人地和谐观素养的“考·教”

安徽 杨崇广 梁浩浩

人地和谐观素养的“考·教”

安徽 杨崇广 梁浩浩

一、与“人地和谐观”相关的几个概念

可持续发展：是指既满足当代人的需要，又不损害后代人满足需要的能力的发展。

可持续发展观念：是指人类对人地关系的认识。人类对人地关系的认识经历由“依赖、崇拜—天命论、有神论—改造、征服自然—追求人地和谐（即可持续发展）”的变化过程，和谐人地观是人类文明发展到现代文明阶段，人类对人地关系有了科学的认识之后而形成的观念。

人地和谐观素养：高考命题经历了由“知识立意—能力立意—核心素养立意”的过程，核心素养立意越来越明显，且有进一步加强的趋势。那么，什么是核心素养？要了解核心素养，首先要了解什么是素养。所谓素养，是指由训练和实践而获得的技巧或能力。地理素养是指学习者经过地理学习后所养成的比较稳定的心理品格，包括地理知识、地理观点、地理方法、地理能力、地理态度、地理情感等构成要素。一般认为，地理核心素养包括区域认知、地理综合思维、和谐的人地观和地理实践能力四大方面。“人地和谐观”是四大核心素养之一，也就是说，人地和谐观既是“观念”，又是“能力”。只有实现了人地和谐，才能实现可持续发展，因而，人地和谐观在中学阶段可以直接理解为可持续发展观。

可持续发展思想主线贯穿整个人文地理、经济地理，人类活动与地理环境是相互影响的关系，只要有人类活动，必然会对地理环境产生影响；人类活动对地理环境产生了影响，地理环境对人类就会产生反馈作用，所以，只要涉及人地关系，必然要探讨人地协调发展，即可持续发展。普通高中《地理课程标准》明确指出，“强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念，这是时代赋予高中地理教育的使命”，要求高中学生要“增强对资源、环境的保护意识和法制意识，树立可持续发展观念”。

二、“人地和谐观素养”的“考”

人地和谐发展即可持续发展，一直是近几年高考必考的内容，如2017年高考全国卷I选择题第8题：

如果该流域大量种植耐旱植物，可能会导致 （ ）

A. 湖盆蒸发量增多

B. 盐湖面积缩小

C. 湖水富营养化加重

D. 湖水盐度增大

【答案】B。

2017年高考全国卷Ⅱ第36题：

（2）分析20世纪90年代山西省焦化产业生产过程中污染严重的原因。

（3）指出20世纪90年代山西省焦化产业运输过程中存在的污染问题。

（4）推测山西省建立大型焦化产业园区后，在生产过程和运输过程中，对减少环境污染可采取的措施。

【答案】（2）小焦化厂多；冶炼技术水平低；不注重环境保护等。（3）公路运输中散落焦炭；煤炭运输中产生扬尘等大气污染；汽车行驶过程中排放废气加剧空气污染等。（4）集中采用先进技术，加强废气、废渣回收利用，废弃物达标排放；改变交通运输方式，采用电气化机车，减少内燃机车对环境的污染；选择使用高标准（低硫、低灰分）煤炭资源等。

2017年高考全国卷Ⅲ第36正文（4）你是否赞同在甲地扩大温室农业生产规模？请表明态度并说明理由。

【答案】赞同：可以利用该地气候条件，利用原有经验技术，提高产量，获得规模效益；可以增加就业机会，增加农民收入；可以推动当地经济发展。不赞同：山地多、平原少，土地资源有限；气候干旱，会加剧水资源紧张状况；大规模扩大产生规模，产量大增，可能会导致价格降低等。

归纳起来，命题的特点是以农业、工业、资源开发活动等为背景，探讨人类经济、社会活动会对经济、社会、资源、环境带来怎样的影响，应该如何应对，或是应对的措施有哪些，集中体现在对可持续发展中出现问题的预测及解决措施的考查上。

三、“人地和谐观”的“教”

“人地和谐观”的教学可沿着“知识讲解—能力培养—形成素养—升华观念”的思路，具体应当注意以下几点：

1.紧抓人地关系的主线，增强人地和谐发展的思想意识

人文地理、经济地理内容，无论是人口的变化、城市建设、农业生产活动、工业生产活动、交通点线网的建设，还是区域开发等，都是紧紧围绕人地关系展开的，紧抓人地关系的主线，可以找到经济地理、人文地理教学的“归宿”，避免进入“人类活动”本身知识点阐述的误区中，对人类经济活动、社会活动本身知识的探究，是经济学、社会学的研究任务，地理学研究任务是探索人类活动与地理环境的关系、追求人地和谐发展，然而，从这个意义上讲，了解“人类活动”基本知识，只是地理学研究道路上的“第一个驿站”，是地理学研究的“半成品”，所以，决不能把地理教学停留在“半道上”。

2.教学方法的创新选择

无论是区域地理研究，还是专题地理的研究，在学生初步形成人地和谐发展的意识、观念之后，接下来的教学任务主要就是学习方法的引导问题。基本方法有四：

（1）构建可持续发展的理论体系

可持续发展的知识理论体系可以用如下简图示意：

（2）区域地理教学中的“线索法”

区域开发中只要沿着“开发条件的评价—制约区域发展的主要问题—危害—实现可持续发展的措施”这个线索，无论是大尺度或中、小尺度区域还是中国的某个区域或者世界的某个区域，都可以有条不紊开展的学习活动了。

（3）专题地理教学中要注重人地和谐发展的“细化”

