提高车工实习课教学效果的原则与措施探究

王宗军

摘要：随着高新技术在企业生产中的应用和现代化信息技术的更新，企业需要大批掌握高新技术并能熟练操作现代化生产设备技术的全能型技能人才。车工实习的主要任务是帮助学生快速掌握车工工种的各项操作技能与理论知识，提升学生分析问题和解决问题的能力，从现阶段车工实习来看，依然存在一些问题，基于此，本文就如何提高车工实习课教学效果的原则和措施进行探究。

关键词：车工实习 教学环境 教学效果

一、车工实习课教学的现状

1.教学环境不完善

目前，在开展车工实习课教学中，大部分教师没有重视教学的环境，受传统教学思想的影响，一味地对学生进行理论知识的传授，忽略学生的感受。对于车工实习课的教学工作，实习指导教师并不注重教学方法，认为只要将相关的专业技能讲解给学生就已经完成了教学任务，在开展车工实习课时，对实习环境的建设也不完善。实习的目的是培养学生的实践能力以及工作经验，没有一个好的教学环境，在一定程度上会降低学生的学习兴趣。

2.忽略教材内容的选择

很多实习指导教师在组织车工实习教学过程中，都会忽略对教材内容的选择，根据学校的教学任务以及教学大纲，直接将教材中的内容拿来为学生讲解。在实习中，学生需要学习的更多的是实践技能、工作技巧和方法等，而不是在实习的课堂上还要听教师理论知识的传授。在教材的选择上，教师也没有全面的掌握学生的能力，没有真正了解学生的需求和社会行业的需求，导致所讲授的知识有时候并不能满足学生的心理需求和社会行业的需求。

3.课堂设计不合理

教师在设计车工实习课堂方面还存在一些问题。实习教师没有合理地设计实习课堂，很多教师在实习课堂上是自己做一遍示范给学生观摩，将相关的技能操作演示给学生看，然后让学生自行去练习，一节课下来与学生少有互动，缺乏对学生掌握技能程度情况的了解，也降低了学生学习的兴趣。

二、提高车工实习课教学效果的原则

1.安全原则

对于各个技工学校的车工实习课堂而言，安全是最重要的问题，只有保证学生的安全，才能顺利地开展教学工作。学生在实习过程中，会出现很多不可控的情况，一不小心就会引发安全事故的发生。因此，有关部门发布了相关的通知，对于技工学校要加强学生实习过程中的安全管理工作，最大限度地保证学生的安全。所以，各个技工学校在开展实习教学时，要向学生灌输保证自身安全的知识，使学生能将安全的原则融入到实际的学习活动中，具备处理事故的能力，使学生的安全得到最大程度的保证。

2.素质原则

技工学校培养的是技术型人才，在当今竞争激烈的市场中，对人才的要求也在不断提高。所以，技工学校在开展车工实习教学时，要注意与学生的职业接轨，首先就是要让学生了解目前各企业行业对车工操作的基本要求，使学生能够充分掌握对应岗位的相关要求。所以，技工学校在开展车工实习课教学中，不仅要对学生进行专业技能知识的传授，更要注重对学生职业技能以及人文素质的培养，全面提高学生的综合素质，使学生适应时代发展的要求，满足社会对人才的需求。

3.节能原则

开展车工实习教学过程中，会造成一定的资源消耗，教师在组织实习时，要将节能原则灌输给学生。我国每天会有大量不必要的资源被消耗掉，技工学校是培养专业型人才的基地，要从根本上减少资源消耗。将节能原则融入到车工实习教学中，使未来的技术型人才能够早早意识到资源的重要性，这样做不仅能够满足节能型社会的基本要求，还可在一定程度上提高学生节能意识。

三、提高车工实习课教学效果的措施

1.创建良好的学习环境

技工学校创建良好的学习环境是提高车工实习课教学效果的重要保证。教师在组织学生开展车工实习课教学时，根據安全文明生产的原则，要给学生准备相应的工作服、安全帽、安全眼镜等装备，让学生体验岗位工作人员的实际工作特点；技工学校还要根据社会发展的需求，创建实习场地、设备体验室、多媒体信息室等学习环境。教师在车工实习课教学对学生进行理论知识传授时，应有效地利用多媒体信息设备，将枯燥无味的概念知识用声音、动画等形式对学生进行播放。将知识生动化、形象化地传授给学生，使学生在良好的学习环境中更好地发展，进而提高车工实习课的教学效果。

教师在保证学生能够掌握理论知识的前提下，要将更多的时间用于学生的技能实习中。车工实习课教学的主要目的是培养学生的实践动手能力，要以提升学生自身专业能力、工作技巧为基础。在创造教学环境中，要注重学生未来实际工作岗位中需要具备的专业技能以及工作经验，使学生通过实习课堂学习中，为今后的工作打下良好的基础，掌握更多的专业技能，积累工作经验。

2.注重教材内容的选择

考虑到职业的要求以及现实工作的各种因素，车工实习课程应做到多样化。教师要顺应时代的发展，根据学生的实际情况以及专业需求，选择适合的教材内容，要重点突出车工教学的专业技能以及应用性和针对性。保证教学内容对学生今后的工作有一定的帮助，充分满足学生对知识的需求，最主要的是所选的教材内容要紧随时代发展的步伐，不断地进行教学教研改革，认真选取教学内容，将理论知识与专业技能知识相结合。

可以将“公差分配与技术测量”“机械制图”以及“车工工艺学”等相关的专业课程与车工实习课岗位的要求相结合，根据学生的个性发展和社会行业的需求，建立符合学生知识、能力以及情感特定规律的车工知识技能体系。实习指导教师在进行车工实习课教学时，要及时了解企业相关专业的信息，并将收集到的工作实例与教材内容相结合，对学生进行实践教学，进一步提高车工实习课教学效果，加强学生职业素养的培养。

3.科学的课堂教学设计

教师在开展车工实习课堂教学时，可以先对学生进行知识的回顾，通过提问的方式清楚了解学生对知识的掌握程度，同时也能吸引学生的注意力，活跃课堂的气氛。比如，教师讲授“多次直进法车矩形宽槽”知识时，可以引导学生回忆“直进法车矩形窄槽”的内容，通过教师的提问，学生能够进行对比分析，使其能够将知识灵活地运用。

在实际课堂教学中，教师要培养学生养成课前预习的好习惯，使学生对即将学习的知识有大概的了解。教师也要准备好与教学目标相关的资料，如课件、实物等教学资源。教师要为学生制定与车工技能相关的知识教学大纲。教师要与学生保持充分的互动，在实习过程中，对学生的问题要及时进行巡回指导，给学生更多的时间去思考、理解相关技能的操作要领。

四、小结

要提高车工实习课的教学效果，就要从根本上转变教学观念和教学方式。首先学校要根据新时期社会行业对人才的需求，不断更新教学理念，并加大资金的投入和实习设备的采购，为学生创造良好的学习环境。使我国职业教育能够更长久稳定地发展，不断地为社会培养全方位、全能型的技能人才。