关于当代大学生管理工作的探讨

姚舜　边可　何颖

摘 要：二十一世纪是一个信息爆炸的时代，多元的文化从四面八方涌入我们的生活。当代大学生基本都是九零后，他们在时代的快速发展中成长，接触着各类新鲜事物。步入大学，开始独立面对生活，这对他们是一个考验，同样对于我们学生工作者们而言，如何引领他们尽快适应大学生活也是对我们的考验。把学生带好是我们的职责，而如何把学生带好也正是我们当下急需攻克的课题。仅以本文与各位共同讨论在当今时代背景下，学生管理工作的必要性，以及实际操作的方法，最后提出几个处理学生问题的方案，愿与诸君共勉。

关键词：学生管理；奖惩制度；服务；交流

初入大学，每个人都带着好奇与憧憬来到一个崭新的环境中。在这里结实同样来自天南海北的新同学，大家的文化背景，生活习惯，学习方式各有不同。对于适应能力强的学生，也许能迅速适应中学到大学的转变，顺利度过瓶颈期。而一些适应能力差，自主性不强的学生，很容易在进入大学初期就迷失方向。如不及时纠正可能就将在错误的路上越走越远，甚至毁了自己大好的前程。作为学生工作者，及时发现、纠正，帮助学生悬崖勒马就变得刻不容缓。

一、当代学生工作面临的现状

（一）學生工作者方面

目前的主要存在以下三点情况：

1.日常工作繁忙

鉴于目前大学的普遍状况，缺编现象十分严重。一个人要完成两个人的工作，这使时间本就紧张的学生工作者们更加分身乏术。繁重的行政工作使他们不得不减少关注学生的时间。没有了足够的时间，也没有足够的精力，老师们就难以走到同学中去，无法和大家共同生活，自然无法全方位深刻了解同学们的思想动态。

2.重管理轻服务

受制于时间精力的束缚，老师与同学间一对一的交流减少，取而代之的是集体性会议。我们不否认这是当下最为普遍也最为适当的一种形式。但这种一个老师面对一二百学生的集体讲话，缺少的是对每个个体的细致分析，多的是普遍性的理论。

3.缺少奖惩制度

学生工作的关键在于建立学生工作奖惩制度，一方面，对学生在校期间的各项表现量化考核，建立档案，搞好综合测评，推进学风建设，另一方面，鼓励调动学生工作者的积极性，切实提高学生工作的质量。

（二）学生方面

当今社会是一个信息爆炸的时代。大家每天通过各种手段获取到各种资讯。其中有积极向上的，自然也存在一些负面的消息。这些信息潜移默化的对学生的心理产生影响，加上一些同学自我约束力不强易受环境影响，渐渐地便会变得与周围人格格不入。而且当代大学生都是九零后，马上将迎来零零后，他们的自我意识更强，一切以自我为中心，经常在生活中和身边的人发生摩擦，如不及时发现，纠正。后果不堪设想。

二、学生管理工作的必要性

改革和创新学生管理工作是新形势下做好学生管理工作的客观要求，是我国高等教育改革、实现培养合格人才目标、实现科学化高效能的迫切需要。我国当前的高等教育正由精英教育向大众化教育阶段跨跃式发展，既要把学生视为接受教育的对象，又要把学生当作管理服务的主体；既要严格管理规范，又要重视教育引导；既不能一味追求意志统一，又要充分保障学生权益；既要强调集体观念和社会需要，又要趋向于人的个体需求与素质发展。只有坚持“以学生为本，为学生发展着想”的理念，全心全意投入到学生工作中去，将学生看做亲人，将工作变为生活，和同学们同起同坐，才能走入到学生的心中去，让学生从心中尊重你，爱戴你，从而实现对学生们最深入的管理。

三、学生管理的具体操作方法

（一）加强思想道德教育

学校是学生接受思想道德教育的主要场所。学生工作者有责任与义务对学生进行思想道德教育。但教育形式可以多样化，不只把教育停留在课堂上而是应该采用更多手段，通过感染，熏陶，润物细无声般的手段，让学生自觉地提高自我觉悟养成良好品质与习惯。

（二）明确学习依旧是学生的首要职责

多数同学受到各种影响，认为大学是用来享受的，是用来玩的。这种错误思想必须要及时纠正。既然叫做学生，那么学习就依旧是本职工作。只是大学的生活相比于高中，有了跟多的空余时间，可以自己用来支配。开学伊始，组织学习经验交流会，让高年级的优秀学长现身说法，用他们的经验为新生指明一条道路。同时严格的考勤制度辅以适度的奖惩措施也必不可少，让优秀者得到褒奖，让欠缺者知耻而后勇。

（三）丰富的课外活动必不可少

与其让同学们在空余时间无所适从，不如管理者们首先为同学们组织积极的课外活动。比如班级篮球赛，寝室文化节，既丰富了课余时间也增进了同学们之间的感情，让同学们走出网络走到生活，走出寝室走向户外。在活动中适应大学生活，在交流中彼此了解，感受来自老师、同学们的关爱，消除彼此之间得隔阂，增进情感。

四、对于学生问题的解决方案

学生在生活学习中出现的问题各有不同，原因更是千奇百怪，无法进行全面系统的介绍，只结合个人的一点体会简单谈几点通用之法，与诸位共勉。

出现问题，学生工作者们首先要保持冷静，做好情况的调查，不可以暴力手段解决问题，而且老师们的过分紧张会更加剧学生的心理压力，不利于问题的最终解决。当然，适当的惩罚制度既有利于当事人的改正错误，也可以告诫他人，莫要重蹈覆辙，但方式方法一定要经过深思。事后要对学生动态进行及时跟踪，了解学生最新动向，不要让他迷失自我失去方向。同时，提倡同学间的互帮互助，发动身边人，给予犯错误同学更多关心，让他尽快回到生活的正轨上来。对于学生问题应该抱着及时处理，及时解决，不可将问题一直拖延下去，更不要因为这一件事情而对该学生进行标签化，要做到速战速决。最后，亡羊补牢不如未雨绸缪，提前预防，有预见性的分析，把一切问题扼杀在萌芽之中，才是学生工作者最重要的任务，也是最需要我们攻破的课题。

参考文献：

[1]胡新峰.当代大学生理想信念与政治倾向研究[D].哈尔滨理工大学.2007.

[2]柏璐.网络时代大学生的教育管理[J].中国管理信息化.2017（08）：213-214.

[3]张钱.新形势下大学生管理工作的创新对策[J].西部素质教育.2017（17）：187-188.