基于语料库的大学英语写作教学模式研究

孙小焕++闫子真

【摘要】语料库在写作教学中可发挥多元化的作用，例如：范文库、句型库、词汇用法搜索、语言错误分析等。应用语料库工具来分析学生作文中存在的问题可使作文评讲既全面又重点突出。本文将从一次大学英语教学写作训练出发，探讨语料库研究成果和分析手段在外语教学中的实践指导意义。

【关键词】大学英语 语料库 写作

大学英语写作教学是英语教学中相对薄弱的一个环节。与此同时，英语写作也是大学生英语学习中最为头疼的部分。究其原因，那就是大学英语的教学过程中，多数教师和学生侧重于单词和语法的学习，强调培养学生的阅读能力而忽视了对学生写作能力的培养。因此，学生写出来的英语作文存在太多的问题，这些问题主要表现在三个层面：词汇层面，语法层面和篇章结构方面。这种情况下，大学生英语水平发展呈现出能力发展水平不均的情况。此时，将自建语料库引入写作练习能有效提高学生的英语写作能力，让他们的英语水平得到全面提高。

一?自建英语写作语料库的探究

自建英语写作语料库指在英语写作课堂由教师亲自收集语料帮助学生尽快提高英语写作水平的小型语料库。尽管自建语料库的容量和覆盖性远远不及已知的大型语料库，但是由于是专门针对本校英语写作课堂的语料库，它的针对性和典型性将会高于大型语料库。自建英语写作语料库主要体现在以下三个方面：

1.词汇层面。词汇主要针对在英语写作过程中学生使用的词汇是否准确，词语搭配是否适当。在语料库中可以有两种表现形式，一是范例语料，在建立语料库的时候，选择具有高度代表性和准确性的范例，在词汇的使用和搭配上进行标注，为学生提供标准的示范和参考；二是自由检索，学生可以在建立的语料库中进行自我检索并发现问题，可以建立类似于改错的文章等，这种方式能培养学生的自我学习能力，减少对英语写作的抗拒，提高英语学习兴趣。

2.语法层面。语法错误是写作过程中的常见问题，通常在一篇文章中都会存在一些语法问题，有的甚至是简单的语法错误。这说明了在英语教学中只要求学生刻板地记忆语法知识，并没有将语法运用到实际的写作过程中。在自建的写作语料库中，应该着重考虑这一点，在收集的写作语料中，对于语法知识要给予明显的强调和加强。要让学生在检索具体语料的过程中，自然而然地接收正确的语法信息，并真正能够正确运用相应的语法知识。

3.篇章结构。篇章结构在一篇文章中虽然处于无形之中，但却有着非常重要的作用。一篇文章结构的好坏将直接影响阅读者对于文章的评价，如果一篇文章具有优秀的结构框架也会为之增色不少，这部分在英语写作教学中是常常被忽视的。学生对于篇章的结构往往存在一定的误区，这是由于对于篇章结构没有深入的理解。在自建的语料库中，能够为学生收集具有代表性的语料文本并加以说明，进行比较，对于这部分的理解将会事半功倍。

在自建英语写作语料库的过程中，教师可以根据具体的情况进行构建。在语料库中不仅仅可以涵盖以上三方面，还可以根据学生的学习能力和接受情况加以增减，这也体现的自建语料库的灵活性。同时，学生可以从学习者的角度对语料库进行补充，这也能够在认知方面学生和教师进行互补，更快地提高英语写作能力，并且使写作语料库具有更强的针对性和实用性，达成一种良性的循环。

二、自建英语写作语料库的重点

1.自建英语写作语料库的来源。英语写作的过程也是语料素材不断使用和积累的过程。在英语写作练习过程中，教师可以将学生所写的作文作为语料的来源和研究對象，并将其建立为一个小型的学习型语料库。此时，学生的英语作文可以在电脑上完成，而他们的英语作文也能直接成为语料库中的组成部分。值得一提的是，学生所写英语作文中所存在的问题也会成为语料库中的重要组成部分，不论是中式英语思维下不符合英语语言文化的词汇使用，还是语法错误，都能给学生提供一定的警示和教育作用，并帮助他们减少类似错误再次发生的可能。

2.自建英语习作语料库的使用。语料库的使用不仅可以在课堂上进行，还可以在课后复习与课前预习环节进行。众所周知，写作能力的培养和提高需要长期的、针对性的练习，语料库的使用可以不受时间和地点的限制为学生提供写作资料上的帮助。在课堂教学活动中，教师可以对语料库的使用方法进行介绍，并鼓励学生在课后不断使用和充实这个英语写作内容相关的语料库，增加他们的英语知识，提高其语言应用能力。通过对比语料库中的相关资料与自己所写的文章，学生能更直观地认识到文章中存在的错误，并对其进行纠正。

3.自建英语写作语料库的更新。要保持学生的写作热情，提高他们的课堂积极性，就必须进一步强调自建语料库在英语写作教学中的意义和价值。此时，教师应通过不断充实和发展语料库中的内容，寻找新的研究领域与作文题目，并将英语写作与生活实际、英语语言文化紧密结合起来，让写作内容的实用性更强，语料库中收录信息的内容也更加充足完整。另外，教师可以在分析学生写作语料库的过程中发现教学环节与听课环节中存在的问题，并就学生在英语写作中经常出现的一些错误进行总结分析，并将这些经验记录总结下来，从而降低自身工作的强度。另外，教师还可以根据学生在一定阶段的英语写作表现为他们制定更具针对性的练习内容，以此提高学生的英语写作水平。

总之，要充分发挥自建语料库在英语教学中发挥的作用，深化对学生英语写作能力的培养，让学生在使用和充实语料库的过程中发现自身不足，制定更具针对性的练习方案，以实现大学英语教学水平的挺高，从而使学生的英语水平得到整体性提升。

参考文献：

[1]李莉.基于自建小型语料库的写作教学模式探究[J].长江师范学院学报，2011，27（3）：46-49.endprint