网络环境下高职英语教学模式探究

任露

【摘要】现阶段我国的教育改革有了进一步深化，网络技术的应用对高职英语教学起到了促进作用，为创新英语教学模式提供了有利条件。本文主要就网络技术对高职英语教育的发展意义和存在的问题详细分析，然后结合实际对网络环境下高职英语教学模式创新策略详细探究。

【关键词】网络环境 高职英语 教学模式

一、网络技术对高职英语教育的发展意义和问题分析

1.网络技术对高职英语教育的发展意义。高职教育是为市场输送人才的重要人才培养机构，高职英语教学也是提高学生全面素质的重要课程。传统的英语教学中受到技术因素的限制，使得整体的教学效率比较低，教学氛围比较僵化。网络环境下高职英语教学就迎来了转机，通过网络技术的应用大大丰富了英语教学的内容，同时也促进了教学观念的转变。网络技术应用下，学生成为课堂主体，教师起到辅导作用，学生在网络平台上能主动获得英语知识，提高了学生学习英语知识的主动积极性。

网络技术的应用对学生的英语学习内容更新有着促进，丰富的英语教育资源在网络技术的应用下能在课堂方便呈现，扩大了英语教学的知识范围，让学生在有限的时间内学习更多的英语知识，对英语课堂知识进行延伸。网络技术的应用大大提高了教学的效果，为学生提供动态化的学习环境，激发了学生学习英语的兴趣。不仅如此也促进了师生关系融洽，为英语教学的模式创新打下了基础。

2.网络环境下高职英语教育的问题分析。网络环境下当前的高职英语教育还存在着诸多问题，教学的模式没有及时创新，和当前新的教育改革发展环境不相适应。英语课程在高职教学中占有重要的位置，对培养学生全面素质有着积极作用。教学模式的优劣与否就和学生的英语学习效率有着很大关系。从当前的高职英语教学现状来看，教学模式的滞后现象还比较突出，没有注重学生的主体性，不注重学生在英语课堂上的积极主动性发挥，从而导致整体的英语教学低下。

网络环境下高职英语教学师资力量薄弱的现象比较突出。面对新的教育环境，老师的英语教学任务就更大，不仅要把英语课程教好，还要对新的教学方式加以转变，运用新的教学技术。从当前高职英语师资队伍建设的现状来看，对于网络技术能够灵活运用，和高职的英语教学能紧密结合科学运用的教师人才还比较缺乏，整体的队伍建设水平有待提高，师资队伍建设没有达到标准就势必会影响学生的英语课程学习。

另外，网络技术的应用下，虽然打破了时间空间限制，为学生英语知识学习提供了很大方便，但是如果不能对学生有效监督，也会影响学生的学习效率。一些英语老师利用网络资源教学的时候，比较注重课堂展现的形式，对英语教学的本质没有加强重视，这就适得其反，不仅不能提高学生的学习效率，反而会影响学生的英语知识学习。

二、网络环境下高职英语教学模式创新策略

为能更好的应对当前的教学问题，就要充分的利用网络技术，和高职英语教学紧密结合，笔者提出以下几点教学模式创新措施：

第一，及时转变英语教学思想观念。传统的英语教学中不注重学生主体性作用发挥，面对新的教学时期，老师就要及时转变教学观念，和新课程标准的要求相结合，将学生的主体地位在课堂上充分体现，激发学生的主动积极性发挥。老师的英语教育观念也要及时转变，将网络技术和英语课程科学结合起来，为学生提供动态化的英语教学课堂，提高学生的学习积极性。

第二，建立完善网络英语教学平台。网络技术对高职英语教学效率质量的提高有着积极促进作用，老师要充分将网络平台的作用充分发挥，利用好网络资源，将网络作为英语知识传输的载体，科学利用网络工具，为学生开展第二英语课堂。如可通过微博以及微信等沟通软件的应用和学生及时通过交流，通过微信群或者QQ群的方式进行讨论问题，开展一对一的教学模式，这对学生的英语知识学习兴趣的激发就有着积极作用。

第三，科学利用网络资源。高职英语教学中的网络技术的应用，要充分注重网络资源的科学选择以及应用。网络上的学习资源比较丰富，并非所有的资源都是合适的，这就需要老师进行认真的选择设计，和英语教学课程紧密结合，实现英语教学的信息化目标，提高英语教学的质量。老师要充分利用英语学习网站以及教学视频等，为学生提供优质的英语学习资源，例如对学生的英语听力的训练过程中，就可通过网络资源寻找BBC、VOA等听力内容，为学生提供优质的听力训练内容，促进学生的听力能力提高。

第四，开展网络化的英语评价模式。高职英语教学和网络技术的结合，在教学评价方面也要创新模式。课程评价对教学质量的提高以及学生学习效率的提高都有着积极作用。网络技术应用下，通过对英语课程评价模式优化，创建信息化的评价机制，构建学生电子档案，提供多元化的评价模式，把学生的日常学习表现以及課堂学习和考试情况综合的录入，为学生展开多元化的评价，这对促进学生更好的学习英语就有着积极作用。

三、结语

总而言之，网络环境下高职英语教学质量水平的提高，要注重从思想观念以及教学模式创新等多角度进行思考和落实，科学运用好网络技术，促进学生学习质量。希望能通过此次对网络环境下英语教学的模式创新探究，有助于实际的教学质量水平提高。

参考文献：

[1]李权格.多媒体技术下的高职英语教学模式建构[J].现代职业教育.2017（13）.