家庭阅读是公共图书馆推广全民阅读的主要方向

摘要：本文论述了公共图书馆推广全民阅读工作的方向和举措，指出家庭阅读是构建书香社会的根本途径。

关键词：全民阅读 家庭阅读 基础 家教 家风

说起阅读，人们会情不自禁地想到图书馆，阅读仿佛成了图书馆的代名词。各公共图书馆也是责无旁贷地把推广大众阅读作为工作的重点。尤其在建设书香社会的今天，众多图书馆想方设法地探索各种渠道，以寻找最行之有效的推广之法。通过多年的工作和总结摸索，笔者认为，推广阅读活动最有效的途径是家庭阅读。

一、家庭阅读是全民阅读的基础

“家是最小国，国是千万家。”家庭是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，是社会构成的基本单位。建设书香社会，根基在于建设书香家庭。只有每个家庭尊重阅读、崇尚阅读，才能营造整个社会的阅读氛围，才能促进社会的文明进步。

二、家庭阅读是家庭教育的关键

（一）家庭是人生最重要的场所

习总书记说，“家庭是社会的基础细胞，是人生的第一所学校。”因此，人生首先始于家庭，是家庭讓孩子认识了最初的世界并懂得了最基本的文明。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾把孩子比作一块大理石。他明确指出，孩子成才需要家庭、学校等六个因素。其中，家庭被排在首位，可见家庭在孩子成长中具有相当重要的地位。

（二）父母是孩子终身的老师

福禄贝尔说过，“国家的命运与其说掌握在当权者手中，倒不如说掌握在父母的手中。”这句话深刻地挑明了家长在家教中的作用。父母的言谈举止对孩子的性格、品德、习惯都有极大的影响。也许我们不能给予孩子天赋异禀，但可以教会孩子如何做人、学习、生活和工作，这也是教育的根本，会影响孩子的一生。所以说，家长的素质直接影响孩子的素质和未来的发展。我国古谚也有“染于苍则苍，染于黄则黄”的说法，就是说的这个道理。

（三）阅读是最根本的施教之法

古人云，“读万卷书，行万里路。”阅读是了解人生、获取知识的最好途径。是任何教育都必需的一个手段。通过阅读，从而开阔视野、增长见识，更能做到不出门而知晓天下事。

1.阅读有助于各种能力的培养

首先，直接影响写作能力。喜欢阅读的人自然会产生写的欲望，如果读的书多，自然写起来也会信手拈来。所以杜甫才说“读书破万卷，下笔如有神”。其次，影响理解、分析、判断的能力。也许，多数家长认为阅读能力的好坏最多会影响孩子的语文成绩，其实阅读的好坏不仅会对孩子的语文成绩有影响，还会直接影响其他学科的学习。因为，只有擅长阅读的人才能精准地把握语流、语速、语感从而通晓语义。而且任何学习都离不开对语言的理解。阅读能力强的人对任何事物都能快速分析、理解，然后做出准确的判断，从而解决问题。最后，影响工作能力。早在几年前，世界经济组织就研究过国际成人阅读能力。在研究中发现：同等学历条件下，阅读能力强的人不但容易找到工作，薪水也比较高，而且担任高技能的人也相对要多。可见，阅读能力较学历更能预测一个人在未来职场的发展，直接影响一个人的工作业绩和水平。

2.阅读有助于陶冶性情

性情是人经常挂在嘴边的字眼，最原始的理解就是性格、习性和思想感情。性情的好坏对人生有很大的影响。但性情也是可塑的，阅读就是陶冶性情的最好方式。翻开一本书，泡上一盏茶，让心灵游弋在知识的海洋，让思绪在宁静的文字中小步漫行。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。”阅读中所得的是生命的真意趣、大滋味，更会让你感受少有的充实和丰盈。

三、家庭阅读是形成良好家风的手段

2016年1月12日，习总书记在中央纪委全会上提及家风建设。他要求领导干部要把家风建设摆在重要位置。通俗地讲，家风就是门风，是一种由父母或长辈所提倡并能身体力行、言传身教的风气，是用以规范家庭成员的一种风尚，是一个家庭长期培育和形成的文化、道德氛围，有强大的感染力和连续性，也是一种终身性的家庭教育。我国历来重视家风建设，很多优良的家风一直是传统文化的代表，比如书香世家、梨园世家、杏林世家等。也有很多优秀家风故事被后世称赞和效仿，比如“岳母刺字”“孟母三迁”等故事广为流传；《颜氏家训》《朱子家训》等备受推崇。人们通过阅读，因“知书”而“达理”，从而促进了家庭和谐。和谐的家风是家庭伦理和家庭美德的集中体现。我们的家和社会是血脉相关的，家庭的和谐与否直接关系到整个社会的文明程度。好的家风是整个社会风清气正的基础。由此可见，离开了阅读，也就离开了传统文化，就无从谈家风。

总之，各公共图书馆在阅读推广工作中，要理清推广思路和方向，做到有的放矢，这样才能结合实际，把家庭阅读纳入自己的服务体系中，并建立行之有效的阅读服务方式，以保证家庭的可持续发展。真正实现书香城市，书香社会。

参考文献：

[1]邱芙蓉.家庭阅读国际研究[J].山东图书馆季刊，2008（03）.

[2]吴俐莉.浅谈幼儿阅读能力的培养[J].新课程（教育学术版），2009（28）.

[3]汪小莉.家庭教育中亲子阅读的重要性及其方法[J].素质教育，2017（03）.

（作者简介：商继娟，女，本科，德惠市图书馆，馆员，研究方向：信息资源建设与服务研究）（责任编辑 宋倩）endprint