时间护理在精神分裂症患者健康教育中的应用

高文萍

（武汉市武东医院精神科三病区，湖北 武汉 430084）

时间护理在精神分裂症患者健康教育中的应用

高文萍

（武汉市武东医院精神科三病区，湖北 武汉 430084）

目的 探讨时间护理在精神分裂症患者健康教育中的应用。方法 选取我院2015年9月～2016年9月接收的精神分裂症患者80例作为研究对象，按照数字抽签法分为两组，对照组给予常规护理和健康教育，观察组在此基础上增加时间护理，评价其效果。结果 观察组患者的BPRS评分为（54.2±6.1）分，对照组患者的BPRS评分为（74.3±11.3）分，差异有统计学意义（P＜0.05），。观察组患者疾病健康知识掌握程度显著优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 精神分裂症患者采用时间护理可以改善患者的精神状态，促进患者身体康复，可在临床上推广应用。

时间护理；精神分裂症；健康教育；护理效果

精神分裂症在临床上是最常见的一种精神疾病，患者的临床表现为情感障碍、思维障碍、感知障碍等，患者的精神状态属于不稳定情况，甚至是对自身或他人的生命安全造成威胁。若患者意识清醒，但仍有认知功能损伤[1]。精神分裂症的病程较长，病情反复发作，降低患者的生活质量，给家庭带来极大的经济负担和精神压力。本文中对我院接收的精神分裂症患者80例进行临床研究，给予实施时间护理，详细情况如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取我院2015年9月～2016年9月接收的精神分裂症患者80例作为研究对象，所有患者经诊断确诊为精神分裂症，按照数字抽签法分为两组，对照组男27例，女13例，年龄19～68岁，平均年龄（46.9±2.1）岁，病程2～8年，平均病程（3.1±0.4）年，观察组男26例，女14例，年龄20～69岁，平均年龄（47.2±2.3）岁，病程1～8年，平均病程（3.3±0.5）年，排除患有心血管、肝肾功能等疾病的患者，两组患者一般资料差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法

对照组给予常规护理和健康教育，给患者进行心理评估，评价患者对疾病相关知识的掌握程度。密切观察患者的临床症状，给患者介绍疾病的知识，使患者正确认识疾病并从心理接受。观察组在此基础上增加时间护理，通过对患者心理和疾病相关知识等方面的综合性分析，给患者制定针对性的时间护理方案，设置时间段为下午3～4时或6～7时，给患者进行个体化的心理护理和健康教育。心理护理主要是护理人员和患者之间的交流沟通，了解患者的心理特点，和患者之间建立良好的关系，以此减轻患者的心理压力，使患者积极接受治疗，配合护理人员的工作。健康教育是通过和患者沟通使患者正确认识疾病并接受疾病，然后按照护理人员的指导进行康复训练，逐渐达到预期的治疗目标，改善患者的生活状态。

1.3 评价指标

采用精神病评定量表（BPRS）进行评估，包括18项，分数越高表示病情越重。评价患者对疾病健康知识掌握程度，分为优、良、中、差四个等级。

1.4 统计学方法

以上记录的数据采用SPSS 19.0统计学软件进行分析，计数资料以百分数（%）表示，采用x2检验，计量资料分以“±s”表示，采用t检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

2.1 BPRS评分

观察组患者的BPRS评分为（54.2±6.1）分，对照组患者的BPRS评分为（74.3±11.3）分，差异有统计学意义（P＜0.05）。

2.2 两组患者疾病健康知识掌握程度

观察组患者疾病健康知识掌握程度显著优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。见表1。

表1 两组患者疾病健康知识掌握程度 [n（%）]

3 讨 论

精神分裂症是临床上最为常见的一种疾病，对患者的生活质量造成严重的影响。临床上常使用的常规护理和健康教育对患者的精神状态有显著的改善，但是患者后期治疗效果不明显，加上时间护理可以对患者进行针对性的护理干预，提高患者对疾病的认识程度[2]，进而配合护理人员的工作。本文中对我院收治的精神分裂症患者80例进行临床分析，结果显示，观察组患者的BPRS评分为（54.2±6.1）分，对照组患者的BPRS评分为（74.3±11.3）分，差异有统计学意义（P＜0.05）。说明对精神分裂症患者采用时间护理可以针对性的对患者进行个体化的护理干预，了解患者的心理特点，进而改善患者的精神状态，使患者病情逐渐恢复。观察组患者疾病健康知识掌握程度显著优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。说明对精神分裂症的患者采用时间护理可以提高患者对疾病的认识度，进而接受自身的疾病，根据护理人员的指导进行康复训练，有助于病情的恢复。因此，临床上对精神分裂症的患者可以采用时间护理进行干预，缓解患者的病情，使患者有良好的治疗状态。

综上所述，精神分裂症患者采用时间护理可以改善患者的精神状态，促进患者身体康复，可在临床上推广应用。

[1] 孟建凤,占建华.对精神分裂症患者实施最佳时间健康教育的效果观察[J].实用医学杂志,2017,24(5):860-862.

R473.74

B

ISSN.2095-6681.2017.28.124.01

吴宏艳