品读

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它是田野的，或者说，是扎根的、在场的。它是“小”的。它是身体的。它是试验的 （而非实验的）。它是诗意的。

——在《教育的可能》一书中，昆明海贝（国际）教育集团总校长、特级教师李庆明说：教师的研究说到底，是要通过“漫漫求索”，寻找教师个人的精神回家之路。研究不一定只是国家的事，它也是个人的事，人要生活得不至于太单调乏味，就得思索，就得探求，而不必担心被上帝耻笑，被大师耻笑。当然，这是布满荆棘和崎岖的荒野之路，它需要得风气之先的勇毅，需要担当使命，承受痛苦，忍耐孤寂，甚至还需要浮士德式的献身，否则，我们很难找到回家的安慰。以上是他心中教师教研的样子。

别用大红大紫的东西搅和自己的人生规划。

——这是北京大学法学院2017年迎新典礼上白建军教授说的话。平凡的话语里透露着坚守、智慧和初心，愿与刚踏上教师岗位的青年教师共勉。