浅谈小篮球体育教学方法与策略

张云涛

摘 要：中国篮协举行了《小篮球规则》研讨会。篮协主席姚明表示，中国篮协出台《小篮球规则》的一个重要出发点是引导孩子们对篮球的兴趣，大力发展“小篮球”，也是为中国篮球的未来考虑，中国篮协在发展“小篮球”的过程中会和教育部门密切合作。《小篮球规则》的宗旨是从激发孩子的兴趣入手。

关键词：小篮球；教学与训练；兴趣方法

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）04-032-01

一、小篮球课程的现状

从调查中发现，很多学校领导越来越来重视学校体育的发展，政府也加大了学校体育基础设施的投入，体育课堂也提出了更加正规的要求，禁止学校教师抢课、占课、让课的现象。沉寂多年的体育教学也正式的搬到学校工作日程，体育教师的教学热情又一次被唤醒，体育教学的春天开始开花了。

然而，小篮球在小学低年段大部分并不了解篮球这项运动；相当少的一步分是受到家长的喜好，对篮球有兴趣；有的家长怕孩子贪玩，影响学习，不想让孩子参与到这项运动中；在小学高年段，大部分家长已经把孩子的课余时间安排的满满的，孩子们根本没有时间参与到篮球运动中；还有一部分孩子在多年的体育教学下，家长宠惯中，稍微一运动，就觉的累，对体育运动不感冒。

二、小篮球教学与训练

1、创造和谐教学氛围，民主教学

新课程提倡体育教师应适时转变教学观念，建立民主平等，教学相长的师生关系，不断提高自己的专业素质和提升人文素养，给予学生充分的人文关怀。也就是说教师只有关心爱护学生，对学生满腔热情的情感，克服困难的顽强意识等，才能使学生从中得到启示，倍受鼓舞，从而激发训练的积极性和上进心。在教学中如何发挥教师的主导作用，如何调动学生篮球学习与训练的积极性，建立和谐的师生关系才是解决问题的关键。

2、小篮球教学内容的创新

在小篮球授课过程中，既要注重课堂上的基础训练内容，又要授课教师不断地在授课内容和授课方法上进行创新，并明确其目的，采取适当有效的方法，加强基本功的练习，如对球感、球性认知的练习，如何控制静止、运动中的篮球，怎样更好地支配篮球等等，让学生们对篮球的一些相关常识了如指掌，熟悉基本技能，以此增强学生之间的合作意识，让学生们更加团结，彰显自己的实践能力与创新能力。

三、激发兴趣，方法多变

1、与游戏有机结合，锻炼和提升篮球技能

一个好的游戏处处闪耀着教师的光芒，不但包含对知识掌握，还要有趣、有意义、有意思，让学生乐于参与到游戏之中，并在游戏中观察、思考、模仿，进而提升学生的多项能力。开展游戏教学不仅能提高学生训练的积极性，也会让学生对篮球产生浓厚的兴趣。例如低年级的学生对动画片非常感兴趣，在练习投篮时，教师可以创设故事情境，把篮筐设计成动物们的家，让学生把“食物”投回自己的家。到了中高年级，需要学生们的身体动作技能等方面能力增强了，我们可以设计多人合作或小组竞赛的游戏情节，充分激发学生的主动性和积极性，体现了游戏化的教学在活动中的时效性。

2、利用比赛调动学生的兴趣

小篮球是一种具有竞技意义的活动，教师在进行教学的时候可以利用比赛的形式来提高学生参与足球学习的积极性和兴趣，而且能够让学生在比赛的过程中，逐渐认識到篮球技能的专业知识重要性，以利于打造校园足球文化氛围。比赛是激发学生兴趣的最好方法。比赛能让学生一起参与，并在互动中获得愉悦和满足感。在教学中采用接力比赛、小组比赛、个人比赛等多种形式，在玩篮球的活动中加强了篮球的基本技能。良好的球感是控球的基础和前提，所以教师必须引导学生经过大量的接触球和训练，才能获得良好的球感。在熟悉球性的训练中，通过各种运球技巧，结合学生运球才艺展示、运球比赛，引导学生互相学习，调动学生练习的积极性和主动性，学生的“球感”会明显增强。在此基础上，学生就会很容易掌握正确的运球方法，并能提高身体各部位对球的控制能力。在训练中，教师要及时提示和讲解要领，做到有的放矢，不断强化基本技术训练。

3、组建校队，为荣誉而战

组建学校的篮球队，由学校的专职体育教师带领下进行训练，利用课余时间和二课时间开展各种形式的篮球训练，同时还进行学校间的篮球友谊赛。通过比赛，使学生们的竞争意识增强了，学生们知道要为班级、学校争光，必须平时刻苦学习、训练，在一定程度调动了学生的内在学习潜力，从而激发学生学习篮球的热情，提高学生们的学习兴趣。

篮球是一项集体运动，要求学生具有强烈的集体主义精神和团队协作精神，教师通过开展篮球运动，创造丰富而有趣的篮球文化氛围，满足广大学生多方面的精神情感需要，提供一个广阔的空间和适宜的环境，充分唤起他们对足球的兴趣。endprint