基于微信公众平台打造中职校园经典微阅读

郭金辉

摘要：随着信息社会的快速发展，作为互联网时代产物的微信公众平台已逐渐走入了人们的视野。为了更好的改革素质教育、提升学生阅读能力，我国中职院校已开始充分利用微信公众平台，进行微阅读知识及价值的传播，实现了由远距离变零距离阅读的延伸，既节约了教学阅读的成本，又方便了教师的阅读教学、拉近了师生的关系。对中职院校的学生而言，微阅读的引入在很大程度上改变了其阅读的习惯，对经典阅读产生了一定的冲击。为此，各大中职院校还要对学生的微阅读进行积极地引导，即通过开通官方微信公众平台、制定相关考核制度等方式，强化经典阅读的教育，提高学生的阅读素养。在此，本文就将以如何更好的基于微信公众平台打造中职校园经典微阅读为主要内容，进行相应的策略探究。

关键词：中职教学；微阅读；策略探究

为了顺应时代发展需要，满足人们对阅读的需要，腾讯公司在微信基础上新增加了一项功能——微信公众平台。企业与个人能通过平台打造一个属于自己的微信公众号，主要分为群发文字、语音、视频、图片、图文消息这五大类别。在这一微信公众号中企业或者个人能够随时随地向其读者推送最新的新闻消息。而随着微阅读大潮的袭来，“打造经典微阅读”成为广大中职教师共同关注的课题，可以说，微信公众平台下的经典微阅读为中职教学既带来了机遇、又带来了挑战，为此，教师就要积极地把握机遇、迎接挑战，采用多种具有创新性的应对措施，对中职院校的学生进行有效地微阅读引导，进而使其更好地实现综合素质的全面发展。

一、 开通官方微信公众号，推动经典微阅读

为了更好的与学生进行经典微阅读的心得交流，每个中职院校都应该开通具有自己院校特色的官方微信公众平台，并组建一个专业素质高、管理能力强、信息技术操作好的教师团队，将其作为提供信息、管理完善的主要支撑。中职院校的官方微信公众平台除了要做好相应地新闻更新、校园公告发布等活动，同时还要加强对学生经典微阅读培养的重视，积极开展经典微阅读推广活动。其主要的工作内容有：一、 微信公众号发布相关的经典微阅读直播讲座的链接，让学生有地方可以听取相关的微阅读讲座，增加知识。像是中职院校所举办的经典阅读专题报告讲座，相关的微信管理团队就要借助微博等方式将其进行现场播报，并在微信公众平台上发布直播链接，让不能亲临现场的学生也可以借助网络这一平台积极地参与其中，使其得以在主持人的热情讲解中、讲师与观众的互动交流中，获取相关的知识、不错过每一个讲座直播的精彩瞬间；二、 定期发起与经典微阅读相关的讨论。结合日常教学中所讨论的问题，并根据各大院校为学生选定的必读书目，充分利用微信公众平台，定期的向学生发布讨论任务，以此来推动学生进行经典微阅读的学习。所讨论的问题，可以结合社会的时事热点，像是近期的诺贝尔文学奖的获得者美国的艺术家、作家鲍勃·迪伦等热点，就都可以借助微信公众平台进行话题的发布，在抛砖引玉中，让更多的学生开始关注经典文学作品，进而在“以点带面”中，促使群体效应的形成，推动各大中职院校基于微信公众平台打造经典微阅读工作的深入展开；三、组建经典阅读交流群。阅读是一个长期、循序渐进的过程，一开始时，大部分的学生会因为新奇而充满兴趣，时间一长，就对微信阅读失去了兴趣，如此一来，微信公众平台就是失去了应有的价值。基于此，教师不妨组建一个经典阅读微信交流群，挑选一名组织能力、管理能力强的人为管理员，负责本群的纪律，确保大家文明发言，通过微信交流群向同学及时更新与推送文章，引起大家的关注，组织大家文明交流与讨论。这样一来，学生能在其他同学的监督与带领下，调动起学生的阅读积极主动性，从而激发学生的阅读兴趣，主动去关注微信公众平台，主动去阅读。

