护理技术课程校本教学资源库构建与开发

黄倩　谭白梅

【摘要】《护理技术》是护理教育体系中的主干课程，对护理专业学生职业能力的培养起着至关重要的作用。本文论述了护理技术课程校本教学资源库构建与开发的必要性、内容、使用率的途径及应注意的几个问题为今后校本教学资源库的构建及相关领域的研究提供参考。

【关键词】护理技术课程；校本教学资源库；构建；开发

【基金项目】项目编号：本文系2016年度广西职业教育教学改革研究立项重点项目“护理技术课程校本教学资源库建设研究与实践”（项目编号：GXZZJZ2016A058）阶段性成果。

【中图分类号】R47-4 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）15-0134-02

《护理技术》是护理教育体系中的主干课程，对护理专业学生职业能力的培养起着至关重要的作用。它是从事护理工作必备的基本知识和基本技能，而护理技术课程资源则是学习和掌握护理基本知识和基本技能不可或缺的重要资源。

一、护理技术课程校本教学资源库建设与开发的必要性

我校护理专业是自治区的重点、示范专业，自1958年开办本专业以来，为全区内外培养了一大批优秀的护理工作者，在医护战线具有很高的声誉。如何培养高素质的护理人才提到了学校办学的重要议事日程。学校为此进行了多次的专题讨论，扩大资金、不断增添新的教学设备，不断充实、扩大师资队伍，千方百计提高护理教学质量。但是，几年来，由于护理专业学生文化知识起点低，在历年的全国护士执业资格考试中通过率不高。有部分毕业生医护理论不扎实，操作技能不熟练、不能胜任护理工作的需要。而且操作实践的内容形式单调，学习学习积极性不高。尽管如此，教师也要求学生背部分内容，找不到好的办法（当时没有资库）去寻求能解决实际问题的新理论、新技术。实践启示我们，如果能有资源库，储存大量的新技术，不仅方便教师教学，也方便学生自主学习。这种资源库对师生来说起到双赢的作用。实践证明，校本教学资源库的建设，是护理教学的需要，是有效培养合格的护理人才的需要。

二、护理技术课程校本教学资源库构建与开发的内容

根据利于为教学服务，方便学生学习的原则，建设资源库的内容，包括：人才培养方案、校本教材、教师日常教学用的课件、教师开发的题库、论文、图片、音视频、案例、文献资料、新书推荐等，对资源库进行有效地更新和整合，形成符合新标准、独具特色的资源，并不断完善和发展。

1.人才培养方案的建设

人才培养方案是人才培养的指导性文件，是开展教学活动的依据，是资源库建设的目的。内容包括：培养对象、学制、人才的职业范围、教学活动时间分配表（按周分配）、教学内容及教学要求、必修课教材等，在资源库中都有详尽的内容，从中分析利弊，取其精华，使方案落实有可靠性。

2.文献资料的建设

结合学校办学特色、课程特点，对收集的文献进行分类、整理、筛选、剔除，取其能反映护理技术的新动态、新趋势、新理论、新技术等见解，学生能拓展知识面、提高综合能力。

3.多媒体课件的建设

多媒体课件根据自己的创意，对信息进行分类组织，然后把文字、图形、图象、影像等多种媒体素材在时间和空间两方面进行集成，使它们融为一体并赋予它们以交互特性，提高学生学习的积极性和主动性。

4.案例的建设

护理技术操作是一项复杂又精细的工作，但又是护理专业学生必须要解决的问题。护理操作优与劣直接关系到患者的安康，这就要求护理人员要熟悉操作规程，掌握多种的操作方法。我们从去年就开始制作各种案例，并对数据进行了整理、分析、归类。在案例的选择上力求让每一个案例都具有典型性和代表性，要求学生思考这个案例所涉及到的问题，进而进行模拟和训练，做到举一反三，触类旁通，以增强学生的实际应对能力。

5.教案和题库的建设

教案的共享有利于校本教研的开展，对新教师起着学习引领作用，根据教学大纲的要求及学生的实际情况，以课时为单位，对充实教育教学内容，起到了一个承前启后，化静为动的枢纽。题库的建设有利于教学，它能涵盖更多的知识点，能让学生学会举一反三。使学生通过题库不断的练习来提高成绩。

三、提高护理技术课程校本教学资源库使用率的途径

1.学习技术支持

学习技术支持主要表现在计算机技术的支持上，学校开辟公共教室，提供硬件和资源平台给学生自主学习。

2.完全开放服务

各类资源对师生开放，能最大限度的使用，为师生做更大的贡献。

3.资源库的开发、优化、整理及持续更新

为了吸引师生，一方面努力挖掘网上的资源，对网上信息进行优化、整理；另一方面还需努力开发自己的资源库，以满足学生个体差异的要求。

4.资源库的应用推广

利用各种相关的学术会议，宣传资源库，融入日常教学，让资源库使用成为必须。

四、护理技术课程校本教学资源库构建与开发应注意的几个问题

护理技术课程校本教学资源库构建与开发是一个长期维护、更新、动态化持续发展的问题。我认为只有建立相应的保障机制，才能实现护理技术课程校本教学资源库构建与开发的可持续发展。为此，我提出以下应注意的几个问题：

1.教师是最重的课程资源

教师决定课程资源的鉴别、开发和利用，教师的素质状况决定了课程资源的识别范围、开发与利用的程度以及发挥效益的水平。使学校各种资源和学校课程融为一体，更好地为教育发展服务。

2.建设有效的激励与考核机制

学校中，教师与教师之间既存在合作关系，也存在着一定的竞争关系。教师为了确保或提升自己的专业地位，不愿与他人分享自己的资源，如将资源库的建设纳入教师成绩考核中，从而推动护理技术课程校本教学资源库建设与开发工作的发展。

3.边学边改与时俱进

随着时代的变化，实践的深入，出现了许多新知识、新理论。需要从专业期刊、书籍、新理论存入资源库，丰富教学内容。使学生能及时了解医护工作的理论、技术前沿，扩大知识领域，打好理论基础。

护理技术课程校本教学资源库开发的过程实质就是发现、挖掘对学生发展有促进作用的各类资源，将学生周围的资源转变了校本课程资源的过程，这是是一个长期的系统工程，既要统筹协调、整体规划、又要合理分工，以保障教学资源建设工作健康、协调、发展，推动优质教学资源共建共享，有利于学校办学水平的全面提高。

参考文献

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