高中历史生活化教学应注意的问题

曹春波

【摘要】 随着时间的迁移我们的教育模式也应给予相应的改革，而历史这一科目是链接现在与过去的纽带，所以根据时代的变迁，对过往事件认知的更改和翻新，使学生能够更为全面、客观的认识历史事件，并有效地给予事件进行评价，以及总结历史事件对当代社会的影响。基于此，本文通过分析了在高中历史教学中加强生活化教学应该注意的问题，意在为教师教学提供有利的依据，以期提高学生的历史素养。

【关键词】 高中历史 生活化教学 误区和策略

【中图分类号】 G633.51 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）11-116-01

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对于历史这门课程而言，虽然拥有相应的学术理论，但是并没有固定的模板去限制它的知识理论，因此教师在教学中要改变陈旧的教育模式，为学生灌输新型的教育思想，充分发挥学生的发散性思维，让学生灵活运用自身所学的知识。这是因为历史这一课程需要学生的灵活思考，全方位去理解事件的作用、影响、对经济发展、政治的改革、思想的拓展、文化的创新等。所以教师在教学的过程中应加强生活化教学，同时在进行生活化教学的同时也应注意一些问题，合理地避免不良思想的引入。

一、摒弃原有的传统教学方案，开创新的教学理念，做到与时俱进

在中华民族茫茫历史的长河之中，我们应铭记历史的教导，因为这是先辈们为我们写下的血的教训，为此历史是每一个中华民族的后人所传承的历史民族精神。研究历史就是在研究过去的事件，因此我们今天所作的学术研究在不久的未来也将成为历史，所以我们应在研究历史的同时应做到与时俱进。对中华民族精神的不断创新是我们中国民族精神的源泉与动力，传统的教学方案太过于死板，使学生不能较为灵活的去理解历史事件，它在一定程度上阻碍了学生的思维范围，学生所理解的只能是书本中所给出的知识点而不能通过这个历史事件去有效的理解和认知整个历史事件背后的历史背景，为此教师在教学的时候一定要结合当时的社会背景。同时对比当今我们所生活的社会背景，找出先进的部分与不同之处。

二、开展生活化教学模式，提高学生的学习积极性

运用情景结合的方式方法制作导学案，从生活中的点滴反应去折射出其背后的本质所在，在怎样提高学生的学习方面上我们可以适当的使用视频的方式来向学生去展现整个历史来源以及背景。比如说在学习世界历史的时候，我们可以给学生适当的播放《大国崛起》这种具有历史性质的视频，不仅可以大大的提高学生的记忆力和兴趣感，因为在学生时期，如果想学好一门课程兴趣是最好的老师，只要学生对其产生兴趣，必然会对课程有积极性，因此生活化教学模式能有效的提高教学质量，因为学生在观看视频的过程中习惯性的将自己待入情景之中，增强对知识点的深刻记忆。丰富学生的学习生活，因为知识是精神的食粮，为此在教学方面应注重学生的历史精神，增强学生的社会责任感，做社会的合格公民。通过模式化管理对学生的思考和加强学生的学习主动性、自主性。具有时效性的加强学生的自主学习的能力，引导学生运用空闲时间对历史章节进行提前预习，这样学生就能够很清晰明了的知道自己的薄弱点在哪里，为此可以在听课的过程中听重点，解决自己的疑问，从而达到课堂效率的优化，减轻学生的学习压力。

三、合理运用当下的政治热点，活跃课堂气氛

通过教师在课堂中对当下政治热点的引入可以给予学生散发性思维逻辑的能力，增加课堂对学生的吸引力，并与历史主题相结合提高学生的学习积极性。也同时活跃的课堂气氛，增强学生学习的自信心。在课堂上教师也可以对学生进行分组讨论，开拓学生的思维逻辑和思路，能让学生在自身的能力范围之内，通过分组讨论对知识点进行进一步的深化。为此教师应及时给予学生正确的思维指导，学生也可以在学习空闲时间把自身无法解决的疑问向老师请教，在轻松的学习环境下，让学生更好的理解历史，同时在缓解学生学习压力的同时提高了教师的教育质量，但必须遵循相应的科学性原则，运用合理的学习规律，让学生增强对历史时间，内容的深度化理解。教师应积极引导学生正确的学习方式方法，历史是横向发展的所以在引导学生学习的同时要对学生进行知识点的串联，这样就可以在学生的思路里形成有效的知识结构框架，有利于学生的期末或课后的总结。其次我们在教学的导学案中应加强学生思路的开放性，让学生重视历史阅读的重要性，这样在对历史生活化的同时让学生德智体美劳全面发展，这样有利于学生养成正确的学习习惯。

结束语

总之，作为教师应积极运用生活化模板去引领学生的学习放向，重视教学的质量与水平，改变原有的传统的教学习惯，创新思维思路，不能故步自封，要用发展的眼光看待问题，促进历史生活化教学，不断革新。创造出有特色，有教学风格的优秀的教学方案，在教学不断革新的过程中教师应及时总结学生在学习过程中的问题，找出不足之处，并加以改正提高历史教学质量与水平，促进学生良好的历史学习方向，实现更好的人生价值。

[ 参 考 文 献 ]

[1]杨波.谈谈高中历史教学中加强生活化教学应注意的问题[J].科教文汇，2014（35）：151-151.

[2]德璐莎.高中历史教学中加强生活化教学应注意的問题[J].考试周刊，2015（88）：136-136.

[3]余少良.谈谈高中历史教学中加强生活化教学应注意的问题[J].新课程学习，2015（6）：151-151.endprint