浅析如何开展赴国（境）外专业短期研修活动

赴国（境）外专业短期研修是组织本校师生在短时间内赴国（境）外友好合作院校以专业学习为主要目的，同时兼顾专业活动、文化体验等多种项目的综合性研修活动。通过开展此类活动首先可以提高师生专业学习水平，在学习对方先进的知识的同时将自身掌握的知识与对方交流、讨论，使得自身所掌握的专业知识得以升华。其次可以增进与国（境）外友好合作院校的交流，通过这种师生的互访既实现了两校之间最直接的对话，同时也是两校交流的根本目的。最后可以拓宽学生的视野，为将来学生走出国门赴海外友好院校交流访学或深造打下基础。

组织师生赴国（境）外进行短期研修时间较短且花费较高，为了最大限度的发挥其作用必须提前充分策划和安排。下面从前期准备、活动进行、后期总结三个方面进行浅析如何开展好赴国（境）外专业短期研修。

一. 前期准备

前期准备工作既是此次专业研修活动的开始也是此次专业短期研修活动能够成功的关键。在召集起学生之后主要从两个方面开展准备工作，一是与对方院校联系确定活动开展的内容，其中主要是确定课程开展内容与时间安排，其次是要确定住宿及饮食、安全等问题。二是对学生进行出国前培训，其中包括安全教育、注意事项的告知、划分活动小组等内容。三是解决语言障碍，以保证学生们能够毫无语言障碍的完成活动。

1.1 确定活动开展内容

在确定活动开展内容时，首先我们需要明确赴国（境）外进行专业短期研修不同于单一的专业课程学习，为了让学生充分了解对方学校及国家文化和减轻学生学习负担提高学习的趣味性，在专业课程学习之外还应该辅以专业活动、文化参访以及适当的娱乐活动。这样形成以专业课程学习为主、专业活动、文化参访、娱乐活动为辅的活动体系。以护理专业学生赴韩国友好院校进行专业短期研修为例，在对方学校内学习护理课程的时间应占到40%以上，参观医院、参观护理博物馆等与专业相关的实践活动也应占到20%，这样与专业相关的活动就占到了一半以上。剩余的时间可以安排学生进行文化参访和适当的进行娱乐休闲活动。

1.2 出国培训

在与对方友好院校确定活动内容的同时对学生进行出国培训也是必不可少的步骤。首先要帮助学生们了解所去国家的文化背景、礼仪传统、饮食习惯，其中特别要了解对方国家的文化忌讳以免造成不必要的误会。其次要了解对方院校的基本信息，例如地理位置、校园文化、专业设置、优秀校友等。第三要充分做好安全防范措施，既要告诫学生们遵守相关安全规则还要提醒学生们在外出活动时谨防掉队。为此可以采取划分小组和任命小组长的方法，外出活动时以小组为单位，小组长负责组员安全。还应为学生们统一服装，这样既整齐美观又可以让掉队者容易辨别。此外为保持联络的畅通还须准备通信设备，既可以开通手机漫游也可以在机场租赁无线WIFI。总而言之必须将安全问题放在重中之重的位置上以保证学生能够安全顺利的完成研修活动。

1.3解决语言障碍

为解决这一问题一是在出国之前对学生进行充分的培训，特别是对相关专业的词汇和句子进行有针对性的训练。其次选择有相关翻译经验的老师进行带队，以保证学生能够进行无障碍的沟通和学习。此外还可以与对方院校联系，请求对方提前安排富有经验的翻译人员随从翻译。

二. 进行活动

在到达对方院校正式开始研修活动后，一要敦促学生们是否正确的遵守了对方国家的礼仪，若有失礼行为要适时地提醒学生。二要敦促学生们遵守学校各项规定，特别是在入住学生宿舍时务必要督促学生们遵守对方宿舍的各项规定以免给对方院校留下不良印象。三是在外出活动时敦促学生们遵守交通规则和提醒学生们不要掉队。

此外在结束了一天的活动后晚上要带领学生们进行总结，总结分析当天活动中遇到的问题，并对此及时记录。此外在晚上也要督促学生们按时休息作息，以保证第二天有充足的精力进行活动。

三. 总结与反思

在结束短期研修行程回国之后要带领学生们及时的对整个活动进行总结和反思，总结本次活动举行的成功与失败的地方。这样既能提炼本次活动的所学所得，也能为下次再组织类似的活动提供可借鉴的蓝本。

可以通过三种方式对活动进行总结反思，一是让学生提交总结反思的文字材料，对本次活动的感想以文字材料的形式整理上交。然后评选出优秀的总结材料在学校主页上展出，同时也会起到对本次活动进行宣传的作用，以便让更多的学生了解。二是整理本次活动的照片及视频材料，将活动中学生们活动的精彩瞬间、对方校园的美景等进行整理后可以用通讯稿的方式在學校主页上进行登载。三是进行问卷调查，问卷调查以调查学生们对本次活动的整体满意度为目标，可以对本次活动开展的成功与否得出相对比较直观的一个结论。在问卷调查中可以加入对活动进程安排是否合理，最喜欢的课程及最希望删减去的部分，最喜欢的老师，对住宿、餐饮是否满意等内容。在整理出问卷结果之后，对于学生们比较喜欢的环节可以予以保留，学生们不喜欢和希望删减去的环节可以考虑换成其它内容。

专业短期研修活动不仅能够提高学生们的专业水平，而且可以拓宽学生的视野。因此在组织类似的国际交流活动时特别要在活动内容设置、克服语言障碍、做好安全等保障工作等三个方面进行充分准备，力争将活动的每个细节做到最好。

参考文献

闫桥静. 中韩高校国际交流与合作问题探析. 盐城工学院学报，（2011）.

黄华. 高职院校国际交流与合作情况调查及分析.中国职业技术教育，（2013）.

舒畅. 国际化视野下高职院校国际交流与合作开展研究. 教育理论与实践 （2015）

作者简介：

刘哲，男 （1987.05--）山东滨州人，讲师，博士，研究方向：韩语语言学endprint