它体现的是一个人的素质，有时一个人的素质是可以代表一个国家的。前不久，有一名中国游客将‘某某到此一游六个字刻到了美国女神像上，很多媒体对此进行了曝光报道，结果呢？一时之间，批评非议之声不绝于耳，许许多多的外国人，包括了解中国的，不了解中国的，都认为中国人是低素质的。虽然我们知道事实并非如此，但是这个人的确伤害了整个中国！”

说到这里，学生们很是愤慨，他们皱着眉，握着拳，有几个还将表情动作化为凌厉的语言大声表达出来。没有错，只要稍稍地引导，孩子们向善的责任心就会被激发出来，他们是拥有很明晰的是非观念与浓厚的爱国情怀的。

笔者让他们安静下来，然后一字一顿地问：

“那—我—们—呢？”

这种反问对于10岁左右的学生来说，是需要十几秒钟、甚至更长的时间去回味与思索的。为了加速他们脑筋的转速，我又加了一句：

“如果我们的教室被外国人看到，他们会怎样评价中国的孩子和中国的未来呢？那么，乱扔垃圾还仅仅是一种坏习惯吗？”

看着孩子们安静得思考着，我很高兴，便趁热打铁，将话题引申到他们身上：

“北京冬奥会就要来了，这是一个展示我们中国人优秀素质、改变外国人看法的大好时机。你们的年纪还小，不能为这次和平盛会做什么切实的事情，但你们可以展示一个中国人的素质，展示中国新生一代的素质！其实，素质往往体现在一些很小的事情上，例如不乱扔垃圾，公交车上为老人让座，不说脏话等。这些事都很容易做到，只要稍稍动一动身子，你就是一个高素质的人，只要轻轻说一声‘谢谢，你就能展示中国人的整体素质。”

可以看出，孩子们既振奋又欣喜。因为在他们的印象中，“素质”往往是一种触手不可及、与己无关的大命题，今天听到提高素质的重担就落在自己身上，而且素质又是那样处处皆在，容易之极，心中肯定升腾起一种自我责任认定的强烈使命感。

讲完“素质”，笔者又面临棘手的作业问题，因为假期笔者让每一名学生写两封信，体裁不限，可以反映自己的进步，也可以向教师倾诉自己的苦恼，结果仅收到了半数。

看到孩子们的情感认知已达到一个较高的层次，笔者为他们出了一道数学题：算出2月25日到7月25日之间隔的天数，要除去所有的休息日。他们稍稍迟疑了一会儿，便马上热火朝天地算起来。答案不等，最后定为了100天。

我微笑地看着他们，平静地说：

“一百天对于你们整个的学生生涯，并不算太长，但这可能是我和大家如此相处的仅有时日了。”

这一句，无异于晴天霹雳的震撼力，所有的学生都用一种惶恐的眼神望着我，嘴巴不自觉地大张着，发出“啊——啊”的惊叹声。

我仍旧一派平静，说：

“大家可能想不到吧，这短短的100天后，我可能就不是你们的班主任了……”

学生的惊叹声没有停息，他们面含留恋，眼露凄怨，有几个情感丰富的女孩子几乎要落下泪来。我停顿了一段时间，调整了一下自己的情绪，然后用手示意学生回复安静，说：

“还记得刚接你们时，自己的好多话大家都听不懂，现在好了，我们都能够相互接受了，上半年，我们相处得很快乐，老师很感激大家对我工作的支持！”

“过了一年，增了一岁，大家都长大了，老师知道，现在大家最需要的是尊重。在这个学期，老师仍会一如既往地将你们当作自己最好的朋友，遇到问题先从你们的角度去思考，尽量不当众批评你们，好吗？”

答案当然是满含感激的“好”，我知道，孩子们心中大声喊出的肯定是“理解万岁”。