利用电子白板提高小学数学课堂效率的应用研究

摘 要：信息技术伴随着教育改革的进程，逐步地走入了小学课堂，它以其强大的交互性受到了广大的师生的喜欢。他们把视听技术完美的结合在一起，使得现代的教学越来越科学化，同时也改变着现代教育的方方面面。在小学数学课堂上，我们用交互式电子白板把课本知识以多媒体的方式教授给学生，使得原本相对枯燥的知识以一种更有趣的方式传授给学生，也使得课本知识相对来说更容易掌握。本文通过分析信息技术下小学课堂上使用交互式电子白板的优越性，进而提出如何提高在小学科学课堂上多媒体的利用率，最后提出在小学课堂使用多媒体应该注意的问题。

关键词：小学数学；电子白板；应用

一、 引言

二十一世纪，是信息技术迅速发展的时代，世界上的各个国家都在采用交互式电子白板，来更好的为教师们提供便利。小学数学是一门与社会现实和学生的生活息息相关的一门科目，因此必然也需要信息技术的支持。目前，作为一名数学教师，为了适应目前的教学要求，应该及时掌握一定的信息技术，并把它完美融入到教学中，用来提高学生们的学习效率，改善学生们的学习效果。

二、 交互式电子白板的内涵

（一） 什么是交互式電子白板

交互式电子白板，可以与电脑进行一系列的电子信息通讯，将电子白板联系到电脑，并且利用投影机将计算机上的主要内容投影到电子白板的屏幕上，而且在专门的应用程序的支持下，可以构造一个大屏幕的交互式的教学环境。教师们可以利用特定的定位笔而不是鼠标在白板上进行一些操作，利用这个笔可以对电脑进行任何形式的操作。教师可以打开课件或者对课件进行编辑和保存文件等一系列的操作。

（二） 交互式电子白板的重要性

1. 交互式电子白板有力改革学生们的学习方式。首先，电子白板有演示功能，可以形象的展示某些比较困难的内容，动态地展示一些问题，使得学生们通过看就能学习到很多难以想象出来的东西。尤其是一些关于图形的内容，通过动态的展示，可以帮助学生更好的去理解一些图形的展示，帮助学生弥补空间想象的能力的不足，更有助帮助学生培养一种思维方式。其次，是电子白板可以利用计算机的存储功能，可以提供各种学习软件给不同学习层次的学生们。计算机上有不同种类的资源供学生进行选择，有的学生可能会选择一些课外知识的积累，有些学生可能对一些课堂上不懂得内容进行一些寻找。这样可以提供丰富的教学资源使得不同的学生根据自身的实际情况和学习情况进行选择。最后，电子白板可以利用多媒体的虚拟的功能，可以使学生们在虚拟的网络中，通过网络联系实际，在网络中设置情境，来达到理想效果。教师可以利用电子白板展示更多的课本之外的知识，帮助丰富学生的知识视野，让学生学到更多的东西。

2. 电子白板也有利于改革教师的教学模式。首先，利用电子白板教学有利于调动学生的主体地位。通过多媒体教学，老师可以创设出一些与所学内容相关的新颖的情境，从而调动学生学习的积极性，从而高度的参与到学习中来。其次，利用电子白板教学有利于调动教师的主观能动性。当教师们积极的投入到学习新技术应用新技术的时候，就能够弥补自身的不足，进而提升自己。教师们通过信息技术能够看到自己前进的方向，又能够发现自身的不足，能够促进他们自我的激励。最后，利用电子白板进行教学有助于创设活泼的课堂氛围，减轻学生的学习负担。教师在教学的过程中，可以通过多媒体，将原本枯燥的文字，以一种图像的方式展现出来，使得学习更加生动和形象化，使学生们学习的时候更加简单便利，减轻学生们的学习负担。

三、 如何更好地利用电子白板进行教学

（一） 利用电子白板制作课堂课件

在小学数学的教学中运用交互式的电子白板制作课件，结合数学知识点来进行运用。教师应该充分的利用书上的知识点，同时也可以加上自己所认为的学生可以掌握的附加的知识点，融会贯通的教会给学生，既教会了学生应该掌握的内容，同时也拓展了学生的知识面。最重要的是课件的制作要注重教学的实用性，避免任何形式的表面形式主义，同时也要注重培养学生的创新性的思维能力，使得学生能够自主的分析问题，解决问题。课件的制作虽然不能完全形式化，但是同时也要精益求精，力求达到最好的效果。在进行课件的教学过程中，教师不仅要熟悉课件的操作，同时也要准确把握教材，逐步引导学生去理解和运用课堂内容，细心观察学生的反应，控制教学进度，使得学生们能够真正地学到知识，理解知识。

（二） 利用交互式电子白板创设情境提高学生们的学习兴趣

首先，可以利用电子白板创设问题情境。通过创设问题情境，可以引发学生的创新性思维，使学生积极主动的去思考问题，分析问题，解决问题，从而能够提高学生们的科学探究能力。其次，可以利用交互式电子白板，创设故事情境。人的兴趣需要在一定的情境中才能产生，因为运用现代信息技术给学生营造一种具有故事性的情境，调动学生们的视听感觉，使得学生们可以看到听到这些知识，提高他们的学习兴趣。最后，也可以利用电子白板，创设生活情境来提高学生们的学习兴趣。在教学中运用现代信息技术，教师可以联系生活中的情境，虚拟化场景，让学生能够如同身临其境一样的来体验这些事务，进而能够提高学生们的学习兴趣。教师充分地利用电子白板，创设一系列情境，从学生们的实际出发，结合教学目标，激发学生们的学习积极性并且提高课堂效率，这才是运用电子白板的最重要的目标。

四、 结语

交互式电子白板在小学数学课堂上的广泛应用，有利于改革教师的教学模式和学生们的学习方式，对于激发学生们的学习兴趣，提高教师的教学效果有着重要的作用。因此，在现实生活中，我们要把交互式电子白板积极地运用到小学数学的教学中来。但是，同时也不能忽视信息技术滥用所存在的问题，要正视并且解决信息技术的使用中所存在的问题，为推动小学数学课堂中的健康发展而努力。

参考文献：

[1]肖娟.利用电子白板提高小学数学课堂效率的应用研究[D].华中师范大学，2014.

[2]刘莹.探讨利用电子白板提高小学数学课堂效率的应用研究[J].速读旬刊，2017，（2）.

[3]李焕敏.交互式电子白板在小学数学教学中的应用与研究[J].祖国：教育版，2013，（2）：489-490.

作者简介：

李萍，重庆市，重庆市大足区第三小学。