用“多元史观”指导高考历史复习——以必修二经济史的内容为例

福建 林起汛

用“多元史观”指导高考历史复习
——以必修二经济史的内容为例

福建 林起汛

近年来，全球史观、文明史观、近现代化史观、社会史观和生态史观明显地影响着高考历史试题的命制，用多种范式设计题目，实质上是引导和促使学生从不同视角、用不同方法，去认识丰富多彩的历史现象，因而在历史兴学科高考复习中要重视用多元史观解读重大历史事件和历史现象。

一、史观介绍

1.文明史观

人类历史是人类文明发展的历史；其发展的主线是蒙昧时代—农耕时代—工业时代；各时期的文明均体现在物质、政治和精神三大领域。因地域、民族的不同而形成不同的类型，在历史的发展中相互交流、渗透和转化。

2.现代化史观（近代化史观）

现代化也称近代化，是指由传统农业社会向现代工业社会的变迁过程；内容包括经济方面的市场化、工业化、信息化；政治方面的民主化和法制化；思想文化方面的理性化、多元化；社会生活方面的城市化、世俗化等。

3.整体史观（全球史观）

人类历史发展的过程是从分散向整体发展转变的过程，世界的发展经历了“从分散到整体”“从封闭到开放”的历程，其根本动力是生产力的发展。

4.社会史观

也称新文化史观，认为人类历史不仅是政治、经济、思想、外交等大事件的历史，更是与平民百姓息息相关的小事件的历史，包括饮食、服装、家庭、婚姻、交通、社会保障、心态、语言、习俗等内容。

5.生态史观

是一种主张从地理环境的生态结构出发，运用生态学的理论来研究与解释人类文明发展模式的观点。

6.革命史观

所谓革命史观，就是从现实革命斗争的需要出发，从革命者的立场与视野来研究和品评以往革命斗争史中的事件与人物的一种历史观。根据这一学说，在阶级社会里，两大对立阶级之间的矛盾，最集中地反映了该社会发展阶段的基本矛盾，考查和研究阶级矛盾、社会基本矛盾的运动发展，便能把握住历史发展中最本质的内涵，揭示历史发展的内在规律性。

7.唯物史观

历史唯物主义者认为历史发展有其特定的规律。生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾是一切社会的基本矛盾，社会基本矛盾决定着社会历史的一般进程。

二、用多元史观指导历史学科复习的实例

例1 运用多元史观对洋务派“中体西用”的主张及影响进行分析

理解与认识革命史观 洋务派提出这一主张是出于地主阶级的本能，其目的在于维护封建的君主专制制度和纲常名教现代化史观 它打出“自强”和“求富”的旗号，冲击了重农抑商的陈腐观念，促进了中国的工业现代化、国防和军队现代化、教育现代化及外交现代化史学范式整体史观 它反映了新型的资本主义生产方式和思想观念对相对落后国家和地区旧制度、旧思想的冲击，是西方工业文明在世界范围内扩展的具体表现文明史观 它反映了封建传统文化与西方文明的冲突，反映了当时中国人对西方文明既欣赏又抗拒的矛盾心态，但它毕竟承认了中学不足，西学所长，客观上使中国人的价值观由“传统”开始向“现代”转变

例2 运用多元史观理解“大跃进”和人民公社化运动

史学范式理解与认识生态史观 “大跃进”运动中各地用土办法炼铁、炼钢，毁掉不少山林。在生态环境方面造成了植被覆盖率低，水土流失严重，生态环境恶化

续表

例3 运用多元史观认识近代中国社会生活的变迁

史学范式理解与认识近现代史观 近代中国社会生活的变迁既属于中国近代化进程的组成部分（生产、生活方式和思想观念的变化），又推动了中国近代化的历史进程整体史观 近代中国社会生活的变迁既体现了近代西方工业文明对人们生活和思想观念的深刻影响，又体现了中国近代工业发展、中西文化碰撞和交流的特点社会史观 从大众衣食住行、风俗礼仪等多方面的时代变迁中，展现出丰富多彩的历史的大众化、生活化

例4 运用多元史观理解近代中国报刊业的发展

理解与认识现代化史观 它的发展属于中国近代化进程的组成部分，其发展推动了中国近代化的历史进程整体史观 近代中国报刊业的发展是在外国人办报的影响下产生的，其发展推动了世界报业的发展和交流社会史观 它促进了人们的思想解放，丰富了民众的文化娱乐生活史学范式

例5 运用多元史观理解新航路开辟

史学范式理解与认识文明史观 它是人类文明交流融合之路，促进了人类文明的交流与融合，加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明的转变革命史观 是殖民掠夺之路，是殖民地人民争取民族独立解放之路整体史观 新航路的开辟打破了各大洲之间的相对孤立状态，使世界日益成为一个相互影响、紧密联系的整体，资本主义世界市场的雏形开始形成现代化史观新航路的开辟使人类活动的舞台由大陆转向海洋，改变了世界各区域文明之间的政治、经济、贸易、文化等联系的规模和性质，是人类社会走向近代化的最初起步，加速了西欧封建社会的解体和资本主义的发展，推动了西欧资本主义近代化的进程社会史观 新航路的开辟给西欧社会带来了发展机遇，促进了封建社会向资本主义社会的过渡，是人类历史的一个重大转折点；但是也给非洲黑人、亚洲人民和美洲印第安人带去了殖民灾难；促进世界各地物种的交流，丰富了人们的生活

例6 运用多元史观理解西方的早期殖民扩张活动

史学范式理解与认识革命史观 西方列强的早期殖民扩张是灾难和祸害，造成了被殖民地区的长期落后近现代化史观 它加速了欧洲资本的原始积累，促进了欧洲资本主义的发展，为工业革命的开展和工业化创造了条件整体史观 早期殖民扩张进一步打破了东西半球的隔绝状态，促进了世界各地区之间的联系，使世界市场得到进一步拓展文明史观 它使各文明由分散走向连接，世界日益连成一个整体

例7 运用多元史观认识两次工业革命的影响

史学范式理解与认识整体史观 两次工业革命中新型交通和通讯工具的发明为世界各地联系的加强提供了物质条件，推动了整体世界的形成和发展。生态史观 它虽然推动了社会生产力的发展，给人们生活带来了巨大的便利，但也造成了自然环境的恶化和资源的过度消耗，影响了人类的可持续发展

续表

例8 运用多元史观认识罗斯福新政

史学范式理解与认识现代化史观 罗斯福新政通过国家干预的手段，调整美国的经济模式，缓和了经济危机，探索了资本主义国家现代化的新模式整体史观标志着资本主义告别了自由放任政策占统治地位的时代，迎来了以国家干预为特征的国家垄断资本主义时代；罗斯福新政、苏俄新经济政策、中国的改革开放反映了社会主义与资本主义的相互借鉴，说明市场和计划都是调节经济的手段生态史观 减少农业种植面积、修建田纳西水利工程等措施保护了美国的生态环境，保证了可持续发展社会史观 通过加强社会救济工作，强化社会保障、加强社会立法等措施有效地解决了经济危机带来的严重社会问题(失业、贫困、流浪等)，缓解了社会紧张局势

福建省三明市大田县第一中学）