怎样成为一名有作为的校长
2017-12-08张俊郎
张俊郎
【关键词】 校长;作为;学校发展 ;理想;务实,践行者
【中图分类号】 G637 【文献标识码】 A
【文章编号】 1004—0463(2017)21—0024—01
校长是学校的主心骨,是教育目标和任务的直接决策者、执行者,更是引领学校发展的名片和标签。一个学校要想在质量和管理上创造业绩,校长的领导才能和带头作用至关重要。笔者认为,新时期要想成为一名有作为的校长,必须先从自身做起,爱岗敬业,求真务实,立足本职,做好表率,而后,引领大家真抓实干,大胆探索,争创佳绩。
一、爱岗敬业,做教育理想的追求者
教育的理想就是努力让每一个孩子接受理想的教育。一名有作为的校长,首先要有热爱本职、执着追求的敬业精神。没有追求,工作就会失去方向和动力,就会变得因循守旧、墨守成规,就很难成长为教育战线上的骨干和专家,更会对教师群体发展和学生健康成长带来不良影响。实践证明,大凡心中有教育理想的校长,无不具有执著的追求精神、独立的工作思考和独特的管理风格。校长有思想、有信念、有追求,他在学校发展中所起的作用就越强。为了实现自己的教育理想,每位想有建树的校长都应不断学习和探索,努力把自己打造成专家型、学者型、追梦型的校长。
二、求真务实,做学校发展的推动者
教育目标和任务的完成,最终都要靠学校来实现。作为一名中小学校长,搞好学校管理、推动学校发展是其主要任务。要想推动学校发展,校长必须从实际出发,带领大家按照学校既定的目标,务实创新,真抓实干,有步骤地落实各项工作任务。要坚持问题导向,突出质量中心,优化措施,狠抓落实,促使学校管理逐步走上规范化、精细化之路。作为校长,不管在什么情况下,都要坚持站在学校的层面上考虑问题,实事求是、公道正派;要尽可能地实施民主管理,做好服务管理工作,赢得广大师生的信赖和支持,为学校的蓬勃发展、教育教学质量的全面提升夯实基础。
三、勤奋认真,做教育工作的领头雁
学校是事务性单位,日常工作繁琐、复杂,这就要求校长要把主要时间和精力投入到工作上,妥善处理各方面事情。既要抓好管理,又要钻研业务;既要谋虑大事,又要问寻小事。虽然不必事事躬亲,但没有勤奋的工作态度,没有务实的工作作风,是难以把学校管好、带好的。一名有作为的校长要坚持每天巡察校园,在检查中发现问题,解决问题。还要多进课堂听课,多参与教学科研活动,多体恤师生生活。一名有作为的校长要脑中有思想、胸中有全局、心中有质量、眼中有未来,这样的校长才能凝聚人心、令人敬慕,才能成为师生心目中盼望出现的有作为的好校长。
四、率先垂范,做师德修养的带头人
学高为师、身正为范,品德是做人的第一要素。在师德修养方面,校长要充分发挥带头作用。一要严以律己,做好表率。校长要处处做教师的表率,事事当社会的楷模,严格约束自己的言行,用行动默默地影响大家。少说空话、套话,多做真事、实事;少讲究吃喝、多看书学习;少遥控指挥,多亲自查看。二要身体力行,带动影响。多走进课堂,走进餐厅宿舍,走进办公室,用无声的行动影响教师,推动工作。说文明话,做文明事,做受人尊敬的校长。三要深入实际,解决问题。除严格要求自己外,校长要尽可能地尊重教师,体恤教师,多听取教师的意见建议,多帮助教师解决实际困难和问题。
五、严以律已,做廉洁从教的践行者
桃李不言,下自成蹊。校长要严于律己,宽以待人,带头遵守教师仪容仪表及行为规范,不参与赌博,不抽烟酗酒,以身示范,以德修身。违背原则的事情坚决不做,损人利己的事情坚决不干,要清清白白做人,干干净净做事,坦坦荡荡工作,自己的所作所为要能经得起师生耳目检验,能对得起天地良心。全心全意为教师专业发展著想,为学生健康成长服务,为学校优质发展拼搏,唯有如此,才能无愧于学校,无愧于事业,无愧于人生。要经常扪心自问,勤于反思,善于纠错,发现自身存在的问题及时纠正,对自己高标准、严要求,做一个人格完美、廉洁守职的践行者。
六、克已奉公,做干事创业的领军人
站好一个岗位,办好一所学校,是每位校长的职责和使命。要想成为一名有作为的校长,要坚决摒弃“官本位”思想,抛开功利意识,事无巨细,从自身做起,脚踏实地,引领大家奋力拼搏。一名有作为的校长,应在学校的发展上多想办法,出实策;在提高学生的成绩上多想办法,下实招;在管理工作上多寻思路,拿措施;在团结同志方面多想策略,出善举。既要做教师专业发展的领路人,为教师专业发展想办法,出主意,谋点子,搭台子,铺路子,架梯子,又要在教学管理上多动脑筋,努力提升学校管理水平,夯实质量发展基础,为建办特色学校奉献全部心血。
一名有作为的校长,要始终坚持把事业摆在首位,把为社会培养合格人才作为永恒的目标和追求,在其位,谋其政,时刻提醒自己不马虎、不懈怠、不拖延。只有廉洁奉公,率先垂范,带领全体教职工脚踏实地,才能做好每一项工作,才能把学校一步步建办成质量基础牢固、社会信誉度高、办学影响力强的区域名校。编辑:蔡扬宗endprint