重视音乐教学 提高学生素质

张玲

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）04-030-01

歌唱教学和音乐欣赏作为音乐教学中一个重要组成部分， 在音乐教学中具有重要的位置。 要通过教唱歌曲，使学生理解和掌握“乏味”的乐理知识，实践和掌握“枯操”的技能技巧，感受和体验人间的真情实感，了解和丰富人文地理知识，鉴赏和识别世间的真、善、美、丑。 从而达到通过音乐教育全面提高学生整体素质的目的。而欣赏，则是通过让学生积极参与，了解音乐特点，理解音乐作品内涵 。

怎样才能通过唱歌教学和音乐欣赏体现素质教育呢？

一、培养学生树立信心，提高学习音乐的兴趣

根据学生喜爱唱歌，却又觉得掌握学唱歌曲的技能是很困难的事这一现象，而产生的对学习基本乐理，进行基本技能技巧训练缺乏自信，不感兴趣的态度，教师应在教学中调动学生的积极性。 如：在唱歌教学中，利用歌曲的不同体裁、调式、节拍、节奏、旋律等所形成的不同风格、情绪、情感等特点，由浅入深的诱导、讲解、示范、演示，让学生在学唱歌曲的乐趣中，逐步体验到只有学到更多的音乐理论知识，掌握更多的音乐技能技巧，才能使自己的歌唱的越来越好，才能使自己的音乐素质真正得到提高，学生有了正确的认识，就会树立信心，产生兴趣，我们的音乐教学就会产生满意的成效。

二、培养学生对音乐的感受和理解能力

人们常说：“晓之以理，动之以情”。 因此，音乐教师在唱歌教学中，要注重培养学生对音乐的感受和理解能力，才能使学生真正体验到音乐的美感，领略艺术的魅力，从美好的歌声中，获得无限乐趣，受到教育。

要获得这种教学效果，首先使学生对歌曲的内容、音乐形象，有一定的理解，并逐步使学生了解常用的表现手法，有意识的用自己的声音表现歌曲的内容、意境、情感等。其次，教师要使学生通过在听、赏歌曲注意发展自己的形象思维能力，音乐听辨能力和音乐记忆力，以获得有关音乐表现手段和音乐语言的基础知识，从而使学生逐步获得音乐的鉴赏能力。

三、培养学生的思想品德，丰富学生的知识视野

在学唱歌曲的过程中，结合歌曲的思想性（歌硕祖国、热爱生活、颂扬英雄、追求理想等）、知识性（古今中外、人文地理等） 和音乐艺术的形象美感的感染力，来完成思想教育的任务，达到教书育人的目的，使学生在古今中外优秀.的音乐作品的艺术形象中培养起爱国主义精神、正确的世界观和人生观以及对音乐艺术的兴趣和爱好。同样，音乐欣赏也是不容忽视的。一般来说，欣赏一首音乐作品，学生会产生四种心理活动： 官能欣赏、情感体验、想象联想、理智欣赏，根据这四种心理活动的特点，我在教学中采用了一讲、二唱、三听、四联想画面，收到了良好的课堂效果。

一讲：首先向学生介绍歌曲的创作历史背景和思想内容， 让学生对所欣赏的作品有一个初步了解。介绍时一定要精讲， 准确，避免面面俱到，主次不分 。

二唱：就是在欣赏前让同学们先轻声视唱主题音乐的歌曲片断，以便初步体会作品的思想感情和了解音乐主题，从而加深对作品的感受和理解 。

三听：这是欣赏课最重要的环节。因为音乐是听觉艺术，人的听觉感器官受到音乐的剌激，引起于青乐相应的情绪反应和情感体验，人的音乐感受能力，直接影响其对音乐的理解。在听的过程中，教师应提出问题，让学生带着问题去听。

四想：就是在欣赏的同时，对歌曲的内容进行想象和联想， 并产生与内容相关的画面，这是音乐欣赏的最高层次——理智欣赏。音乐的 唱歌教学虽是青乐教学的一项重要内容，但在许多音乐教师的教学过程中，却没有发挥其重要作用。直至如今，社会上那种“音乐课就是领着孩子们唱唱歌曲，玩一玩”的看法，还很普通。這就要求我们广大音乐教师尽快改进以往的教学方法，充分利用学生喜爱唱歌歌的积极因素，在唱歌教学过程中，体现出思想性、知识性、技能性和艺术性的结合，学会运用唱歌教学和音乐欣赏提高我们的教育教学水平，使学生在自己喜爱的学习活动中，得到整体素质的全面提高。

四、优化教学方法，提高课堂教学质量

教学是指导学生学习的一种活动，教学方法是教学中的重要环节，自从人类有教学活动开始，也就有了教学方法的创造和应用。教学所使用的各式方法是达成教学目标的“手段”。教师不仅运用恰当的方法去指导学生的思考和主动学习，也应视学生的学习兴趣、能力和教材的内容，甚至教学的氛围等来决定适当的方法。随着时代进程的加快，教育事业也随之走向了一个新的高度。音乐教学中，教师要采用诸如多媒体的现代化教学手段，提高学生学习音乐的兴趣。多媒体的教学，生动、立体并加强了情境、情趣、情感的引入，活泼的画面、节奏鲜明富于动感的织体、详尽悦目的解说及配合练习的实践，这种现代化教学手段，形象生动，感知鲜明，印象深刻，有利于促进学生的发展，提高掌握知识的质量，提高教育教学的质量和效率。现代化教学手段对知识的巩固、对智能发展的各个环节都起着十分重要的作用，这一音乐教学的改革是促进学生对学习音乐产生强烈兴趣的良好手段。

现在，人们正以崭新的目光审视着音乐教育，从更高的高度来认识音乐教育在基础教育中的地位、功能与作用。利用音乐教育培养提高一代人的综合素质，是我们音乐教育工作者义不容辞的责任，相信随着我国基础教育改革的不断发展，小学音乐教育将在素质教育体系中发挥出更加不可替代的作用，小学音乐教师任重而道远，只有不断学习与时俱进才能担负起历史赋予我们的责任。endprint