二、 创建经典阅读阅览室，加强互动与交流

据相关的调查研究表明，纸质阅读能够为阅读者提供更好的阅读感受以及阅读质量，但是网上阅读却能更好地满足读者随时随地的阅读需求，为此，中职院校为了更好地提高学生的阅读素养，就要积极为学生创设经典阅读“阅览室”，即在学校图书馆创建经典阅读室、在微信公众平台上创设经典阅读专栏，以此来更好的方便学生在线下线上进行及时的交流和互动。许多中职院校都极为重视对纸质经典作品的馆藏，为了满足学生的阅读需求，图书馆就要创建相应的经典阅读室，为了区别于其他阅览室，经典阅读室可以在氛围、环境上做出一些改变，即放置一些可供读、阅的休闲沙发、茶几等，以形成舒适而轻松的线下阅读氛围。在这种氛围中，学生更愿意进行读书心得的交流，也更愿意与人进行知识的分享和互动。经典阅读室的创建，既满足了学生对经典作品的阅读需求，又迎合了微阅读的发展趋势，使在虚拟空间中进行阅读学习的学生能够有个随时随地都可以回归的现实交流场所，即可以随时在线下与朋友、书友进行交流分享。此外，中职院校的图书馆还应为学生配置相关的专业指导人员，定期开设导读活动，从对经典作品内容、意义、思想的分析上来改变学生对经典作品的阅读态度，提高学生的阅读品味，帮助学生更好地形成正确的人生观、世界观和价值观。除了线下的学校图书馆创建的经典阅读室，对微信公众平台上的经典阅读专栏创设也是不可忽视的，可以说，后者是前者得以成功实施的重要前提。为了更好地为学生普及经典作品，在微信公众平台的经典阅读专栏中，专业的微信管理教师团队就要不定期的以订阅号的形式，向学生进行一些经典作品书单的推荐，让学生根据自己的兴趣爱好进行有目标的选择阅读，这样，不仅可以有效地为学生筛除一些不必要的阅读信息，同时还能为学生的阅读指引方向，进而促使学生实现阅读素养的提升。

三、 举办微信阅读活动，激发学生阅读兴趣

首先，开展主题征文活动。中职院校的微信公众平台应该要切实地将经典微阅读主题征文活动办的制度化、常年化、定期化，进而逐步将其的规范效应发挥出来，促使学生形成要进行经典微阅读的意识。这种主题征文主要是以线上为主，也可线上、线下同步进行。即中职院校可以聘请相关的文学专家当评委，对微信公众平台上的征文投稿进行审阅和评价，全过程要积极遵循公平公众的原则，对于获奖学生的名单，学校也要将其进行及时的公布，并在微信上进行同步宣传。而获取的作品，院校则可将其制定成册，并将其放在图书馆的经典阅读室中，以期让前来阅读的学生进行推广，进而让更多的学生参与到经典微阅读的行列中来。其次，成立微信阅读小组。微信公众平台应当起到带头的作用，将学校中的学生聚集起来，成立微信经典作品阅读小组，让学生以自己的阅读兴趣为主要依据，参与到不同的微信阅读小组中去，并通过网上交流互动，解决各种在阅读中产生的疑惑或问题。这种活动的开展不仅有利于激发学生的经典微阅读热情，同时还能增加书友之间的友情，并在交流互动中碰撞出思维的火花。然后，组织经典微阅读专题讲座。很多经典作品的完成年代都较为的久远，可以说是远离现代社会的，为此，为了避免学生领悟困难的现象出现，教师就要对其进行及时的指导，即通过微信公众平台与图书馆的结合，宣传和开展直播讲座，努力发挥名人效应，以此来吸引更多的学生喜欢上经典微阅读。

四、 提高管理人员素养，开设经典阅读课

对学生的微阅读培养是离不开相关人员的引导和帮助的，为此，提高微信公众平台管理人员的素养就显得十分有必要了。中职院校的领导要加强对微信公众平台工作人员阅读素质培养的重视，努力将其制度化、规范化，因为只有这样，才能保证微信平台对经典微阅读环境打造的效果。鼓励工作人员结合岗位的价值需求，通过自学和培训，提升工作人员对理论方法掌握的水平，进而促使其实现阅读素养的不断提升。此外，定期开展交流互动活动以及培训课程的开展也是必不可少的。中职院校的微信公众平台还要与文化素质教育部分进行高效合作，组建精选的师资队伍，确定相关的阅读选题，开设网上经典作品导读公开课，像四大名著、《论语》等，充分利用微信的宣传力量，將网上经典微阅读导读课程的优势介绍给学生，让学生在认识其重要性的基础上，参与到实际的学习活动中，进而实现对阅读精华的吸取以及更快更好地利用微信公众平台的微阅读获取自己所需要的信息资源。

五、 小结

总而言之，微信平台的广泛运用，为中职校园微阅读的打造带来了新的机遇，注入了新的活力，为学生的阅读增添了形式，对于培养德智体美全面发展的学生有着积极地促进作用。为此，中职教师就要积极强化新媒体思维，有目的、有计划地将微信公众平台创设成学生进行微阅读的主要阵地，增强微阅读的实效性、科学性，不断提升学生的经典微阅读能力。

参考文献：

[1]王培环.微阅读时代高职生阅读能力的培养[J].南昌教育学院学报，2014.

[2]秦明玉，庄新霞.微阅读时代大学生经典阅读推广途径研究[J].大学图书情报学刊，2013.

[3]马红亚.经典阅读推广在中职学校书香校园建设中的意义和作用[J].大众文艺，2014，21：247-248.endprint