探究交际教学法对大学英语教学改革的启示

程媛

【摘要】随着经济全球化的发展，英语人才得到了社会各界的广泛重视，推动了大学英语教学体制的改革。在此背景下，高校英语教师应转变传统教学理念，全面培养大学生的英语素养，使其满足社会发展的需要。对此，本文对交际教学法对大学英语教学改革的启示进行了分析，以供相关人员进行参考。

【关键词】交际教学法 大学英语 教学改革

引言

传统的大学英语教学方法，限制了学生的语言逻辑能力，导致其英语交际能力比较差，对学生的发展造成了严重的影响。因此，需要进行教学改革，将交际教学法引入大学英语教学中，以此提高师生之间的互动性，培养学生实践能力，全面提高学生的英语交际能力。

一、交际教学法对大学英语教学的重要性

1.为学生创造良好的语言交际环境。利用交际教学法，促使教师对教学内容进行整合，并以多媒体的方式进行呈现，有利于创设教学情境，可为学生打造良好的语言交际环境，提高学生的学习热情。同时，还可开展一些实践类活动，比如：英语情景剧、英语辩论赛等活动，使学生在实践活动中提高英语水平。

2.提高学生的语言文化水平。由于中西方思想文化的差异性，导致二者之间的表达方式存在很大的不同。大学英语教师在利用交际教学法时，需要对学生讲解西方文化，提高学生处理语言文化的能力，同时，也有助于学生理解英语母语者的思维方式，从而提高语言交际能力。

3.创新教学方法。很多大学英语教学过于注重理论教学，学生只能被动接受知识，缺少良好的语言交际环境，导致学生的学习积极性比较低。教师利用交际教学法，可充分尊重学生的主体地位，了解学生的个性需要，可适当开展差异教学，有利于提高学生的学习兴趣，促使教师教学水平快速提高。

二、交际教学法对大学英语教学改革的启示

1.教学目标改革。现阶段，社会对英语人才的关注点仍停留在英语四、六级的考试上，导致教师将考级考试作为主要教学目标，并以考试合格率作为评价教学质量的主要因素。受此教育理念的影响，许多大学英语教师过于注重培养学生的英语基础知识，很难提高学生的英语素养。对此，采用交际教学法，可以转变学校的教学目标，提高学生的英语交际能力。例如，教师可根据学生的英语水平进行分析，了解个体的差异性，以全面培养学生的英语素养为教学目标，通过开展实践教学活动来提高学生的英语水平，使其在掌握英语知识的基础上可以提高交际能力。

2.教学任务改革。受传统教育理念的影响，很多大学英语教师将培养学生的专业课成绩作为主要教学任务，导致学生缺少英语实践能力，缺少职业竞争力，对其发展造成了严重的影响。而高校生作为我国重要的人才储备资源，是社会发展的主要动力，在传统教学任务的影响下，出现了学生就业难、企业用工荒等问题，不利于我国社会经济的发展。因此，需要教师转变教学任务，全面提高学生的综合素养，使其符合社会发展的要求。例如，教师应结合学校的实际教学需求，实行以市场为导向的教学任务。采用交际教学法，为学生创造良好的英语习得环境，提高学生的英语交际能力，从而实现就业竞争力，共同促进社会经济快速发展。

3.教学方法改革。目前，很多教师仍采用传统的教学方法，注重课本教学，不能吸引学生的学习兴趣，反而会使学生出现厌烦等抵触情绪，对教学效率产生了严重的影响。对此，要求教师创新教学方法，提高信息技术的利用率，从而提高教学质量。例如，教师可对教材内容进行筛选、整合，确定教学中的重点和难点，并利用网络搜索相关教育资源，包括视频、图片、文字等，对其进行融合。并以多媒体课件的形式生動形象的展现在学生面前，可以有效吸引学生的学习兴趣，提高对知识点的理解能力，有利于提高学生的交际能力。

4.教学评价改革。现阶段，我国高校教学评价体系并不完善，还是以笔试成绩作为主要衡量标准，其划分原则为，平时成绩占总成绩的30%，笔试成绩占70%。其中，平时成绩主要指的是课堂表现，即有无迟到、旷课等问题。笔试成绩一般为单词、翻译、阅读、作文等，导致学生的英语运用能力比较差。因此，需要进行教学评价体系改革。例如，将课堂交际水平作为平时成绩的主要评分标准，提高学生参与课堂教学的积极性。同时，加大英语运用能力占笔试项目的比重，提高学生对英语交际能力的重视程度，从而全面提高学生的英语素养。

三、结束语

将交际教学法应用在大学英语教学中，促使教师转变教育理念，注重素质教育。通过创新教学设计可以提高学生的学习质量和效率，同时，还可激发学生学习英语的热情，快速提高英语交际能力，从而实现就业竞争力，推动我国社会经济快速发展。

参考文献：

[1]张立岩.浅谈交际教学法对大学英语教学改革的启示[J].才智，2015，（23）：242.

[2]李婷婷.交际教学法对大学英语教学改革的启示分析[J].学周刊，2015，（17）：100.endprint