等闲识得东风面 万紫千红总是春——2017年高考作文命题分析及备考策略指导

甘肃 陈永辉

等闲识得东风面 万紫千红总是春
——2017年高考作文命题分析及备考策略指导

甘肃 陈永辉

梳理2017年高考语文作文题发现，试题以材料作文为主，总体上是以厚重感与鲜活性兼具的材料、新颖而灵动的形式、直接而策略地反映时代主题，正面而巧妙地传递价值观念。坚持以考生为本，力求让考生有兴趣、看得懂、易接受、感受深。突出中华优秀传统文化，彰显文化自信，关注社会热点，凸显时代主题，贴近学生实际，同时发展了任务型写作，更有利于人才选拔与教学引导。作文题型的重要转变体现在“对学生思想存在软性束缚的‘全命题作文’和‘半命题作文’淡化，取而代之的是趋向思维多元、文体自主、自行拟题的‘新材料作文’”。作文命题越来越向着开放式、多选型材料作文过渡，扩大了学生的选择空间，让考生在多个话题材料中选择最适合自己的内容进行发挥。总之，2017年高考作文试题立意高远又力避空泛，积极回应考生在学习生活及社会实践中的困惑，培养正面的情感态度，满足他们的发展需求和期待。

（注：北京卷大作文采取“材料+题目”的形式，其余各卷均为新材料作文）

一、2017年高考作文命题分析

1．命题彰显文化自信，作文类型渐趋成熟

中华文化博大精深，历久弥新，文化传承不应只是静态记忆，更需要在使用中焕发出新的活力。全国新课标卷Ⅱ作文题，要求从六句名句中任选两三句作文，引导考生将传承与发展优秀文化落到实处。北京卷作文“说纽带”，明确提到“人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集”“文化的交流、历史的传承”。借助“纽带”的比喻意义，意在引导考生深入认知中华优秀传统文化的生命力。天津卷作文题关注传统文化的代际传承，要求考生围绕“重读长辈这部书”展开写作，让考生以长辈的人生经历为镜鉴，思考中国文化的优秀传统及其当代体现。

今年作文题精心设计写作要求，指令明确，发展了任务型写作，更有利于考生发挥。全国新课标卷Ⅰ作文要求“选择两三个关键词呈现你所认识的中国”，考生须通过两三个关键词形成自己对中国的整体印象；关键词使用要求“形成有机的关联”，考生可以正向搭建，也可以逆向勾连，还可以是主题式关联，构成有新意、有创造性的组合；“帮助外国青年”则增强了写作的对象感。全国新课标卷Ⅱ作文要求“合理引用”两三个名句，意在要求考生在理解与发掘这些名句内涵的基础上，结合具体语境引用名句，使之自然融入全文，对写作语言的创新性、综合性运用提出了更高要求。全国新课标卷Ⅲ作文要求“以‘我看高考’或‘我的高考’为副标题”，意在引导考生立足于“我”，突出思想与情感的表达主体，既可写实，亦可虚构，为考生的思想表达、经历叙述与情感抒发提供了更大空间。北京卷作文“共和国，我为你拍照”在任务型写作方面也作出了有益探索。

2．把握时代发展气息，注重贴近生活实际

“生活化”是今年高考作文题的一大特点，考题中纽带、车、书店等都是学生身边的事。作文命题材料从日常生活切入，这让学生有一种天然的亲切感，容易有表达的欲望和发挥的空间。日常生活为材料作文命题提供了更多的选择空间。贴近现实生活，使考生感到熟悉、友好，更易产生思想情感共鸣与交流，是作文试题命制的努力方向。国家热点战略“一带一路”、大众娱乐活动 “广场舞”、几乎人人都在用的“移动支付”等关键词在作文命题中出现。北京卷作文题“共和国，我为你拍照”，以2049年共和国百年华诞为情境，要求考生通过拍照来展现中华民族伟大复兴的辉煌成就。小切口，大开掘，暗合“两个一百年”的宏伟目标，有利于发挥想象，也激发了考生的自豪感和自信心。浙江卷作文题人要读好“三本大书”，这一观点较为全面，有利于提升学生核心素养，促进学生全面发展。特别是不仅强调读“有字之书”“无字之书”，还强调读“心灵之书”，提倡认识自己、反省自己、解剖自己，有利于学生精神层面的人格养成。

3．聚焦中华优秀文化，强化“育人”导向

2017年高考作文命题精准落实“立德树人”考查重点，突出了高考的育人功能。全国新课标卷Ⅰ作文题“中国关键词”，引导考生正确认识中国特色，以正确的立场和方法认清世界和中国的发展趋势，在此基础上向外国青年“讲好中国故事”，让考生在写作中体味“月是故乡明”“风景这边独好”。命题在正面引领价值观的同时，也为批判性思维的发挥预留空间，启发考生直面发展中的问题，正视前进中的矛盾。全国新课标卷Ⅱ作文题选取了六个分别来自古代、近代和现代不同时期的诗词文学名句，要求合理引用，从中解读出相应的意义，使优秀传统文化在使用中焕发出新的活力。天津卷作文题关注传统文化的代际传承，要求考生围绕“重读长辈这部书”展开写作，让考生以长辈的人生经历为镜鉴，思考中国文化的优秀传统及其在当代的体现。浙江卷作文题“人要读三本大书”，强调“有字之书”“无字之书”和“心灵之书”对人成长的意义，契合考生的年龄和心理特点。这样的作文命题可以帮助学生自我体验与反思，提升精神境界，获得全面发展。

