虐童事件后：学会照顾“受伤”的孩子

近日，一段某亲子园老师及保育員虐待孩子的视频被曝光，引起了人们广泛关注，有关部门已经介入调查。该亲子园中有一个孩子被儿科医院初步诊断患有“应激性精神障碍”。那么，应激性精神障碍是怎么回事？早期有哪些典型症状需要家长警惕？作为幼儿家长又该怎样应对呢？

什么是“应激性精神障碍”

应激性精神障碍也称为“应急性精神障碍”，主要是由突然或持久的应急性不良心理社会因素导致的心理疾病。其症状表现往往是心理矛盾和精神创伤内容的反映，这些临床表现包括反应性意识障碍，反应性抑郁状态、兴奋状态、偏执状态以及拘禁性精神障碍等。

患应激障碍的儿童会出现持续的警觉性增高症状（在创伤前不存在），常表现为：①难以入睡，或睡得不深；②易被激惹或易发怒；③注意力难以集中；④警觉性过高；⑤过分的惊吓反应。

需要引起重视的是，有研究指出：持续性的警觉性增高症状，常常伴有神经兴奋，对细小的事情过分敏感、焦虑或有抑郁自杀倾向等表现，也可引起人格改变。

学习、生活或工作压力过大，对个体是一种慢性的应激，会使人产生焦虑、抑郁等负性情绪。应激在“质”和“量”上超过个体的精神心理承受能力之后（在强度和持续时间上超过一定限度），人便会罹患应激障碍。

心理治疗在应激障碍处理中的应用早于药物治疗，且比药物治疗更为有效，包括游戏治疗、催眠疗法、心理疏泄、心理动力学心理治疗、认知行为疗法等治疗方法。

细心观察孩子的表现

学龄前的孩子，言语的表达能力有限，受到伤害后，更多的是通过行为和情绪表现出来。

如果有以下的表现，提示孩子可能受到伤害，应及时干预：①孩子经常莫名哭泣，不愿意上学或上幼儿园，不愿意接近发生创伤的地方，甚至有时不愿意接近类似的场合；②容易惊醒，甚至做噩梦，不时从睡梦中醒来，醒来后哭泣；③出现平时没有的一些重复行为，如反复黏着大人，不愿意一个人待着，喜欢一个人拿着固定的玩具玩耍，喜欢某些特定的场景等；④经常容易发脾气，甚至无理取闹、无故哭闹；⑤有一些莫名的攻击行为，如攻击其他小孩子或者自我攻击；⑥说到某老师或某同学时，孩子有明显的愤怒、不满、激动、恐惧，那说明孩子可能跟这个人相处得不愉快，这时家长就要试着多问几句。

如果有类似的行为，家长要注意孩子在幼儿园或者其他场合是否有一些意外的经历发生，但无须过分揣测，以免造成不必要的担心。这个时候，家长可以检查孩子身上是否有伤痕，必要的时候带孩子到相应的专业机构进行评估。

家长该怎么做

当孩子受到伤害以后，家长可以通过以下几种方式帮助孩子疏导：

1.让孩子把这些负面情绪通过游戏等方式宣泄出来。孩子在越宽松、越安全的环境是越能表达自己，越不容易压抑。安全的环境包括肉体上的和心理上的。比方说充满了批评和表扬的环境，往往是对自我有威胁的环境。所以，家长不要对孩子的行为进行过多的评价，让其自由地发展，多鼓励、多支持，让孩子能自然地表现出他的活动状态。

2.一些简单的肢体动作，可以让孩子感受到足够的安全感。比如，每天抱一下孩子，用手抚摸一下孩子的背部。尽量避免让孩子独处，平时培养好孩子的安全感，这个时候也会起到明显的作用。

3.离开平时熟悉的场合，外出短期旅行，也是可以选择的做法。孩子要是情况严重的话，也可以求助专业机构，进行相应的心理治疗。

4.由于孩子年龄小，往往对老师的有些行为不是很明白，这种记忆在成长当中可能会逐步遗忘。但如果家长不断地强化这些问题，反而容易给孩子建立深刻的印象。看到孩子遭到虐待，家长的内心肯定有愤怒、有委屈，但为了孩子，家长需要学会调节好自己的情绪，尽量不要影响到孩子。

选择幼儿园的注意事项

面对当下幼儿教育鱼龙混杂、良莠不齐的现象，家长应如何正确选择呢？

办园资质证明 一所合格的幼儿园必须具备教育部门颁发的“办园许可证”，没有办园许可资质的幼儿园，幼儿的安全及教育教学必然没有保障。

教师素质 了解幼儿园的老师是否关注孩子的成长，这相当重要。家长可通过与老师的交谈，了解其整体水平和素质。好的幼儿老师不仅有爱孩子的心，还要有专业能力。

营养卫生 吃是家长相当关心的问题，吃的是否干净卫生、营养是否能均衡、消毒设施是否到位，都是家长应重点关注的部分。一所合格的幼儿园必须具备国家食品药品监督管理局颁发的“餐饮服务许可证”，才能保证幼儿的身心健康发展。

培养孩子的安全意识

家长要告诉孩子，不管是老师还是同学，任何人都不能攻击你、伤害你、强迫你脱衣服、碰触你敏感的部位或吃奇怪的东西等等，这些都是不对的行为。如果一旦出现上面几种情况，要及时告诉爸爸妈妈。

孩子犯了错误，家长应冷静对待，就事情的对错来教育。千万不要小孩一犯错，家长什么都不问就直接批评或指责，这将会影响孩子对家长的信任感。家长要让孩子知道，不管发生什么，父母永远都是他们最坚强的依靠。只有孩子相信了家长，才会无所顾忌地跟家长沟通。

面对他人的亲昵，当孩子表现出不情愿的时候，不少家长出于礼仪、情感上的考虑，强迫孩子与人拥抱、亲吻，殊不知，这是为孩子的安全埋下了隐患。家长要时刻记住，孩子的身体是属于他自己的，他对亲密接触有一票否决权。

当孩子表现出抗拒时，家长应停下来，问问孩子是不是不愿意，给他一定的时间考虑再做出反应，并尊重孩子的决定。在合适的时候，鼓励孩子用自己的方式和别人社交，如击掌、碰脑门儿、鼓掌、微笑、敬礼等。这样不会伤害大人间的感情，也许反而会让朋友亲戚和孩子建立独特的连接，也许会有属于他们自己独一无二的问候方式。endprint