如何提高小学英语口语的学习能力

邱翠玲

【摘要】在新课程教学改革后，小学英语学习方法逐渐被人们重视起来，尤其是英语口语教学方面，学生要想更快的学好英语就必须先从口语学习开始练习。我国在经过教学改革，有效的摆脱了“哑巴英语”的学习方式，教师在英语教学中注重小学生英语口语教学，在课堂教学中适当的运用多媒体或趣味英语学习软件等进行辅助教学。有效的培养学生的口语交际能力与英语知识素养，如今英语在生活中是一项必不可少的学科，学生在学习英语过程中必须在听、读、写这三个方面进行有效的培养。但是因为是小学生的问题，他们的口语表达能力与思维能力不足，导致学生英语的学习效果不是很明显。因此在小学英语实际教学过程中教师要根据小学生的学习特点和知识基础进行有效的创新，不断地改善自身的教学方法，以培养学生兴趣和主动性学习为主要教学目的，让学生在小学过程当中就打好英语知识的基础。并通过英语口语交际活动提高学生的口语能力和胆量，让他们敢说英语，会说英语。下面结合实际教学经验对小学英语口语教学方式进行讨论。

【关键词】评价 早读 对话 交际能力

一、营造良好的英语学习气氛，培养学生胆量与交际能力

在实际教学过程当中，课堂中如果能够营造和谐的学习气氛就能够使得学生学习更加的轻松，不仅能够消除学生紧张的情绪，还能够有效的提升课堂教学效率与学生的听课效率。教师可以利用生动而富有幽默性的语言和问题对学生进行提问，利用口语教学的特点让学生进行口语交流，营造一种和谐的学习气氛。教师通过学生的好奇心寻找一些感兴趣的话题。例如课堂中学生用“Hi、Hello、Im...”向别人问好的方式进行打招呼，教师将学生分配到教师的各个角落，及车站站点学生等待上车，由教师当司机，教师在站点处接学生上学，学生在上车的过程中必须要和司机打招呼，另外还可以加一位学生扮演售货员；在下车的过程中学生可以用“good bay、bay-bay、thank you”等方式费司机说再见或谢谢。在课堂中设计英语趣味教学方式，带学生进入股市情景中，模拟现实生活中所要用到英语的情景，让学生勇于用英语开口说话。由于考虑到是小学生的原因，在交流过程中教师不必过于注重学生的语言标准，应该注重培养小学生的胆量以及学习兴趣，这样的教学方式在一定程度上降低了学生对英语学习的烦恼和心理压力。在英语口语教学过程中应该对心理比较内向的学生进行注重培养，积极引导他们能够大胆开口说英语，并进行学生之间的交流，帮助他们树立起自信心，使得学生全方面进行发展，有效的培养学生的英语口语交际能力。

二、教师积极鼓励，激发学生的学习动力

教师的鼓励是学生学习动力最重要的组成部分，因此在英语口语教学过程中教师要适当的对学生进行评价。在课堂中学生往往回答老师的问题时缺乏一定的胆量，害怕学生回答错误会引起教师与学生的嘲笑。长期以往下，每当教师对学生进行提问时学生只会低下头假装没听见，导致学生越学越没自信，永遠活在自身的心理阴影当中。因此教师要突破学生的心理防线，积极引导学生敢说英语的学习态度，无论是生活还是课堂学习中，教师都要对学生进行鼓励和奖励。例如学生在一次英语考试中得了第三名，教师要采用奖励式的方式给予学生评价，并让学生继续保持下去，这样学生就会有学习的动力。但是对于成绩较差和平时不爱说话的学生要积极地引导他们，经常带学生课外活动，利用游戏的方式打开学生的心扉，比如让学生站一排在教室内的身后，老师通过手中的球抛向后方，那些学生接到了球就要和老师进行英语对话交流，对话结束后由这位学生代替老师的位置进行抛球，以此类推。教师在学生玩的过程中不仅能够了解学生的英语口语水平，还能提升学生的胆量和口语交际能力。通过鼓励学生和玩游戏的教学方式，充分激发了学生的英语学习兴趣，有效的提升了学生的口语交际能力。

三、早读和对话是提升英语口语能力最有效方法

英语学习的最有效方式不在于知识点的死记硬背，关键在于能够大声的把所学的英语知识说出来，并且运用到实际生活当中。在教学过程当中，教师可以组织学生每天早上进行英语早读，并以小组的形式把学生今天的想法和心情说出来，和老师进行讨论学习技巧。在教学过程中教师可以分组，并派学习优秀的学生担任组长，让学生每天寻找各种有趣的话题用英语进行讨论。例如最近很火的动画片，里面的故事情节是什么？里面的人物有哪些？里面的人物性格怎样等等。学生在通过讨论自己感兴趣的话题，潜移默化的提升了学生的英语口语交际能力。

四、总结

总之在英语口语教学过程当中，教师要以学生的英语基础进行教学改革，以激发学生的英语学习兴趣为主，采取多种方式进行英语口语培养，逐渐的让学生的胆量、能力、知识进行有效的提升。

参考文献：

[1]薄俊峰.我对小学生英语口语交际训练的几点看法[J].校园英语（上旬），2016（2）.

[2]姜佳颖.提高小学生英语口语交际能力的策略思考[J].校园英语（中旬），2015（10）.

[3]焦洋.小学生英语口语交际能力培养探究[D].贵州师范大学， 2015.endprint