4．材料作文稳居主流，注重培养发散思维

材料作文最早兴起于20世纪80年代，1980年，要求考生读《画蛋》，写一篇读后感。随后，从1999年至2009年，全国卷均为材料作文，掀起材料作文新高潮。据新京报记者不完全统计，高考40年来，全国卷一共44套试题中，一共有24套试题使用了材料作文的形式，占比约55%；高考40年来，各地自主命题192套，其中有75套为材料作文，占比近40%。如1995年全国卷：给出阅读材料寓言诗《鸟的评说》，要求任选寓言诗中的两种鸟，展开想象，以《××与××的对话》为题，写一个200字左右的对话片断。2013年福建高考卷：要求根据顾城的《忧天》作文。材料作文是“主流”，体现出对学生综合能力的关注。这一考试形式能够同步考查学生的阅读理解和“输出”的表达能力。命题作文范围比较大，写作的难度系数较大，评分的要求也会更高。

而材料作文能够让学生在一个框架内进行创作，更有利于进行比较，因此是更为“主流的选择”。2017全国新课标卷Ⅰ继续采用有明确写作任务的新材料作文题型。作文材料源于央视5月份的一组连续报道。为了让考生的思考更集中、更深入，命题时做了必要的调整与提炼。全国新课标卷Ⅱ作文试题材料由精心选择的六个中华名句组成；全国新课标卷Ⅲ作文试题材料中的内容，意在引导考生洞悉材料自身的内在关联与生长性，对于“我”的构思定位，既可写实，亦可虚构。可供选择的两个副标题，为考生在不同文体上的选择预留了写作空间。

二、2018高考作文命题及备考建议

根据考试大纲，作文命题对考生的要求：“能写论述类、实用类和文学类文章”。而从近几年的高考作文来看，命题作文、话题作文考查逐年减少，新型材料作文因其新颖的形式、灵活的考查角度、便于考生发挥写作水平的优势，在作文命题中备受青睐。近三年以来，全国新课标卷都采用了新材料作文的形式，并且多是讲述生活故事的材料，以便考生理解，从中提取有效信息，准确立意。研读《考试说明》，密切关注近几年的作文命题形式。2018年作文试题可能将继续采用新材料作文形式，生活化的故事将是选材重点，材料内容贴近学生生活，材料内涵指向核心价值观，文体不限是大趋向。

1．回眸历史，展望未来，关注时事政治

2017年各省高考作文在选择命题材料时，既有对历史的回眸，又有倾向于现实感很强的热点、焦点。因此品评时政成为中学生生活的一部分。考生要利用网络、报刊、杂志、电视、广播等多渠道全方位关注社会、了解时政、关注生活。要结合核心价值观内涵加强感悟,注重行业创新和重大发明等。这样在作文时,才能站在社会道德层面关注社会、思考人生，立意才能高远。

2．发挥想象，强调辩证，突出思辨能力

考查多角度、深层次思考问题是高考作文的重要特征。这就要求考生能运用辩证法的观点，认真全面思考材料，分析事物间内在联系，透过现象看本质,对生活中遇到的问题、平常写作材料，进行正反、利弊等思辨，要注意探究成因，能够由表及里进行思考。

3．立足现实，面向未来，弘扬中华文化

随着经济全球化的发展，国与国之间的联系越来越紧密，应特别注意中西文化的融合和交流，特别是具有中国特色、中国风格的民族传统文化。既要传承，又要创新；既要“走出去”，更要“引进来”，不断提升文化软实力。因此要“以不变应万变，以小变应大变”，平时要对那些诸如非物质文化遗产等话题多做思考，做到对传统民族文化心中有数。对一些常见话题, 如“京剧”“地方戏曲”“书法”“名胜景点”“诸子百家”“传统节日”“二十四节气”等, 想得全、想得深、想得透，方能在考试时写得准、写得深、写得好。备考复习中，我们应该在识记的基础上，追求灵活运用。

4．借助范文，全能训练，提高备考实力

文无定法，但文必有法。写作始于模仿，终于创新，考场作文更是如此。因此，进入高三后，学生需要对一些基本的写作模式进行全面整理，并能够结合题目进行全面客观的认识，进而得出放之四海而皆准的规律。要熟悉记叙文、议论文、说明文、散文常见文体，更要对一些不常见的诸如演讲词、导游词、漫画、解说词、时评杂文等进行全方位和多角度训练，做到成竹在胸，全面提升写作水平。另外，值得一提的是任务驱动型作文的变体，即今年全国新课标卷里“中国关键词”和“六句文化名言”，都是典型的任务驱动型“优选型”的扩大化，借助平时这些模板的训练，那么高考作文就一定能够妙笔生花，夺得高分。

总之，不管高考题目每年是如何标新立异，只要我们抓住了这些命题规律，掌握了各考查点的特点和趋势，就一定会在备考中有的放矢！

甘肃省东乡县民族中学）