CAD制图与机械制图并同运行的教学改革模式初探

耿仁贤

摘要：经过对CAD制图以及机械制图并同运行优势的分析，笔者对两门课程的教学改革途径提出了建议，通过对CAD制图以及机械制图并同运行教学的研究，认为这种教学方面的尝试可以避免两门课程内容上的重复，同时可以提升学生的各方面能力，取得更好的教学成果。

关键词：CAD制图 机械制图 教学改革

CAD制图以及机械制图都是基础课程，从教学目标上来看都是为了提升学生的想象能力以及空间思维，掌握最基础的理论和技能。通过不断进行技能上的训练，学生能够掌握最基本的制图能力和识图能力。在以往教学中，两门课程是分开的，这就导致课时增加并且内容上有很多重复，因此，笔者近年来一直在试图找出将两门课程并同运行的可靠途径。

一、CAD制图与机械制图相关概述

1.CAD制图

CAD制图实际上就是依靠计算机软件，通过程序对方案进行修改和设计，最终借助计算机产生设计结果。不同于以往的手工制图，CAD制图由于借助了计算机技术，减少了大量的手工操作，且可以在硬盘中长久储存。因此CAD制图其实就是以信息技术为基础处理图形的一种制图方式。

2.机械制图

机械制图就是将机械的原理以及各部分结构用图形的方式表达出来。图样相当于设计者与其他人交流意见的桥梁，是独属于工程界的一种交流方式。机械制图要将机械的具体情况描述出来。

二、CAD制图与机械制图并同运行的优势

1.提升工作效率

CAD制图可以将制图的效率提升上来。借助计算机软件的便利，使图样设计更加快捷，其中包括圆、曲线等都是可以用点击的形式直接显示在计算机上，设计者可以节约很多时间，其中还有很多辅助工具，例如正交、极轴追踪等功能。这些功能为设计者提供了很多便利。实际上机械制图的相关知识是CAD制图的基础。两门课程并同运行才能将这种优势发挥出来。

2.丰富教学手段

两门课程无论是在内容上还是目标上，都具备并同运行的基础。将两门课程结合起来能够避免很多以往教学中的不足之处，同时可以让教师的教学手段更加丰富，学生对制图知识的掌握以及对方法的掌握都可以提升，将软件绘图和手工绘图的能力共同提升上来，同时可以提升空间思维。

三、CAD制图与机械制图并同运行的教学改革途径

1.课程目标整合

课程目标直接决定着学生未来一段时间内要达到的要求和标准，因此两门课程要想并同運行，就要在课程目标上进行整合。笔者经过对两门课程的研究，认为新的课程目标应该包括两方面：一方面是理论上的学习，学生要掌握制图方面的知识；另一方面是CAD方面的系统知识。

2.教学内容整合

包括以下几个方面，首先是制图方面的一些国家标准，包括图纸的格式以及尺规使用方面的要求。这些决定着制图方面的实践，是一定要进行调整的。然后是基础知识，几何作图主要是将各类图形进行连接组合，而CAD还包括计算机上的各个界面以及菜单。最后是综合性训练，要对一些机械设备上各零件的草图进行绘制，使学生同时掌握手工制图以及CAD制图的能力。

3.教学方法整合

首先是将板书教学与多媒体教学融合起来。板书的效率比较慢，但可以利用各种尺规工具进行实际演示，而多媒体的空间感是板书无法相比的，效率也更高，所以二者可以共同在课堂上使用，将教学效率提升上去。其次是讲练结合，CAD制图的操作和知识讲解给学生后，要用任务的形式要求学生在规定时间内完成一些制图内容，这样可以帮助学生形成良好的制图习惯。

四、小结

总之，将CAD制图与机械制图二者结合起来是为了提升教学效率，也是为了培养出综合能力更强的人才，因此CAD制图与机械制图并同运行将会是一种教学改革中的必要措施，对学生未来发展是非常有利的。