论高校思政教育对广电专业实践的指导性意义

程淑芳+王晓阳

摘要：随着经济全球化的日益渗透，互联网+模式的发展，中国已经形成以习近平总书记为核心的文明政治强国，迈向社会主义核心价值观践行的新阶段，高校教育的深化改革是时代发展的必然要求。在高等院校中开展思想政治教育是高校教育教学的重要任务。以广播电视学专业为例，加强学生思想政治教育能够为我国专业型人才发展提供明确的实践方向，培养学生的理性思维，开拓学生的专业视野，进而提升我国人才的综合素质。

关键词：思想政治教育；专业实践

近年来，随着改革开放和经济的全面发展，我国逐渐向社会主义文化强国的目标努力，高校教育也在不断地深化改革，高校思想政治教育一直是高校教学的重要任务。

一、关于高校思想政治教育开展的重要性

思想政治教育是指社会或者社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成一定符合社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。其本质在于社会意识形态的灌输与教化，具体体现为通过提高人的思想政治素质为社会全面进步发展服务。思想政治教育是马克思主义理论教育的基本途径，是完成建设中国特色社会主义各项任务的中心环节，是社会主义精神文明建设的基础性工程。

（一）加强高校思想政治教育能引导学生遵循客观规律，服从生存法则；能引导学生坚持正确的政治方向，通过宣传党的路线、方针、政策来引导学生的思想，提高其认知，规范其行为。

（二）加强高校思想政治教育有利于建设良好的校风，有助于提高学生的整体思想境界。

（三）加强高校思想政治教育能推动社会政治发展，高校作为社会主义建设者和接班人的培养重地，能够更好地传播社会主导意识形态，能够沟通社会信息，确保社会的有机联系。

（四）加强高校思想政治教育能推动社会文化发展，加强高校思想政治教育能够促进文化传播，通过选择符合社会主义现代化要求的先进文化，培养具有创造精神和创新能力的人才。

二、当代高校思想政治教育的现状及主要问题

（一）忽视学生的主体性。受应试教育的影响，目前各高校开展思想政治教育的方式主要是课堂灌输式和填鸭式教育，忽视了大学生学习的主动性，不能满足大学生日益变化的精神文化需求，从而不能达到思想政治教育的预期结果。

（二）学生的参与度低。目前我国处于经济转型的重要阶段，随着科学的日新月异和网络智能化的普及，当代大学生获取信息的渠道更加方便，获取的信息内容呈碎片化、多元化。在新的时代形势条件下，大学生的心理思想发生了新变化，呈现出崇尚理性、追求新潮、尊重知识、乐于交往、心系国家的新特点。尽管表现出这些积极特点，当然也不可避免一些认知方面的消极倾向。比如多样化思潮引发的迷失和信仰危机、社会不公平现象造成的诚信缺失、市场竞争和就业带来的心理畏惧以及经济快速发展激发的功利取向等。大学生在新时期表现的思想特点使其对创新性低的思想政治教育方式感到厌倦，从而无法全身心地参与到其中。

（三）缺乏有效的考核机制。高校的思想政治教育开展逐渐不能满足时代发展的要求。单一的教学形式缺乏完备的考核机制。考核机制不健全留给大学生偷懒放松的机会，从而导致学生不会认真对待思想政治教育。

三、结合案例分析广播电视学专业较强的实践性

广播电视学，本专业前身称广播电视新闻学，教育部在2012年9月将广播电视新闻学专业改为广播电视学专业。名称的更改表明在课程设置、教师教学中要突出实践、提高学生的综合素养和实践能力，让学生在实践中获得知识、提高能力，使其成为适应社会需求的高素质应用型人才。

2014年8月，习近平总书记主持召开中央全面深化改革领导小组第四次会议，会议审议通过了《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》，总书记的讲话为媒体融合发展指明了方向：即通过融合发展，使主流媒体科学运用先进传播技术增强信息生产和服务能力，更好地传播主流的声音，更好地满足人民群众的信息需求。习总书记站在时代的前沿，提出了媒体融合的战略。习总书记的讲话不仅是对传媒业界提出的要求，而且是对传媒学界提出的要求，更是对高校传媒专业的发展指明了方向高校传媒专业只有关注媒介融合，紧跟最新的传播技术，才能培养与打造符合全媒体发展需要的人才。因此，对于高校传媒专业来说，转型发展就成为当务之急。

目前，很多高校办学理念、办学思路、课程设置都如出一辙、照搬照套，某些地方本科院校的人才培养模式更是传统高校的翻版，但由于没有传统高校的学术积淀与资源优势，培养出来的学生学术修养不深厚，同质化现象非常严重，并没有形成自己的特色，同时在培养的过程中，理论与实践脱节、人才培养与社会需求脱节。而高效思想政治教育的开展可以通过宣传、解读党中央的政策方针，为大学生的专业实践引导正确的发展方向，使其以一种理性、前瞻性的眼光去看待自己的专业，从而少走弯路。

对广播电视学专业的学生而言，要想尽快掌握电视制作技术、熟悉电视节目制作流程，不仅仅要着手学习电视制作的理论课程，课后更应该积极投身于社会实践。电视节目制作以及电视新闻播报涵盖了电视摄像、电视编辑、电视照明以及电视特技与动画等课程内容，知识面极广，实践性极强。另一方面，由于电视节目系统的不同，电视节目的类型、内容也不同，不同性质的媒体对电视节目制作有着不同的要求，尤其是党媒，作为党政机关的喉舌，对相关专业的学生也会有更高的要求，大学生只有通过专业实践才能使理论与实践不脱节，才能紧跟时代步伐，以一个媒体人的姿态站在时代前沿，了解节目选题、制作与发行，在实践中强化动手能力，积淀理论知识，在生活实践中积累工作经验，挖掘创造思维的潜能。

四、高校开展思想政治教育与广电专业实践的问题与解决方案

（一）目前，高校思想政治教育仍存在形式单一、内容单调的问题以及填鸭式的教育模式缺乏与学生的互動，未能达到一个满意的结果。若高校思想政治教育的问题教学问题得到改善，高校思想政治教育可依托现代多媒体信息技术，最大程度多元化地整合、搜集网络上充斥的各种趣味性并能引人深思的文化现象与学生讨论，调动学生的积极性，使其认识到当前互联网时代媒体的发展环境。

（二）世界观决定方法论。高校思想政治教育的开展可以采取多元多样化的教导模式宣传党的最新方针、政策路线，通过向学生传播最新的时代动态以及传媒圈的新动态，对其日后价值观的形成产生影响，使其更加明确人生方向，结合时代大背景分析预测本专业的就业形势，领悟到理论应与实践相结合，理论指导实践，实践推动理论的创新与发展。

五、结语

总之，由于广播电视学专业具有极强的实践性，而开始学习本专业的大学生由于当前的时代形势思想上有“五强五弱”的新特点，对本专业的后续发展定位的认知能力有限，印象模糊，专业素质水平不高，而高校的思想政治教育的开展有助于帮助大学生形成相对成熟、理智的价值观体系，为其引导符合社会发展要求的就业方向，使其正确面对本专业的能力要求，从而进一步成为综合素质较强的专业型人才。

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[4]王璐婵郑雨，关于加强高校思想政治教育的重要性的研究[J].企业导报，2016（01）：190.

作者简介：程淑芳（1997.02-），汉族，陕西商洛人，天津财经大学在读本科生。研究方向：思想政治教育与传媒专业的融合趋势。

王晓阳（1996.05-），汉族，天津人，天津财经大学在读本科生。研究方向：思想政治教育与传媒专业的融合趋势。endprint