小学科学微课应用模式探讨

郭群荣��

摘 要：应用“微课”进行小学科学教学有两种模式。一是“暗箱”教学模式，能有效解决教学重点，突破教学难点；二是“导思”教学模式，让学生在课外观看微课并产生问题，课堂内大家解决问题。

关键词：小学；科学；微课；模式

人类社会正在向信息时代过渡，教育改革的方向之一是教育信息化。随着教育设施和教学手段的改变，教学方法和教学模式也必将要革新。“微课”教学作为一种新的教学方式，越来越受到大家的关注。那么在小学科学课堂中如何应用微課组织教学呢？

一、 微课“暗箱”教学模式

小学科学课中有很多内容是不能直接感知的，我们称之为“暗箱”内容。以前“解暗箱”的教学策略一般为：创设情境，发现暗箱——依据事实，猜测暗箱——模拟验证，揭示暗箱——总结运用，升华暗箱。有了微课视频后，学生不能直接感知的内容，也可以直接观察，从而形成了新的教学模式。

1. 理论基础：情景教学和案例教学。

2. 教学目标：针对教学重点、难点，使学生掌握重点内容，突破难关。

3. 操作程序：以教科版四年级上册《食物在人体内的旅行》为例。

在这一课中，人体的消化器官和消化过程是不能直接被观察到的，形成了教学上的难点，同时这些内容也是本课的教学重点。教师利用微课中的相关视频或者图片，通过视频资料完整地将“消化道”这个暗箱在学生面前打开。让学生直观地观察各消化器官，感知其形态结构特点和功能之间的关系。

教学环节：激趣探究——认识食物“旅行”路线——消化器官构造与功能

操作方法：创设情境——微课展示人吃食物路线——微课展示与模拟实验

另外，小学科学中有些内容虽然不是教学的重点，但因为存在“暗箱”，它仍是教学的难点。下面以教科版五年级上册《土壤中有什么》中的“土壤与生物的关系”这一教学环节为例，谈谈如何利用相关微课资源来突破这一难点：

教学步骤：保护土壤案例——土壤中的生物——生物间及与土壤相互作用

操作方法：微课讲故事——微课展示土壤内生物——组织辨析讨论

4. 实现条件：营造良好的教学氛围，利用微课中的X光透视下慢镜头视频展示各消化器官和消化过程；收集“动物世界”等电视栏目中的视频资料作为微课内容，向学生展示土壤中的动植物活动，以及显微镜下土壤中微生物的状况。

5. 评价：对学生进行后测，看其是否理解并掌握教学重点、难点内容。

在制作微课的过程中，有些视频素材是从网上下载来的，这些内容可能并不适用于小学生的科学教学。将这些原始的视频素材添加文字说明、提问，设置特写镜头或慢镜头等，对小学科学教学更具有针对性。所以说，应用微课组织教学，尤其是遇到类似“暗箱”内容时，对突出教学重点，突破教学难点，比原来效果显著。

二、 微课“导思”教学模式

从“授人以鱼，不若授人以渔”到“教是为了不教”，再到联合国教科文组织提出的“学会求知”，都强调了人学会学习的重要性。小学科学越来越重视培养学生的创新思维能力，让学生从小像科学家那样去研究科学问题，是我们每个科学教师的职责。“导思”教学模式，借助“互联网+”，以科学问题为导向，打开了学生课外学习的空间。

1. 理论基础：翻转课堂式教学、基于建构主义的问题教学和协作学习。

2. 教学目标：充分利用好课外学习时间，促进学生思维能力的提高，达成“善问、勤思、合作、自主、会用”等学习品质。

3. 操作程序：见以下流程图

4. 手段和策略：学生家庭中有网络宽带，有微型计算机或智能手机。观看信息明晰、针对性强、短小精悍的微课，其中有四到五个小问题，可以帮助学生及时进行检测。通过课外自主学习，对自己的学习情况做出判断。课堂上通过师生、生生互动，学生将学习内容“内化”。

5. 评价：一是微课中有中间弹出或结尾处有小问题，进行自检评价；二是学习者对微课“免视”的评价，即学生对其微课的内容比较熟悉，可申请不看微视频，但需要回答其中问题；三是学习过程的分析评价，课中“无问题”状态时，通过及时少量检测后“有问题”，教师组织多元互动，及时反馈，直到解决问题后进行总评。再者，利用“机器眼”帮助教师观察，采用软件帮助教师智能分析统计和做出判断。

“提出一个问题比解决一个问题更重要”，微课引导学生发现科学问题，进而合作探究、解决问题。小学科学学习不管是在时间上，还是在空间及探究成果的获得上，功夫都在课外。“导思”教学模式能充分利用好课外时间，从而将宝贵的课堂时间用在解决科学问题上。

心理学认知理论表明：人的五个感官就其学习比例而言，视觉要占学习总分的83%，听觉占11%……用微视、音频作为现代教学媒体，对开发人的94%的学习潜能提供了有利的条件。实践表明，教师运用微课组织小学科学教学，取得了显著的成效。

参考文献：

[1]百度百科.翻转课堂式教学[EB/OL].http：∥baike.baidu.com.

[2]里德·亨特，亨利·埃利斯.认知心理学基础[M].人民邮电出版社，2006年第7版.endprint