论多媒体在初中英语教学中的运用

摘 要：多媒体在初中英语教学中的运用，有利于英语教学更加顺利地开展。英语教学强调的是培养学生的听、说、读、写能力，通过运用多媒体技术，学生在宽松的课堂情境中，体会到英语学习的乐趣，由此实现了寓教于乐的效果，学生的英语综合能力也得到充分的锻炼。希望此次研究，能为教学工作者提供参考。

关键词：多媒体；初中英语；应用策略

一、 前言

随着计算机技术的快速发展，在如今的初中英语教学中越来越多地应用多媒体技术。同传统的教学手段相比较，多媒体技术更加具有教学优势，可以有效地吸引学生注意力，激发学生英语学习的积极性和主动性，促进学生英语学习质量的提高。

二、 运用多媒体，激发学习兴趣

英语学科，对于初中学生来讲具有一定的困难，很多学生对英语学习缺乏浓厚的学习兴趣。兴趣是最好的老师，如果学生不喜欢英语学习，必将会将英语当做一种压力，必然会影响到学习效果。而通过在初中英语教学中应用多媒体技术，可以有效地激发学生学习兴趣。多媒体技术集视频、动画、声音、图像于一体，可以创建出更加真实、形象、直观的教学情境，深深地感染学生，吸引学生注意力。因此，教师需要充分发挥出多媒体技术的重要性价值，根据教材内容，精心制作课件，调动起学生的学习兴趣，使学生在轻松的状态下学习，切实实现寓教于乐的效果。此外，多媒体技术与初中英语教学的集合，使课堂更加有声有色，符合初中生的学习需求，更加可以引发学生的共鸣。比如说：在《It must belong to Carla》文章教学中，针对于“Stonehenge—can anyone explain why it is there？”讲解时，教师便可以提前收集和整理关于巨石阵的图片，在课堂上利用多媒体播放出来，以此使学生更加直观地认识到什么是巨石阵；教师也可以播放科学家关注探究巨石阵的视频信息，在丰富学生学习内容、拓展视野的同时，也更好了完成课堂教学任务。

三、 增大课堂教学的信息量，扩大学生知识面

在以往的初中英语教学中，教学内容都是课本教材中的知识点，以及教师有限的课外知识内容。而通过运用多媒体技术，可以有效地解决传统教学中教学内容不足的问题。通过在屏幕上播放，可以有效地节约教师写板书的时间，提升教学效率；同时学生也可以了解到更多的未知知识。初中英语教学，内容量非常大，比如说有各种句型和语法等。因此，在实践教学过程中，需要教师耗费大量的精力写板书；而通过使用多媒体技术，教师可以提前精心制定好教学内容，化简为繁，使课堂教学活动更加有序地开展。学生以一种直观的学习方式，收获了更多的英语知识，对西方社会的风土热情和社会面貌，有了全新的认识。

四、 发挥多媒体优势，培养学生主体意识

在以往的教学模式中，教师缺乏关注学生的学习感受和学习程度，都是采取相同的教学手段；同时由于教师需要照顾班级整体的教学连贯性和教学进度，无法考虑到班级学生的个体差异性。同时，初中生长时间养成的学习习惯，无法做到有效改变，被动的学习只会降低学习效率。而在初中英语教学中运用多媒体技术，能够有效地激发学生自主学习意识，培养学生自主学习能力。在课堂教学过程中，使用多媒体可以创建出各种各样的教学情境，学生在情境学习中体会到了英语学习的乐趣，产生了学习兴趣，更加集中注意力学习听讲，由此体现出了主观能动性。在多媒体教学中，学生可以自主地发现学习机会，主动探究新知识，自然而言地也就提高了学习效率，实现自身听、说、读、写能力的有效发展。

五、 积极创设英语语言环境，培养学生高尚的审美情趣和道德情操

对于绝大多数学生来讲，并没有足够良好的英语学习和交流环境，在平时生活中，几乎很少运用到英语语言。因此，会有一些学生认为，英语学习没有必要性，对英语学习不够重视，也只是在英语课堂上，才会运用英语语言。尽管现如今的英语教材中，准备了非常多的英语语言情境，但是在以往的英语教学中，教师无法真实地创建出英语教学情境。而通过运用多媒体技术，可以很好地解决此问题。如果教师能够根据教学内容，充分地利用多媒体技术，创建出有声有色的、真实的语言情境，使学生产生身临其境的感觉，必将会促进学生审美情趣的提升，取得良好的德育和美育的效果。比如说：在《Were trying to save the earth》教学中，文章主要是讲解一些关于环保方面的话题。此时，教师可以利用多媒体技术，在课堂上播放一些美丽的自然风光的图片，使学生感受到大自然的美好，了解到祖国的大好河山；同时，再播放一些环境受到污染和破坏的图片，让学生产生强烈的反差感，意识到破坏环境的危害性和保护环境的紧迫性。由此可见，通过多媒体技术展开教学活动，可以有效地结合美育教学和德育教学，促进学生道德品质的提升。

六、 总结

总而言之，多媒体技术在初中英语教学中的重要性不言而喻，不仅可以激发学生英语学习兴趣，营造宽松愉悦的课堂氛围，同时还能够推动教学发展，解决教学难题，保证教学质量。因此，教师必须充分发挥出多媒體技术的重要性作用，从而推动初中英语教学的不断发展。

参考文献：

[1]王婷.浅析多媒体技术在初中英语教学中的应用[J].教育教学论坛，2014，（33）：232-233.

[2]宋沁.在初中英语教学中运用多媒体技术的探讨[J].新课程：中学，2014，（2）：43.

作者简介：

陈发莲，江西省赣州市，赣县区江口中学。