初中政治教学存在的问题及解决措施

刘娟

【摘 要】随着我国社会经济、经济、政治的不断发展，与世界各国的交流也越来越密切，不断地有其他国家的思想文化流入我国，因而也受到了各种不同层次负面文化的冲击，这些负面文化在一定程度上影响着我国青少年的健康成长。因此，加强思想文化教学就显得尤其重要。

【关键词】初中政治 教学问题 解决措施 教学方法

中圖分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.22.062

初中阶段是我国青少年世界观、人生观、价值观形成的重要时期。初中生正处于青春发育时期，也处于道德文化的引领时期，这个阶段，他们还未形成正确的世界观、人生观、价值观，缺乏人生的经验和生活的阅历；正因如此，初中生政治教学也成了初中教育的重中之重。近几年，随着新课程改革的进一步深入，初中政治教学也加大了教学力度，同样也取得了一定的成效；但在初中政治教学方面依然存在着很多问题。因此，本文就目前初中政治教学中存在的问题及解决措施展开了探讨，希望在初中政治教学中能有一定的帮助。

一、初中政治教学中存在的问题

（一）初中政治教学方式传统

初中政治教学在很长一段时间中受传统教学思想的影响，教学模式僵化，教学方式陈旧；传统政治教学在很大程度上忽略了学生的个性发展，课堂教学注重整体式发展，以大部分学生的知识接受程度为主，这种教学模式只注重表面现象而忽略了本质；加之传统课堂教学方式老套，课堂教学缺乏专业性的设计，教师不注重教学方式只看重教学结果，教学缺乏创新；很多教师有创新教学方式的想法却并没有将之付诸实践。在新课程教学理念的反复强调下，传统的政治教学模式必定会被新的教学模式所取代。

（二）不能合理利用初中政治教材

随着新课改的进一步推进，初中政治课本也进行了很大的改编。改编后的初中政治课本抛弃了传统政治课本大篇幅的深奥难懂、枯燥乏味的政治理论，根据学生现阶段的喜好，结合我国国情和各个地区的特色增加了很多吸引人的图片、表格、故事、名言警句等等。新的课本采取图文并茂的方式，以一种学生乐意接受的形式出现，一改传统课本严肃、死板的感觉，在很大程度上减轻了学生政治学习的压力，给课堂教学带来了生机与活力。但是，由于新课本的改编，课本内容更加丰富，而理论知识又相对较少，于是便出现了很多问题：由于大量时事政治内容的不断涌入，教师需要补充和延伸的知识太多，这就造成了课堂时间不够，所讲知识繁杂的情况，给教学带来了很大的困难。

（三）忽略学生成长个性

新课改注重学生的个性发展，而传统教学恰恰与此相悖；初中生虽已脱离小学生的设定，但毕竟处于13—16岁的年纪，他们稚气未脱，活泼灵动，有极强的好奇心和探究心理，传统教学恰恰忽略了学生的这种心理，埋没了他们对于身边一切事物的探究心理以及求知欲望，忽略了对学生自主能力的培养，这对学生今后的发展是及其不利的。

（四）教学理论未与实践结合

“实践是检验真理的唯一标准”，理论支撑实践，实践验证理论。政治教学也同样如此，只有理论与实践相结合才能强化学生对政治的认知，才能形成系统的政治体系以及正确的三观和思想道德基础。然而，传统的政治教学只注重理论而忽视了实践，造成了理论与实践脱节的现象。教师教给了学生做人的道理以及正确的道德观，但是不将这些理论投入实践我们便不知道学生在实际情况下会做何选择，虽然很多教师也有这种将理论投入实践的意识，并且也会设立很多实践环节，但具体操作起来是有很多困难的，教学实践活动也很难顺利展开。

二、初中政治教学解决策略

（一）创新初中教学方式

全新的时代应当有全新的教育，传统教学方式已不适应当今教育的发展，因此，我们教学工作者应该创新教学方式，力求最大程度的提高初中政治教学水平。所以，教师首先必须从自身出发，不断扩展自己的专业知识，丰富自己的教学经验，这是作为一名优秀教师的首要前提。同时，教师还应具备清晰的教学逻辑，标准的普通话教学，以及有序的课堂组织能力，善于调节课堂学习氛围，与学生能够愉快的交流。另外，教师在教学方法上也应当做出改进，比如创设有效的教学情境，在政治理论中融入故事教学，合理利用课堂教学时间，将生活中的道德故事巧妙的融入课本。

（二）合理利用教材

初中政治教材符合国家教育方针以及教育目的，它不仅是教师教学的第一手资料，也是学生学习的最直接最根本的源泉。因此，合理而灵活的运用政治课本是很重要的，教师要懂得避重就轻，避免知识混杂，避免不经选择就将课外知识拉进课堂，避免在教学中一味的延伸政治时事而忽略教材中的重点。在教学上，最好顺着教材中的内容自然的过渡到其他知识上，而不是脱离教材，没有重点的对其他知识进行阐述。

（三）重视学生个性发展

传统教学忽略了学生的个体特征，这与新课程改革的要求不相符合，因此，我们教学工作者应当引起重视，从此阶段学生的年纪特征、心理特征出发，合理安排教学。尤其要尊重学生的好奇心理和探究心理，引领他们朝着学会观察、学会思考的方向发展。在教学过程中教师要对学生有足够的耐心和细心，帮助他们树立正确的思想道德观念，成长为一个健康、正直、有思想、有文化的人。

（四）将教学理论与实践相结合

初中政治教学对初中生的健康成长具有重要的意义，因此，在教学过程中应该重视将政治理论与政治实践相结合。由于初中生年龄较小，好玩心重，如果一味地对他们进行理论灌输，只会让他们对政治思想有一个正确的理论认知，他们没有将之付诸于实践，在实际生活中会缺乏应有的政治道德意识。因此，只注重理论教学不仅会使教学成果收效甚微，还不利于今后学生的道德思想发展。所以教师应该设计一些情景教学，把故事教学与政治道德知识合理穿插，再让学生进行角色扮演，就好比“孔融让梨”的故事，教师可以设置真实情境让学生进行实践选择，在实践中运用理论，体会到政治教育的重要性。这种教学方法不仅可以让学生对政治理论有一个正确的理解，还能得到最佳的教学效果。

三、结束语

初中生政治教学关系着青少年的健康成长，在时代的冲击下，各种思想文化的流入也正改变着当今的文化生活环境，因此，我们教师有责任正视自己的不足，摒弃糟粕，与时俱进。寻找更好的教学方法，力求帮助学生树立积极正确的思想政治道德观念，成长为一个对社会有用的人，在新课改的挑战中，师生携手，共同进步！endprint