专题地理学习中，注意对人类的某一活动可能引起社会、经济、环境哪些方面影响，有的是有利影响、有的是不利影响，会产生哪些方面的不利影响、采取哪些措施应对，以减轻不利影响，实现人地关系的“再和谐”。细化这些思维，既可以巩固知识、培养能力，又可以渐次达成人地和谐的观念。如农业区位选择要充分发挥自然优势条件，追求经济效益的同时，要注意保护生态环境；工业区位选择中考虑最大限度地降低成本、提高利润，又要注意减少污染。

（4）以典型案例的分析为引导，落实人地和谐观素养的形成

以典型案例的分析引导，素养的形成才有载体，才能将人地和谐观思想落到实处，形成“人地和谐观素养”。如：

大别山区地势起伏大，人多地少，长期以来以种植业为主，水土流失严重，生态恶化，贫困落后。请你为大别山的农业可持续发展提几条可行的措施。

【参考答案】发挥本地自然资源优势，发展立体农业，积极开展多种经营；调整农业结构，压缩种植业的比重，扩大林、牧、渔业的比重；兴修水利，减轻旱涝灾害的影响；发展特色农产品的加工业，延长产业链，增加附加值；退耕还林，保护生态环境；发展生态农业、观光农业。

3.创设平台，多角度训练学生的人地和谐思想的表达能力

人地和谐发展既有知识层面上的内容，也有思想观念上的内容，还有行为习惯上的内容，因而在教学中，要不断创设平台，多角度训练，让学生在掌握人地和谐发展知识的同时，形成牢固的思想观念和习惯，并将人地和谐发展由思想观念走向实践。请看如下实例：

材料一 “稻—鱼—鸭”是我国黔东南地区侗族、水族的传统耕作方法，该耕作方法不使用农药化肥，在稻田里可养鱼又可养鸭。下图示意“稻—鱼—鸭”农事安排。

材料二 下图为北京市留民营村生态农业综合循环利用示意图。

请参考“留民营村生态农业综合循环利用关系示意”图，绘示意图说明“稻—鱼—鸭”模式的好处。

“稻—鱼—鸭”生态农业模式的好处可以表述为：“稻—鱼—鸭”耕作方法不使用农药化肥，在稻田里养鱼、养鸭，不使用农药化肥，避免了农药化肥的污染，农产品品质优良，发展鱼鸭加工业，不仅可以增加经济收入，增加就业机会，实现了经济、社会和生态效益的统一。

如何用示意图表示出来，尽管有参考对象，绘制示意图仍然有较大的难度，需要学生在头脑中进行由“文”到“图”转换，这个转换过程，就是人地和谐观养成和“固化”的过程。

以下为参考示意图：

值得说明的是，示意图没有统一的模式，是开放性的试题，但是，要求示意图能体现经济、社会、生态三大效益，同时，还应注意示意图的艺术性。

【原创演练】

阅读图文材料，完成下列要求。

珍珠贝喜欢在浪静水清、温暖流畅、饵料丰富的浅海沙底上栖息，它正常生活要求的海水温度在15～25℃，水温超过30℃或低于13℃时，就会失去正常活动的能力，而且海水盐度不宜过高。广西合浦附近沿海盛产珍珠，在明朝最多一年产珍珠2 000多斤（1斤＝500克），但是其后由于过度采取，天然珍珠日益减少，人们便开始了人工养殖珍珠。珍珠除了是良好的装饰品外，还可以用作制药、绘画、化妆用品、化工原料等，应用十分广泛。由于合浦近年来城市人口的增多、沿海附近生产的发展，合浦珍珠贝养殖陷入困境。下图为广西合浦位置示意图。

（1）说明该地在历史上盛产珍珠的自然原因。

（2）分析合浦发展“养贝种珠”的社会经济条件。

（3）分析说明近年来，合浦珍珠贝养殖陷入困境的原因。

（4）当地政府计划发展珍珠深加工，做大做强珍珠产业，你是否赞同，说明理由。

【考查知识点】本题主要考查区域自然地理环境特征、产业发展条件和区域人地和谐发展。

【解析】第（1）问，根据材料，从该区域的水温（热量）、水体深度、泥沙、盐度四个方面分析，该海域适宜珍珠贝的生长。第（2）问，从该地养贝的历史经验、技术、劳动力、市场、政策等因素分析。第（3）问，从生活、工业生产、农业生产对海水造成污染，使附近海域水体不再适宜珍珠贝的生长与繁殖方面分析。第（4）问，本问为开放性设问，若赞同，即分析该地发展珍珠深加工的有利条件；若不赞同，即分析该地发展珍珠加工业的不利因素。

【参考答案】（1）沿海水体浅，纬度低，常年水温高；沿岸有河流注入，河流从陆地上带来大量的营养物质与泥沙，适宜珍珠贝的生长；有淡水注入，盐度适中。

（2）合浦地区发展“养贝种珠”历史悠久，经验丰富；“养贝种珠”技术水平高；靠近经济发达地区，市场需求大；人口稠密，劳动力丰富；政策扶持。

（3）农业化肥农药的使用；城市人口增多，生活污水排放大幅增加；工业废水排放；海底石油、天然气开采，造成沿海水体严重污染，珍珠贝的生长条件恶化。

（4）赞同。充分利用当地盛产珍珠的优势；延长产业链，可增加附加值；带动相关产业的发展；增加就业机会。

不赞同。当地经济发展速度快，劳动力成本提高；水体污染严重，珍珠贝养殖陷入困境，原料数量、质量无保证。（任选观点作答，理由与观点需保持一致）

安徽省宿州市泗县一中）