浅析农村学校留守女生存在的问题及对策

李德斌　龚晓霞

【摘要】 女生是学校的一个特殊群体，比男生更容易受到伤害，也更易成为不法分子侵犯的对象，所造成的负面影响也更大。特别是近年来，针对留守女生的犯罪活动呈上升趋势。本校地处大巴山深处，属典型的农业县，农村青壮劳动力以外出务工为主。据统计：本校留守女生占在校生总数的31.72%。其中住校生占89.2%，婆婆爷爷监护的占11.8%。如何有效保护留守女生，促进留守女生健康成长，成为学校教育管理工作的一个重要课题，也是教育工作者应肩负的重要责任。

【关键词】 农村学校 留守女生 问题及对策

【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）11-151-01

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一、留守女生存在的主要问题

1.早恋。以前早恋现象只存在于高中生，现在呈低龄化倾向。个别初一的留守女生就在交男朋友了，初二以上年级留守女生交男朋友现象明显增加。

2.厌学。对学习不感兴趣，上课讲小话，看课外书，睡觉。课后不预习、不复习、不巩固。对考试成绩好坏，抱着无所谓的态度。个别情况严重者，还旷课。

3.个性叛逆。不听老师、家长、亲友善意的话，与老师、家长对着干，屡屡违反学校的规章制度。与社会不良青年混在一起，进网吧、茶楼等营业性场所。

4.行为习惯差。个别留守女生有吸烟、喝酒、打架的历史。

5.沉迷于网络，生活在虚拟世界。用手机上社交网站，聊天、交网友，缺乏自我保護意识。上当受骗、被拐卖事件时有发生。

二、留守女生问题产生的原因

1.女生自身的原因。一是心理、生理上问题，女生发育先于男生，加上社会低俗文化影响，又加速了学生心理发育成熟。而其思想认识还远未跟上，思想防线还未筑牢；二是世界观、价值观和人生观发生了偏差。片面追求新奇、时尚、怪异、刺激，对社会现象缺乏鉴别力、判断力。三是存在严重的依赖心理。长期处于留守状态之中，把对父母的思念、父爱母爱的渴求寄托于对异性的关爱中。

2.家庭的影响。一是重男轻女现象仍然严重，尤其是农村家庭。男孩成为家中的焦点，她们得不到父母的关爱，心理上没有寄托，比较空虚，有人以早恋弥补空虚；二是家长教育方式方法不当，不理解、不沟通导致学生自闭心理；三是父母离异，家庭不完整，缺乏温馨的家庭环境，缺乏温馨关爱，像单亲家庭孩子没有完整的父爱和母爱，加上网友干预、吸引，父母期望值过高，以及对重组家庭的抵触情绪等，使学生很易过早步入成年的沼泽地；四是父母不和，经常在家吵闹、大打出手。对子女的心理造成严重影响，从而在外寻求依赖、庇护。五是父母长期在外打工，缺乏必要的关爱。在外遇到矛盾、困难时，缺乏来自父母的指导、帮助。

3.学校的影响。受升学指挥棒的影响，绝大部分学校偏离立德树人办学目标，重智育轻德育、重教学轻思品、重分数轻品行。教师重教学轻教育、重分数轻思想、重优等生轻问题生。留守学生特别是留守问题女生缺乏来自学校、教师的关心、关爱，长期受到忽视，心理问题得不到疏解。

4.社会的影响。一是社会低俗文化的影响。黄色书刊、手机黄色短信、网络色情信息等，无处不在、无孔不入。赤裸裸的场景描写影响着留守女生的思想健康、心灵的净化。二是部分社会不法分子以找学生妹为乐事。通过校内学生、网聊或校外社会青年，采取介绍朋友的方式，威逼、利诱部分留守女生走上堕落的道路。三是对网吧监管乏力。个别留守女生由网聊发展到网恋，最后上当受骗。出入网吧人员成分复杂，女生很容易在网吧成为个别社会青年侵犯的对象。四是明星负面效应的影响。明星吸毒、傍大款、被包养的负面新闻，严重影响了留守女生的人生观、价值观和世界观。偶像的道德行为失范，花边新闻的频繁爆料，让留守女生迷失了自我，分不清荣辱。

三、应对措施

一是层层落实留守女生管理责任制。按分级管理的原则，学校要安排一名分管领导负专责，选拔有强烈的责任心和沟通能力的女教师担任辅导员，担当全校女生教育管理和心理疏导工作；在各年级要设立女生工作辅导员；在校学生会中设女生工作部，各班设立女生委员，建立多位一体的女生教育管理网络体系。

二是有针对性地开展专题教育活动。学校要在每学期分年级举行至少1-2次“女生问题讲座”，抽调女教师根据留守女生的年龄、生理、心理特点，并根据平常管理中遇到的问题，进行授课，缓解她们生理、心理压力，教给她们预防危险和在危险面前正确处理的方法。引导留守女生正确处理男女生交往问题，避免早恋对留守女生带来的不良影响。

三是组织丰富多彩的文体活动，充分发挥留守女生的特长，培养她们“自信、自尊、自爱、自强”的人格。如组织扔沙包、跳绳、下跳棋等。以学生会女工部为主体，组织留守女生到孤儿院、敬老院参加公益活动，培养她们尊老爱幼的社会责任感。

四是加强对女生宿舍管理。要求高中部应住校留守女生必须全部住校，严禁在外租房居住。在校外租房的留守女生，必须有一名监护人陪同居住。由本人提出申请，监护人和班主任签字，年级组长审核，学校同意后，方能在校外租房居住。

五是加强网络安全教育，着力构建“无手机校园”。网络、手机已成为现代人生活的重要组成部分，但其弊端也凸显。对待网络、手机，学校应重在“疏”而不在“堵”。一方面利用班会、集会、专题会等向留守女生宣讲网络、手机的利弊，引导留守女生趋利避害。教育留守女生利用网络、手机收集学习资料，下载优质教育资源，激发学习兴趣，提升学业成绩。以班主任老师为群主、班级为单位建立班级QQ群、微信群，利用现代技术加强同学间的交流。任课教师可以利用QQ、微信，上传学习资料，与留守女生交心。另一方面，在行课期间，要求全体学生上交手机，学校集中管理，周末或放假时归还，着力构建“无手机校园”，让留守女生专心学习，最大限度减少手机对留守女生的干扰。

总之，在现今社会大环境下，作为农村学校教育工作者应主动肩负起关心、关爱留守女生的重担，为留守女生撑起安全保护伞，把学校营造成留守女生的温馨家园！endprint