如何培养小学生语文课外阅读兴趣

谢海燕

摘 要：小学语文是语文学习的初始阶段，也是语文启蒙阶段，小学语文的教学内容是识字、写作、古诗词、阅读等等，是培养学生语文学习兴趣和语文阅读兴趣和习惯的重要阶段，教师在教学中应紧紧抓住小学生的性格特征和年龄特征，有针对性的进行教学。随着素质教育和新课标的提出和推进，对教师的教学工作和教学目的提出了更高的要求，即改变应试教育的教学模式，增强学生的课外阅读意识和课外阅读量。新课标和素质教育的初衷是为了提高学生的多专业素养，学有所成，学有所用，为了达到这一目标，教师应培养学生的课外阅读习惯，适当减少课余书写作业，增加阅读作业，引导学生多读书、读好书、好读书。阅读是增长学生见识，拓宽学生的心胸的途径之一，可以修身养性，增强学生的文章感悟力，培养学生的自主学习意识。

关键词：小学语文；课外阅读；阅读兴趣；选择书籍

虽然你已忘记了很多曾经阅读过的书籍，但是经过你的阅读和品悟，书籍的精华已经融入到你的血肉，成为了你的一部分。好的课外阅读书籍如同一股清流，缓缓滋润着阅读者的心灵，引导阅读者体验喜、怒、哀、乐，体验更加广阔的世界，一本优秀的书籍，可以让阅读者融入书中情感并体会到书中人物的情感。因此，小学语文教师应结合教材内容和学生的阅读能力，引导学生选择课外阅读书籍，培养学生的课外阅读习惯和兴趣。

一、小學语文课外阅读教学困境

传统的小学教学方式以教材为辐射点，教师讲解课文内容，学生跟随教师的思路进行学习，但这样的教学方式，会培养学生的定式思维，并且限制学生的独立学习能力和发散思维，久而久之，这样的教学方式就会给课外阅读教学带来困难。

1.“不能输在起跑线上”的思维，学生参加各式各样的兴趣班和特长班，忽视了阅读。高速发展的社会和经济给人们的生活带来便利的同时，也加大了现代人的生活压力，“不能输在起跑线上”这种思维带动了各种兴趣班和特长班的发展，大大缩短了学生的课余时间，学生缺乏时间进行阅读。

2.传统课外阅读理念局限了学生的阅读范围。传统课外阅读教学理念认为阅读课外书籍是耽误学生的学习时间，但小学阶段的学生充满了好奇心和求知欲，阅读有利于开拓学生眼界。

3.部分学生阅读自主性较差。一部分学生学习自主性较差，就算教师给予学生较充裕的课外阅读时间，这部分学生也不会有效利用这部分时间进行课外阅读。

二、结合课内课外的优势，培养学生课外阅读兴趣

小学阶段的学生拥有强烈的好奇心和求知欲，并且活泼好动，当学生对一件事情感兴趣的时候，可以达到事半功倍的效果，并且学生能在其中感到快乐和愉悦。因此，教师在进行小学语文课外阅读教学前，应先培养学生的课外阅读兴趣，引导学生挑选优质课外书籍。再加之课外阅读的主阵地是课外，教师应结合课内课外的优势，开展小学语文课外阅读教学工作。在课内，教师应培养学生的阅读习惯和挑选书籍的方法，在课外，教师应和家长相互配合，监督学生完成课外阅读作业。

例如：家长会是教师和家长沟通教育方法的最佳时机，教师应把握这一时机，转变家长的传统阅读理念，达到家长和教师相互配合，提高课外阅读教学效率的成果。在阅读教学计划刚实行时，家长在带领学生去书店的时候，应让学生自己挑选感兴趣的书籍，随之家长进行书籍筛选，因为这一阶段是培养学生阅读习惯和兴趣的阶段。之后，在建立学生的阅读习惯后，家长可以让学生阅读一些名著或是小说，拓宽学生的阅读面。

三、采用新颖有趣的教学方式，创设教学情境

阅读是学生感知世间万物的一种途径和方式，可以帮助学生发现自我、寻找自我，增加学生的课外阅读量可以增长学生的见识，帮助学生更快的领悟教材文章内涵，提升学生的写作水平和文字感悟力。教师应在课堂教学中采用新颖有趣的教学方式，创设阅读学习情境。

1.建设美文赏析课，引导学生品读大家作品。图书有很多种类可供学生选择，科幻类、传记类、名著类、励志书籍、文学类等等，学生在挑选图书时会犹豫不定，不知道自己适合看什么类型的图书。优秀的书籍可以帮助学生形成健全的人格，形成正确的人生观、价值观和世界观；但有一部分书籍，会给学生带来负面影响，教师应引导学生挑选课外阅读书籍，开展美文赏析课就可以提升学生的审美情趣。教师在美文赏析课上应引导学生品味优秀文章，体会阅读带来的积极精神体验。在美文赏析课上，教师应尊重学生的自主性，让学生成为课堂的主体，引导学生关注阅读体会和阅读情感。

2.组织学生进行阅读表演，提现文章主旨。教师可以组织课外文章话剧表演活动，让学生把自己习惯的文章内容展现在舞台上，在提升自己对文章感悟的同时，把文章分享给同学和朋友，扩大学生的知识面。

阅读可以帮助学生提升自己的阅读能力，让学生通过收集、整理、处理信息来提高自己的阅读鉴赏能力，让学生形成开放、多元的文化精神。小学语文课外阅读的教学还有诸多可以提升的地方，教师和学生应团结一致，建设一个活跃的课外阅读情景。

参考文献：

[1]喻志娟，小学低段学生语文课外阅读能力的有效培养[J].时代教育，2014年16期.

[2]朱峪，试论小学语文课外阅读策略，课外语文（上），2017年2期.