高校教育改革与创新性人才培养研究

严迪　秦欣

【摘要】为了培养大量的创新型人才，需要对高校的教育进行整体的改革，来实现培养大量创新型人才的目标。高校教育在进行改革的过程当中，不同的学科进行不同程度的改革，引入该学科先进的学习理念，聘请专业的创新型学科人才。分析高校教育改革创新过程当中所存在的问题，制定相应的解决策略，有效地去推动高校教育改革的稳定可持续发展。

【关键词】高校教育改革；创新型人才；培养研究

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）15-0075-01

传统的教学理念，大多数都是学生可以自由学习，老师在课上也相对较为自由，在这种比较随意状态的教学下，很难激发出学生对于学习的兴趣。教师在课堂上，一定要对一些较为基础的知识进行详细的技巧讲解，让学生真正的爱上学习。在课程整体的内容设置上，不要单一的从教师的角度对问题进行思考，而是要站在学生的角度，设身处地的去为学生考虑。通过设置一些具有趣味性的课堂道具，引起学生对于课程内容的注意，大多数的课程都是在室内进行，但是应该进行不同程度的室外实践。创新对于教育的内容，制定不同的课堂学习目标，对学科基础知识进行一个系统性的梳理。

一、创新教育理念概述

在素质教育的基础上进行拓展就是创新教育，无论是在教育的内涵和教育的内容上，在不同程度上都得到了教育理念的创新。创新教育和传统教育在本质上有着明显的区别，传统教育属于填鸭式的教学，创新教育则是属于开放式的教学。创新教育提倡鼓励学生积极的思考，积极主动的去学习知识和吸收知识，提高自己的动手实践能力。创新教育的本质是关注学生的本身，贯彻落实以人为本教育，简单来说就是要以学生为主。在以往传统的教育中，老师往往是按照自己的思维逻辑去讲解知识，并不会在乎学生是否理解知识的内涵。在教学的过程中，学生会对知识充满了丰富的好奇心和求知欲，对于这些未知的知识，老师要进行详细而全面的解答。

二、创新教育理念在高校教育改革中的运用

从理论的角度进行思考，将创新教育应用到高校教育改革中，就是为了可以更好地考虑学生在课堂当中的主力地位。将传统教学当中一些较为落后的教学理念，进行不断的改革和创新，打造新型的师生关系。

1.强调学习的社会性

在高校教育改革的过程中，不仅仅是为了教授学生知识，同时也需要考虑到社会发展的实际需求，培养社会型专业人才，为社会主义现代化的建设贡献一份力量。高校教育改革会受到社会性理念的影响，学校之所以会开设各个学科课程，一方面是为了提高我国学生的综合素质，另一方面则是通过理论教学，培养学生团队之间的合作意识。通过教学可以更好的拉近学生和老师之间的距离，在比赛当中既可以感知竞争的残酷，又可以领会到彼此之间互帮互助的合作理念。在课堂当中，通过发现问题并解决问题，可以培养学生的和谐人际关系，对于学生在日后的融入社会会有很大的帮助。通过教学可以强调学习的社会性，引入创新教育理念，可以将学习的社会性发挥的淋漓尽致。将创新性的一些教学原理和规律，运用到体育教学的过程中，在整体上去培养学生的创新性意识。

2.创新教育的整体性要求

教学方法并不是单一进行的，需要和其他的教学资源进行相互的融合，才可以有效地将创新教育理念融合在教学方法中。只有各个组成部分有机的融合在一起，才可以在最大程度上去发挥他的教学效果。创新教育对于整体性的要求非常高，需要融合心理学和政治学以及行为学，各种因素融合在一起，才可以对高校教育的改革进行根本创新。将创新教育理念融入到高校教育改革过程中，可以有效的去激发学生的创新意识，培养学生对于学习独特的见解，促进学生全面发展。在教学的过程中，理论和实践有时候是矛盾的两方面，并不能得到很好的融合。但是在创新教育理念的引导之下，再加上对教学方法进行深刻的研究，就可以有效的去解决高校教育改革本身存在的问题。大部分学校的教学设施较为落后，整体呈现出的课堂气氛也比较的呆板和枯燥，首先老师的讲解吸引不了学生的注意，其次就是教学设备也较为落后，整体相互结合在一起，就造成了较为落后的高校教学现状。

3.培养创新人格

高校教育改革对创新人格的培养，主要是使学生具有创新人文精神，在不断的学习和实践的过程当中，对于自身的创新人文精神也会在不断的健全和发展。通过课程的学习也可以完善自身，培养自己的责任感和使命感，在未来面对问题的时候能够保持良好的心态，不断地去健全自己的人格，培养自己坚韧顽强的性格。在高校教育改革的整体过程当中，教师要激发学生对于知识的求知欲望和好奇心，循序渐进的去引导学生发现问题，进而去培养学生的自觉性和独立性。在面对问题时首先要养成独立解决的性格，用理论去验证问题根源，在解决问题的过程当中确立坚定的信念，真正的去践行创新理念。

三、运用参与式教学法，提高师生沟通质量

高校教育在改革教育过程当中，有一些学科涉及到的理论性知识比较多，需要将理论知识和实践相互融合在一起，充分地贴合于社会的发展现状。在整个人才培养体系当中，有些学科所占的权重比较，所以在整体上就会导致课程的教师师资力量比较薄弱，再加上学校对于课程也不够重视，学科在发展的过程当中就会遇到许多阻碍。教师在准备课程内容的过程当中，如果只是按照课本的内容进行准备，就会造成许多知识出现了纰漏。教师在教学的过程当中应该注重和学生的交流和互动，这样才可以增加学生和老师之间的学习沟通质量。教学课堂如果气氛过于死板，就会严重影响学生的学习质量，通过对教学观念进行创新，可以为有效地对学校的学科教学质量进行保障。

四、结束语

高校教育在进行改革的过程当中，通过设置一些具有趣味性的课堂道具，鼓励学生进行积极的思考，主动的去学习知识和吸收知识。从理论的角度进行思考，将创新教育应用到高校教育改革中，培养学生团队之间的合作意识，在整体上去培养学生的创新性意识。

参考文献

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[4]黄文艳.“研究性学习”在高校教学中的实践与反思[J].文教资料，2011（12）.

作者簡介：严迪（1987年3月），女，苗族，贵州，本科，教师，护师、助教，护理教育，贵州工商职业学院护理学院。

秦欣（1988年9月），女，汉族贵州，本科，学士，护士，高校教育管理中的问题及应对策略分析，贵州工商职业学院护理学院。endprint